5

cm
5
cm

5 cm 4 crn

Trabajo en parejas.
Lado = 4 cm
 Traemos del centro de recursos las rezletas de
Cusenaire. Formamos un cuadrado con
dos filas de regletas blancas, obsejvamos y
comentamos:
¿Cuántas regletas, en total, utilizamos para formar el
cuadrado?
¿Cuántas regletas tiene cada lado del cuadrado?
Formamos una fila con tres regletas blancas. Uno
de nosotros debe construir un cuadrado que
tenga tres regletas por cada uno de sus
lados. Respondemos:
¿Cuántas regletas utilizamos para for ar el cuadrado?
¿Cuántas regletas tiene cada lado del cuadrado?
3. Repetimos el ejercicio, utilizando 4, 5 y 6 regletas como base. Luego
respondemos:
a. Si colocamos cuatro t?gletas blancas como base, ¿cuántas
regletas necesitamos para construir el cuadrado? b. Si colocamos
cinco regletas blancas como base, ¿cuántas regletas necesitamos
para construir el cuadrado?
Si colocamos seis regletas blancas como base, ¿cuántas rpgletas
necesitamos para construir el cuadrado?
Si queremos construir un cuadrado cuya base sea de IO r?gletas,
¿cuántas. regletas blancas necesitamos?
 6 1
7 x7

Analizamos la siguiente situación y dialogamos:

Tenemos un cuadrado con 16 regletas blancas, pero

construido está tapado y no lo ¿Cuántas regletas hay en cada
podemos ver. uno de sus lados?

Construimos cuadrados -CIS, INdicando el número de

regletas empleadas. Sin dejar ver, (_)2: -ja que diga
cuántas regletas forman la base de cada cuadrado.

Analizamos y descubrimos: