1. ¿Qué es lo que propone el Neurocurrículo para la educación?

El Neurocurrículo es desarrollado a través de la psicología y la

pedagogía configuracional. Este es definido como un modelo teórico-
metodológico, siendo un enlace entre la teoría educativa y la práctica
escolar y un viaducto entre la pedagogía y la didáctica y también una
guía para cada docente puesto que este pretende acompañarlos en
las nuevas prácticas educacionales, facilitando la adquisición de
conocimientos de cada estudiante, esperando conseguir un
aprendizaje significativo. No obstante, debe estar centrado en la
calidad, pertenencia, inclusividad, flexibilidad, multiculturalidad y
diversidad, teniendo en cuenta el rol del docente que en este caso es
de investigador, ya que debe estar constantemente actualizándose
acerca de las Neurociencias para aplicarlas en el contexto nombrado
anteriormente.

2. ¿Cómo se diseña, desarrolla y evalúa el Neurocurrículo?

3. ¿Que propone el video “El sentido de la enseñanza y las

configuraciones didácticas”’

Este video propone prácticas de enseñanza en el aula escolar,

teniendo en cuenta que estas son un lugar lleno de diversidad en
donde debemos tomar decisiones importantes, a través del
conocimiento y la comprensión de la didáctica para que los
estudiantes logren aprender todos los conocimientos en un tiempo
establecido, teniendo en cuenta el sentido de la enseñanza que hace
referencia a que todos podemos aprender, esto se realiza a través de
diferentes estrategias didácticas, cambiando o configurando el
paradigma tradicional y adaptándolo para que los estudiantes se
sientan cómodos y motivados aprendiendo dentro del aula, ya que es
fundamental el desarrollo de aspectos tanto cognitivos como
emocionales. A partir de esto, se utiliza la didáctica como un
potenciador y desarrollador, ya que atrapa a los estudiantes con sus
múltiples formas de expresión en el aprendizaje y se logra que este no
sea aburrido.