Boletin 1 B I Momento 2022

Sugerencias para el Alumno(a): Asistir a Clases!
Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “TERRAZAS DEL CAIPE
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los BARINAS ESTADO BARINAS
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.
¡sigue adelante! BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje:

Permanente Algunas veces No se evidencia
x IDENTIFICACIÓN:
Alumna: ARMARIO P. SULIMAR V. C.I o Esc: V-11528295829
Representante: ELIA ARMARIO C.I: V-28295829
EJES INTEGRADORES Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
.


AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
 TRABAJO LIBERADOR.
APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.
 SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN APRENDER A VALORAR.
APRENDER A REFLEXIONAR.
 DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ
 LENGUAJE
ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Elia Armario
Docente Director (a) Representante
SELLO
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A)
La niña Sulimar Armario tiene un acta de inasistencia por que no se

evidencio asistencia alguna durante el primer momento, caso remetido a
defensoría, bienestar estudiantil y dirección de la institución, por tal motivo
no se le redacto su boletín.
Sugerencias para el Alumno(a): Asistir a Clases!

x IDENTIFICACIÓN:
Alumno: ARMARIO R. VICTOR D. C.I o Esc: V- 11527216615
Representante: YEIMI RODRIGUEZ C.I: 27216615
.


INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Yeimi Rodriguez
SELLO
El niño Víctor Armario tiene un acta de inasistencia porque no se evidencio

asistencia alguna, durante el primer momento, caso remetido a defensoría,
bienestar estudiantil y dirección de la institución, por tal motivo no se le
redacto su boletín.
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas asistir con regularidad,
dedicación en lecto-escritura, y operaciones matemáticas, ¡sigue REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
esforzándote.! CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones, BARINAS ESTADO BARINAS
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

¡sigue adelante!
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: IDENTIFICACIÓN:
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: CANELON S. ARANZA E. C.I o Esc: V-11518559939
x Representante: BELKIS SUAREZ C.I: V-18559939
Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
APRENDER A CREAR
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.
 TRABAJO LIBERADOR. APRENDER A VALORAR.
 SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN
 LENGUAJE ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Belkis Suarez
SELLO
EVALUACIÓN DE LOS DOCENTE EN FUNCIÓN
ESPECIALISTAS (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
TEATRO, MÚSICA)
Aranza, es una niña cariñosa, comunicativa, respetuosa muestra INDICADORES
compañerismo, pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
Participa con entusiasmo, puntualidad y responsabilidad en los
protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol antimaterial,
diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
lavado de mano. Identifica las vocales, y el alfabeto y las menciona. Está
docente de danza.
inicianda con los sonidos de las consonantes M y P; al igual con los
aspectos formales de la escritura, así mismo para diferenciar las letras CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
mayúsculas y minúsculas. Posee poca habilidad para escribir guiada del identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
pizarrón. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los números

del 1 al 10. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número hasta el 20.
Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia, de igual
manera participo en el compartir para celebrar el día de la alimentación.
Representa en dibujo las tradiciones Navideñas realizadas en el hogar.
Menciona los integrantes que conforma su grupo familiar. Requirió
compromiso para asistir a la actividad del día del abrazo en familia, y
cumplir con las actividades asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas dedicación en lecto-escritura, y SELLO
operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.! REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones, CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su BARINAS ESTADO BARINAS
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico. BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO
¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia IDENTIFICACIÓN:
x Alumno: CAMACHO L. ABDIEL M. C.I o Esc: V-11525007275
Representante: ELIZABETH LOPEZ C.I: V-25007275
EJES INTEGRADORES
. INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Elizabeth Lopez
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO ESPECIALISTAS (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) TEATRO, MÚSICA)
Abdiel, es un niño poco comunicativo, respetoso, muestra compañerismo,

pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el protocolo de
Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol antimaterial, lavado de mano,
distanciamiento social y desinfección de la mesa silla. Identifica las
vocales, y el alfabeto y las menciona. Está en proceso con los sonidos de las
consonantes M y P; de igual manera con los aspectos formales de la
escritura. Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Posee poca
habilidad para escribir guiado del pizarrón, y para completar palabras al
ubicar la vocal con la consonante que corresponde. Elabora memoria del
alfabeto, Identifica y menciona los números del 1 al 20. Pega objeto de su
preferencia de acuerdo al número hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para
rellenar la fruta de su preferencia y participa en el compartir para celebrar el
día de la alimentación. Representa en dibujo las tradiciones Navideñas
celebradas en el hogar. Menciona los integrantes que conforma su grupo
familiar. Requirió compromiso para asistir a la actividad del abrazo en
familia, y cumplir con las actividades asignadas.
SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas dedicación en lecto-escritura, y
BARINAS ESTADO BARINAS
¡sigue adelante!
x Alumno: CONTRERAS V. YEFERSON A. C.I o Esc: V-11524556848
Representante: DANIA VIERA C.I: V-24556848
EJES INTEGRADORES
.
INTENCIONALIDADES.
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD APRENDER A CREAR
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Dania Viera
El niño Yeferson Contreras tiene un acta de compromiso por que se

encuentra iniciando en todas las áreas. Por tal motivo no se le redacto su
boletín respectivo.
SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas dedicación en lecto-escritura, y REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.! CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones,

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: JAIMES H. JULIETT M. C.I o Esc: V-11412200118
x Representante: MIGDALIA HOLGUIN C.I: V-12200118
EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES.

.
 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL APRENDER A CREAR
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD APRENDER A VALORAR.
 DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Migdalia Holguin
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) Participa con entusiasmo, puntualidad y responsabilidad en los
docente de danza.
Juliett, es una niña comunicativa, muestra compañerismo, respetuosa, poco
distraída, se esmera para mantener la pulcritud y orden en los útiles CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
alcohol antimaterial, lavado de mano, distanciamiento social y desinfección

de la mesa silla. Identifica las vocales, el alfabeto y las menciona. Está en
proceso con los sonidos de las consonantes M y P, al igual con los aspectos
formales de la escritura. Y para diferenciar las letras mayúsculas y
minúsculas. Posee poca habilidad para escribir guiada del pizarrón y para
completar palabras al ubicar la vocal con la consonante que corresponde.
Elabora memoria del alfabeto, Identifica y menciona los números del 1 al
20. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número hasta el 20. Utiliza
técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y participa en el
compartir de la celebración del día de la alimentación. Representa en dibuja
las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes
que conforma su grupo familiar. Requirió compromiso para asistir a la
actividad del abrazo en familia y cumplir con actividades asignadas.
operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.!

x IDENTIFICACIÓN:
Alumno: LARES C. JOHNEIDER E. C.I o Esc: V-11522980868
Representante: ELYS CONTRERAS C.I: V-22980868
.


INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Elys Contreras
SELLO
INDICADORES
Johneider, es un niño tranquilo poco comunicativo, muestra Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
DEPORTE:
ParticipaCon
conapoyo de suspuntualidad
entusiasmo, padres y representante, Identifica
y responsabilidad en loslos
compañerismo, es respetuoso, se esmera para mantener la pulcritud y orden
diversos
segmentos ensayos
corporales de la las
e identifica danza “San Pedro”
articulaciones asignado
del cuerpo por la
humano.
en los útiles escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de
docente de danza.
tapaboca, gel o alcohol antibacterial, lavado de mano, distanciamiento
social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales, y el alfabeto y CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
las menciona. Conoce los sonidos de las consonantes M y P, se encuentra en identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
proceso con los sonidos sencillos. ademas con los aspectos formales de la
escritura. Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra poca
habilidad para escribir. Logra completar palabras sencillas al ubicar la vocal
con la consonante que corresponde. Elabora memoria del alfabeto.
Identifica y menciona los números del 1 al 20. Pega objeto de su preferencia
de acuerdo al número hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para rellenar la
fruta de su preferencia y participa en el compartir del día de la alimentación.
Realiza caja didáctica de los números con sus repetidas tarjetas hasta el 20.
Representa con dibujo las medidas de bioseguridad, y efeméride de
Natalicio de Simón Rodríguez. Representa en dibujo las tradiciones
Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes que conforma
su grupo familiar. Requirió compromiso para asistir a la actividad del
abrazo en familia.
SELLO

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumno: LEON V. JACKSON J. C.I o Esc: V-11525797971
x Representante: YADIRA VALERO C.I: V-25797971

.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Yadira Valero
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
docente de danza.
Jackson, es un niño tranquilo poco comunicativo, muestra compañerismo,
CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
se esmera para mantener la pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple
identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol
antibacterial, lavado de mano, distanciamiento social y desinfección de la
mesa silla. Identifica las vocales, y el alfabeto y las menciona. Se encuentra
en proceso con los sonidos sencillos; y con los aspectos formales de la
escritura. Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra poca
habilidad para escribir y para completar palabras sencillas, al ubicar la vocal
con la consonante que corresponde. Identifica y menciona los números del 1
al 20. Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y
participa en el compartir del día de la alimentación. Representa en dibujo
las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes
que conforma su grupo familiar. Requirió compromiso para asistir a la
actividad del abrazo en familia y para realizar las actividades asignadas.
SELLO

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: LOPEZ G. LUISANNY G. C.I o Esc: V-11630665610
x Representante: MARIA I. GOMEZ C.I: V-30665610

.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas María I. Gómez
TEATRO, MÚSICA)
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) INDICADORES
DEPORTE: Con
Participa conapoyo de sus puntualidad
Luisanny, es una niña tranquila, comunicativa, tímida, respetuosa, muestra diversos ensayose identifica
de la danza “San Pedro” asignado por la
segmentos corporales las articulaciones del cuerpo humano.
compañerismo. Es preocupada por su trabajo dentro del aula, se esmera para docente de danza.
mantener la pulcritud y orden en los útiles escolares. Identifica las vocales,
y menciona. Se encuentra en proceso para identificar y mencionar el
alfabeto; y los sonidos de las consonantes M y P, de igual manera con los
aspectos formales de la escritura. Diferencia las letras mayúsculas y
minúsculas. Muestra poca habilidad para escribir y para logra completar
palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante que corresponde.
Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los números del 1 al
técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y ´participa en la
celebración del día de la alimentación. Realiza con apoyo caja didáctica de
los números con tarjetas del 1 hasta el 20. Representa con dibujo las
medidas de bioseguridad, y efeméride del Natalicio de Simón Rodríguez;
además de las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los
integrantes que conforma su grupo familiar. Asiste a la actividad del abrazo
en familia con su representante.
SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): sigue avanzando en lecto-escritura, y
¡sigue adelante!
x Alumna: MADURO V. ALFREIMAR E. C.I o Esc:V-11519024174
Representante: MARBELLA VILLA C.I: V-19024174
EJES INTEGRADORES

.
INTENCIONALIDADES.
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Marbella Villa
familiar. Asiste a la actividadDE
EVALUACIÓN delLOS
abrazo en familia EN
DOCENTE conFUNCIÓN
su grupo familiar.
TEATRO, MÚSICA)
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO INDICADORES

DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
DEPORTE:
ParticipaCon
diversos
segmentos ensayos
del cuerpo por la
humano.
Alfreimar, es una niña tranquila, poco comunicativa, tímida, respetuosa, docente de danza.
muestra compañerismo, es preocupada por su trabajo dentro del aula, se
esmera para mantener la pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple
mesa silla. Identifica las vocales, el alfabeto y menciona correctamente.
Conoce los sonidos de las consonantes M y P, aunque se encuentra en
proceso con los sonidos sencillos. Respeta los aspectos formales de la
escritura. Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra habilidad
para escribir. Completas palabras sencillas, al ubicar la vocal con la
consonante que corresponde. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y
menciona los números del 1 al 50. Pega objeto de su preferencia de acuerdo
al número hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su
preferencia y participa en la celebración del día de la alimentación. Realiza
con apoyo caja didáctica de los números con sus tarjetas del 1hasta el 20.
Representa con dibujo las medidas de bioseguridad, y efeméride del
Natalicio de Simón Rodríguez; además de las tradiciones Navideñas
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Iris Albarrán
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
SELLO“TERRAZAS DEL CAIPE
ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA
operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.! BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los IDENTIFICACIÓN:
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico. Alumna: MARTINEZ A. MÓNICA A. C.I o Esc: V-11520964745
¡sigue adelante! Representante: IRIS ALBARRAN C.I: V-20964745
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
x INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
EJES INTEGRADORES
APRENDER A VALORAR.
.
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
 LENGUAJE
compromiso y apoyo para asistir a la actividad del abrazo en familia y
cumplir conEVALUACIÓN
algunas actividades asignadas.
DE LOS DOCENTE EN FUNCIÓN
TEATRO, MÚSICA)
DEPORTE: Con apoyo de sus padres y representante, Identifica los

segmentos corporales e identifica las articulaciones del cuerpo
humano.

Mónica, es una niña tranquila, comunicativa, tímida, respetuosa, muestra

compañerismo, es preocupada por su trabajo dentro del aula, se esmera para
mantener la pulcritud y orden de los útiles escolares. Cumple con el
protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol antibacterial,
lavado de mano, distanciamiento social y desinfección de la mesa silla.
Identifica las vocales y el alfabeto y los menciona. Conoce los sonidos
sencillos. Se muestra en proceso para respetar los aspectos formales de la
escritura y para diferenciar las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra
poca habilidad para escribir guiada del pizarrón, y para lograr completar
20. Realiza caja didáctica de los números con sus tarjetas del 1 hasta el 20.
Representa en dibujo las tradiciones navideñas celebradas en el hogar.
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Carmen Romero
Docente REPÚBLICADirector (a) DE VENEZUELA
BOLIVARIANA Representante
BARINASSELLO
ESTADO BARINAS
Sugerencias para el Alumno(a): sigue avanzando en lecto-escritura, y BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su IDENTIFICACIÓN:
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los Alumna: MENDEZ R. ARANTXA F. C.I o Esc: V-11520868330
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico. Representante: CARMEN ROMERO C.I: V-20868330
¡sigue adelante! Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
INTENCIONALIDADES.
x
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR.
EJES INTEGRADORES APRENDER A REFLEXIONAR.
.
 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 LENGUAJE
tradiciones Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes que
conforma su grupo familiar. DE
EVALUACIÓN Requiere compromiso EN
LOS DOCENTE paraFUNCIÓN
asistir a la actividad
delESPECIALISTAS (DEPORTE,
abrazo en familia con AJEDREZ, INGLES, DANZA,
su representante.
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
DEPORTE:
ParticipaCon
con apoyo de suspuntualidad
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO diversos
segmentos ensayos de
corporales la danza “San
e identifica Pedro” asignado
las articulaciones del por la
cuerpo
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) docente de danza.
humano.

Arantxa, es una niña tranquila, comunicativa, respetuosa, muestra
compañerismo, y preocupación por su trabajo dentro del aula, se esmera
para mantener la pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el
Identifica las vocales, y el alfabeto y menciona. Conoce los sonidos
sencillos. Respeta los aspectos formales de la escritura, aunque muestra
poca habilidad para escribir guiada de la pizarra. Diferencia las letras
mayúsculas y minúsculas. Completas palabras sencillas, al ubicar la vocal
con la consonante que corresponde. Elabora memoria del alfabeto.
fruta de su preferencia y participa en el compartir de la celebración del día
de la alimentación. Realiza con apoyo caja didáctica de los números con sus
tarjetas del 1 hasta el 20. Representa con dibujo las medidas de
bioseguridad, y efeméride del Natalicio de Simón Rodríguez; además de las
_______________ ____________ _______________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Mariangela Gutiérrez
SELLO“TERRAZAS DEL CAIPE
ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA
operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.! BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los IDENTIFICACIÓN:
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico. Alumna: MUÑOZ G. LUIS S. C.I o Esc: V-11517661166
¡sigue adelante! Representante: MARIANGELA GUTIERREZ C.I: V-17661166
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
x INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
EJES INTEGRADORES APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.

APRENDER A VALORAR.
.
 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
 LENGUAJE
familiar. Requiere compromiso
EVALUACIÓN para DOCENTE
DE LOS asistir a la EN
actividad del abrazo en
FUNCIÓN
ESPECIALISTAS
familia (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
con su representante.
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
Grupo Con
DEPORTE: de creación
apoyo de reproducción y recreación:
sus padres y representante, Danza:los
Identifica
Participa
segmentos con entusiasmo,
corporales puntualidad
e identifica las y responsabilidad
articulaciones en los
del cuerpo humano.
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) docente de danza.

Luis, es un niño tranquilo, poco comunicativo, muestra compañerismo, es
distraído, se esmera para mantener la pulcritud y orden en los útiles
escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o
alcohol antibacterial, lavado de mano, distanciamiento social y desinfección
de la mesa silla. Identifica las vocales, y alfabeto y menciona. Conoce los
sonidos sencillos, avanza al realizar lecturas silabeando. Se encuentra en
proceso con los aspectos formales de la escritura. Diferencia las letras
mayúsculas y minúsculas. Muestra poca habilidad para escribir guiado de la
pizarra. Completas palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante
que corresponde. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los
números del 1 al 20. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número
hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia
y participa en el compartir de la celebración del día de la alimentación.
Realiza con apoyo caja didáctica de los números con sus tarjetas del 1 hasta
el 20. Representa con dibujo las medidas de bioseguridad, y efeméride del
Natalicio de Simón Rodríguez, Además de las tradiciones Navideñas
 LENGUAJE
_______________ ____________ _______________

Marilyn Zambrano
REPÚBLICAYelda Rivas DE VENEZUELA
BOLIVARIANA Daniela Fuentes
Docente Director4.1
CIRCUITO EDUCATIVO (a)“SIMÓN RODRÍGUEZ”
Representante
SELLO
BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones, IDENTIFICACIÓN:
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su Alumna: MUÑOZ F. YUSBRANY L. C.I o Esc: V-11522111661
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los Representante: DANIELA FUENTES C.I: V-22111661
acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico. Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”
¡sigue adelante!
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: INTENCIONALIDADES.
APRENDER A CREAR
x APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.
APRENDER A VALORAR.
EJES INTEGRADORES
. ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
tradiciones Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes que
conforma su grupo familiar.DE
EVALUACIÓN Asiste
LOS a la actividad del
DOCENTE ENabrazo en familia con
FUNCIÓN
su ESPECIALISTAS
representante. (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
DEPORTE:
ParticipaCon
diversos
segmentos ensayos
del cuerpo por la
humano.
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO docente de danza.
Yusbrany, es una niña tranquila, poco comunicativa, tímida, muestra
compañerismo, es distraída, se esmera para mantener la pulcritud y orden de
los útiles escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de
social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales, y menciona. Se
encuentra iniciada con el alfabeto y los sonidos; al igual con los aspectos
formales de la escritura. Se inicia para identificar las letras mayúsculas y
minúsculas. Muestra poca habilidad para escribir, guiada de la pizarra; su
grafía es poco definida. Elabora memoria del alfabeto, Identifica y
preferencia y participo en el compartir de la celebración del día de la
alimentación. Realiza con apoyo caja didáctica de los números con sus
tarjetas del 1 hasta el 20. Representa con dibujo las medidas de
bioseguridad, y efeméride del Natalicio de Simón Rodríguez; además de las
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano
REPÚBLICAYelda Rivas DE VENEZUELA
BOLIVARIANA Esther Urrieche
Docente Director4.1
CIRCUITO EDUCATIVO (a)“SIMÓN RODRÍGUEZ”
Representante
SELLO

y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su Alumna: MUÑOZ U. IVANA S. C.I o Esc: V-11516126417
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los Representante: ESTHER URRIECHE C.I: V-16126417
¡sigue adelante!
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR.
EJES INTEGRADORES
Representa con dibujo las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar.
Menciona EVALUACIÓN
los integrantes DE
queLOSconforma
DOCENTEsu grupo familiar. Requirió
EN FUNCIÓN
ESPECIALISTAS
compromiso (DEPORTE,
para asistir AJEDREZ,
a la actividad INGLES,
del abrazo DANZA,con su
en familia
TEATRO, MÚSICA)
representante, y cumplir con las actividades asignada.
INDICADORES
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO docente de danza.
Ivana, es una niña tranquila, comunicativa, tímida, respetuosa, muestra
compañerismo. Es preocupada por su trabajo dentro del aula, se esmera para
mantener la pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el
Identifica las vocales, y el alfabeto y las menciona. Se encuentra en proceso
con los sonidos de las consonantes M y P; Con los aspectos formales de la
escritura, como también la diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas,
y completar palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante que
corresponde. Muestra muy poca habilidad para escribir, guiadas de la
pizarra. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los números
del 1 al 20. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número hasta el 20.
Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y participó
en el compartir de la celebración del día de la alimentación. Realiza con
apoyo caja didáctica de los números con sus tarjetas del 1 hasta el 20.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn ZambranoREPÚBLICA
Yelda Rivas DE VENEZUELA
BOLIVARIANA Dyxi Armario
Docente Director (a)
CIRCUITO EDUCATIVO Representante
4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”

SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): Asistir a Clases! Y ponerse al día.

y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su Alumna: MURILLO A. YOVIANA V. C.I o Esc: V-11528295820
representado, mantener comunicación con la docente, cumplimiento de los Representante: DYXI ARMARIO C.I: V-28295820
¡sigue adelante!
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR.
EJES INTEGRADORES
La niña Yoviana Murillo tiene un acta de inasistencia y acta de compromiso

firmado por su representante, porque no se evidencio asistencia alguna
durante el primer momento, caso remetido a defensoría, bienestar
estudiantil y dirección de la institución, por tal motivo no se le redacto su
boletín.
SELLO

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: PIMENTEL A. YACBIEL A. C.I o Esc: V-11425644219
x Representante: DUISBEL ASCANIO C.I: V-25644219

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Duisbel Ascanio
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
Yacbiel, es un niño cariñoso, poco comunicativo, respetoso, muestra Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
compañerismo, se esmera al mantener pulcritud y orden en los útiles Participa con entusiasmo, puntualidad y responsabilidad en los
escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
docente de danza.
alcohol antibacterial, lavado de mano, distanciamiento social y desinfección
de la mesa silla. Identifica las vocales, y menciona. Se encuentra en proceso CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
con el alfabeto y los sonidos de las consonantes M y P; con los aspectos identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
formales de la escritura, y como también la diferencia de las letras
mayúsculas y minúsculas. Posee poca habilidad para escribir guiado de la
pizarra y completar palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante
que corresponde. Participó en el compartir de la celebración del día de la
alimentación. Menciona los integrantes que conforma su grupo familiar.
Requirió compromiso para asistir a la actividad del abrazo en familia. Y
cumplir con demás actividades asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas asistir con regularidad, SELLO
dedicación en lecto-escritura, y operaciones matemáticas, ¡sigue
esforzándote.! REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
¡sigue adelante!
Alumna: RIVERO G. JHOSNEIKER A. C.I o Esc: V-1519429796
x
Representante: NORKYS GARCIAS C.I: V-19429796
EJES INTEGRADORES
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR.
 TRABAJO LIBERADOR. APRENDER A REFLEXIONAR.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Norkys García
+
El niño Rivero Jhosneiker, se encuentra iniciado en todas las áreas del TEATRO, MÚSICA)
conocimiento, le fue levantado un acta de compromiso del rendimiento
estudiantil para garantizar el proceso de aprendizaje.
DEPORTE: Apoyado por sus padres y representante logra identificar los
Caso fue remetido por defensoría educativa y bienestar estudiantil, y
segmentos corporales e identificar las articulaciones del cuerpo humano a través
dirección de la institución.
del dibujo.

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: RODRIGUEZ A. MATHEO J.C.I o Esc: V-11625644654
x Representante: DANIELA ALZURU C.I: V-25644654

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Daniela Alzuru
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Matheo, es un niño cariñoso, poco comunicativo, respetuoso, muestra INDICADORES
DEPORTE: Apoyado por sus padres y representante logra identificar
compañerismo, es tímido, se distrae con facilidad, amerita orientación y Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
los segmentos corporales
Participa con e identificar
entusiasmo, las yarticulaciones
puntualidad delen
responsabilidad cuerpo
los
dedicación para mantener pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple
humanodiversos
a travésensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
del dibujo.
docente de danza.
mesa silla. Identifica las vocales, y menciona. Está en proceso con el CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
alfabeto y los sonidos que inician con M y P; de igual manera para respetar identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
los aspectos formales de la escritura; como también la diferencia entre las

letras mayúsculas y minúsculas. Muestra poca habilidad para escribir
guiado de la pizarra y completar palabras sencillas, al ubicar la vocal con la
preferencia y participo en el compartir del día de la alimentación. Realiza
con apoyo caja didáctica de los números con sus tarjetas del 1 hasta el 20.
Representa al dibujar las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar.
Menciona los integrantes que conforma su grupo familiar. Asistió a la
actividad del abrazo en familia con su representante.

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: RODRIGUEZ G. DIEGO A. C.I o Esc: V-11524807438
x Representante: GENESIS GARCIA C.I: V-24807438

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Genesis Garcia
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Diego, es un niño cariñoso, poco comunicativo, tranquilo, respetuoso, INDICADORES
muestra compañerismo, se esmera al mantener pulcritud y orden en los Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
útiles escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca,
gel o alcohol antibacterial, lavado de mano, distanciamiento social y
docente de danza.
desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales, y el alfabeto y las
menciona. Se encuentra en proceso con los sonidos de las consonantes M y CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
P; y a su vez, con los aspectos formales de la escritura como también en la identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas. Posee poca habilidad para

escribir y para completar palabras sencillas, al ubicar la vocal con la
preferencia y participo en el compartir de la celebración del día de la
tarjetas hasta el 20. Representa con dibujo las tradiciones Navideñas
familia. Y cumplir con las actividades asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): dedicación en lecto-escritura, y REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: RODRIGUEZ R. ANGELA N.C.I o Esc: V-11520602389
x Representante: KATIUSCA REBOLLEDO C.I: V-20602389

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Katiusca Rebolledo
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Angela, es una niña espontanea, muy comunicativa, muestra INDICADORES
compañerismo, respetuosa, se distrae con facilidad, amerita orientación y Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
puntualidad delen
los
dedicación para mantener pulcritud y orden en los útiles escolares.
humanodiversos
del dibujo.
Identifica las vocales, y menciona. Cumple con el protocolo de
docente de danza.
Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol antibacterial, lavado de mano,
distanciamiento social y desinfección de la mesa silla. Se encuentra en CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
proceso con el alfabeto y con los sonidos; de igual manera con los aspectos identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
formales de la escritura, y la diferencia de las letras mayúsculas y

minúsculas. Como también para escribir su nombre y apellido. Muestra
poca habilidad para escribir, guiada de la pizarra y completar palabras
sencillas, al ubicar la vocal con la consonante que corresponde. Elabora
memoria del alfabeto. Identifica y menciona los números del 1 al 20. Pega
objeto de su preferencia de acuerdo al número hasta el 20. Utiliza técnica de
bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y participar en la celebración
del día de la alimentación. Realiza con apoyo caja didáctica de los números
con sus tarjetas hasta el 20. Representa con dibujos las tradiciones
Navideñas celebradas en el hogar. Menciona los integrantes que conforma
abrazo en familia.
Sugerencias para el Alumno(a): Asistir con regularidad, dedicación en
lecto-escritura, y operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.!
Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones, MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “TERRAZAS DEL CAIPE
¡sigue adelante!
IDENTIFICACIÓN:
x
Alumno: RODRIGUEZ T. DERWINS J.C.I o Esc:V-11525357986
Representante: ELINERY TORO C.I: V-25357986
EJES INTEGRADORES. Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”

 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD INTENCIONALIDADES.
 TRABAJO LIBERADOR. APRENDER A CREAR
 SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.
APRENDER A VALORAR.
 DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ APRENDER A REFLEXIONAR.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________ ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Elinery Toro
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Derwins, es un niño preocupado, comunicativo, tranquilo, respetuoso, INDICADORES
muestra compañerismo, asume con responsabilidad las actividades Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
realizadas en el aula de clase, se esmera al mantener pulcritud y orden de
los útiles escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de
docente de danza.
social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales, y el alfabeto y CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
las menciona. Conoce los sonidos de las consonantes M y P. S e encuentra identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
en proceso con los aspectos formales de la escritura, completar palabras

sencillas, al ubicar la vocal con la consonante que corresponde y escribir su
nombre y apellido. Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Posee
habilidad para escribir. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona
los números del 1 al 20. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número
y participa en la celebración del día de la alimentación. Realiza con apoyo
caja didáctica de los números con sus tarjetas hasta el 20. Representa con
dibujo las medidas de bioseguridad, y efeméride del Natalicio de Simón
Rodríguez, además de las tradiciones Navideñas celebradas en el hogar.
compromiso para asistir a la actividad del abrazo en familia.
Sugerencias para el Alumno(a): Se te felicita por ser una niña dedicada
con las actividades, preocupada y comprometida, ¡sigue así! y no dejes de REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
dedicarte en la lecto-escritura y operaciones matemáticas! CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
Sugerencias al Representante: Se le felicita por su gran apoyo, paciencia,
amor y compromiso. Se le anima a seguir trabajando en equipo para seguir
fortaleciendo el aprendizaje de su representado. BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

x IDENTIFICACIÓN:
Alumna: SOTILLO C. ANDREA V. C.I o Esc: V-11517529260
EJES INTEGRADORES Representante: LISMAR CORDERO C.I: V-17529260

.


INTENCIONALIDADES.
 LENGUAJE

_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Lismar Cordero
SELLO
familiar. Asiste a la actividad
EVALUACIÓN DEdelLOS
abrazo en familiaEN
DOCENTE conFUNCIÓN
su representante.
INDICADORES
Andrea, es una niña cariñosa, tranquila, poco comunicativa, muestra
DEPORTE: Apoyado
Participa por sus padres
con entusiasmo, y representante
puntualidad logra identificar
y responsabilidad en los
compañerismo, valora la importancia de cumplir con la entrega de sus diversos corporales
los segmentos ensayos dee la identificar
danza “San lasPedro” asignado
articulaciones delpor la
cuerpo
evidencias realizadas en el tiempo establecido, se esmera para mantener la humanodocente de del
a través danza.
dibujo.
pulcritud y orden de los útiles escolares y en el aula. Cumple con el
Identifica y menciona las vocales, correctamente; a su vez identifica y
menciona las letras del alfabeto. Logra leer de forma silábica de acuerdo a
su nivel de aprendizaje. Es capaz de expresar oralmente adivinanzas.
Respeta los aspectos formales de la escritura. Escribe su nombre y apellido.
Diferencia las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra habilidad para
escribir. Completas palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante
que corresponde. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los
números del 1 al 50. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número
y participa en el compartir de la celebración del día de la alimentación.
Realiza caja didáctica de los números con sus tarjetas hasta el 20.
Representa con dibujo las medidas de bioseguridad, y efeméride del
Natalicio de Simón Rodríguez. Además de las tradiciones Navideñas
SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas asistir con regularidad, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
dedicación en lecto-escritura, y operaciones matemáticas, ¡sigue CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
esforzándote.!
y actividades extra cátedras, atento a la evolución y cumplimiento de su BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

¡sigue adelante! IDENTIFICACIÓN:
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: Alumna: SUAREZ V. ROSMAILYN D. C.I o Esc: V-11620600166
Permanente Algunas veces No se evidencia Representante: MAILIN VIERA C.I: V-20600166
x Docentes: Marilyn Zambrano & Nirida Ruiz Grado: 1° Sección: “B”

 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Mailin Viera
familia conEVALUACIÓN
su representante.DE LOS DOCENTE EN FUNCIÓN
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
Rosmailyn, es una niña cariñosa, poco comunicativa, muestra
compañerismo, es algo tímida, se distrae con facilidad, amerita orientación docente de danza.
y dedicación para mantener pulcritud y orden en los útiles escolares.
Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol
mesa silla. Identifica las vocales, y menciona correctamente. Se encuentra
en proceso con el alfabeto y con los sonidos de las consonantes M y P; de
igual manera con los aspectos formales de la escritura, como también la
diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra poca habilidad
para escribir guiadas de la pizarra. Se encuentra iniciada para completar
palabras sencillas, al ubicar la vocal con la consonante que corresponde. Se
inicia para escribir su nombre y apellido. Elabora memoria del alfabeto.
fruta de su preferencia y participo en la celebración del día de la
repetidas tarjetas hasta el 20. Escribe y dibuja las tradiciones decembrinas
practicada en el hogar. Menciona los integrantes que conforma su grupo

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumno:SUPERLANO P. ROBERTH D.C.I o Esc:V-11518953524
x Representante: CHARLI PEREZ C.I: V-18953524

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Charli Pérez
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Roberth, es un niño poco comunicativo, muestra compañerismo, es algo INDICADORES
tímido, poco distraído, amerita orientación y dedicación para mantener Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
docente de danza.
distanciamiento social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales,
y menciona correctamente; Se encuentra iniciado con el abecedario y con CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
los sonidos de las consonantes M y P, de igual manera para respetar los identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
aspectos formales de la escritura, como también la diferencia de las letras

mayúsculas y minúsculas; al igual para completar palabras sencillas, al
ubicar la vocal con la consonante que corresponde. Muestra poca habilidad
para escribir guiados de la pizarra y escribir su nombre y apellido. Identifica
y menciona los números del 1 al 10. Menciona los integrantes que conforma
abrazo en familia. Se evidenció poco cumplimiento de las actividades
asignadas.

¡sigue adelante!
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumno: TAPIA M. DYLAN S. C.I o Esc: V-11524556166
x Representante: MARYURI MORA C.I: V-24556166

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Maryuri Mora
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Dylan, es un niño poco comunicativo, muestra compañerismo, es algo INDICADORES
tímido, es distraído, amerita orientación y dedicación para mantener Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
docente de danza.
distanciamiento social y desinfección de la mesa silla. Se encuentra iniciado
con las vocales, el abecedario y los sonidos, de igual manera con los CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
aspectos formales de la escritura y escribir su nombre y apellido. Como identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
también para diferencir las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra poca

habilidad para escribir, guiados de la pizarra. Se inicia para completar
palabras sencillas, al ubicar las vocales con la consonante que corresponde.
Está en proceso para identificar y mencionar los números del 1 al 20.
compromiso para asistir a la actividad del abrazo en familia. Se evidenció
poco cumplimiento de las actividades asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas asistir con regularmente, poner SELLO
en práctica y dedicación la lecto-escritura, y operaciones matemáticas,
¡sigue esforzándote.! REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
¡sigue adelante!
Alumna: TORO C. RONIEL A. C.I o Esc: V-11520869349
x
Representante: CARMEN CARRERO C.I: V-20869349
EJES INTEGRADORES
APRENDER A CREAR
APRENDER A VALORAR.
 TRABAJO LIBERADOR. APRENDER A REFLEXIONAR.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Carmen Carrero
INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO EVALUACIÓN DE LOS DOCENTE EN FUNCIÓN
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) ESPECIALISTAS (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
TEATRO, MÚSICA)
El niño Toro Roniel, se encuentra iniciado en todas las áreas del
conocimiento, le fue levantado un acta por inasistencia de su representante
por la inasistencia a asistir a la cita para firmar el compromiso del
rendimiento estudiantil para garantizar el proceso de aprendizaje.
Caso fue remetido por defensoría educativa y bienestar estudiantil, y
dirección de la institución.
Sugerencias para el Alumno(a): dedicación en lecto-escritura, y
¡sigue adelante!
x Alumna: TORO G. GRAZIANY A. C.I o Esc: V-11519882920
Representante: GRACENIA GUILLEN C.I: V-19882920
EJES INTEGRADORES.


INTENCIONALIDADES.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________
Marilyn Zambrano Yelda Rivas Gracenia Guillen
SELLO
. EVALUACIÓN
EVALUACIÓNDEDELOS
LOSDOCENTE
DOCENTEENENFUNCIÓN
FUNCIÓN
Graziany, es una niña cariñosa, tranquila, poco comunicativa, muestra TEATRO, MÚSICA)
compañerismo, preocupada, valora la importancia de cumplir con la entrega
INDICADORES
de sus evidencias realizadas en el tiempo establecido, se esmera para Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
mantener la pulcritud y orden de los útiles escolares y en el aula. Cumple Participa con entusiasmo, puntualidad y responsabilidad en los
con el protocolo de Bioseguridad: uso de tapaboca, gel o alcohol diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
docente de danza.
mesa silla. Identifica y menciona las vocales. Está en proceso con el CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
abecedario y los sonidos de las consonantes M y P, de igual manera para identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
respetar los aspectos formales de la escritura como también la diferencia de
las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra habilidad para escribir. Se
encuentra en proceso para completar palabras sencillas, al ubicar la vocal
con la consonante que corresponde; así mismo para identificar y mencionar
los números del 1 al 10. Elabora memoria del alfabeto. Pega objeto de su
preferencia de acuerdo al número hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para
rellenar la fruta de su preferencia y participa en el compartir de la
los números con sus tarjetas hasta el 20. Dibuja las tradiciones Navideñas
familia con su representante.
SELLO
Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas asistir con regularidad a clases,
Sugerencias al Representante: Asumir el compromiso como lo establece BARINAS ESTADO BARINAS
el artículo 54 y 55 de la LOPNA, Asistencia con regularidad a las
reuniones, y actividades extra cátedras, atento a la evolución y BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO
cumplimiento de su representado, mantener comunicación con la docente,

cumplimiento de los acuerdos internos que benefician a su representado.
Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: VEGAS G. ARIANA D. C.I o Esc: V-11514046593
x Representante: ROXANA GONZALES C.I: V-14046593

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Roxana Gonzales
TEATRO, MÚSICA)
INDICADORES
Ariana, es una niña tranquila, poco comunicativa, muestra compañerismo, Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
es algo tímida, amerita orientación y dedicación para mantener pulcritud y Participa con entusiasmo, puntualidad y responsabilidad en los
orden en los útiles escolares. Cumple con el protocolo de Bioseguridad: uso diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por la
docente de danza.
de tapaboca, gel o alcohol antibacterial, lavado de mano, distanciamiento
social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales, y las menciona, CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
como también el abecedario. Conoce los sonidos sencillos y realiza lectura identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
de acuerdo a su nivel de aprendizaje silabeando. Escribe respetando los
aspectos formales de la escritura. Diferencia las letras mayúsculas y
minúsculas. Muestra habilidad para escribir; su escrito es caligráfico
corrido. Con orientación completa palabras sencillas, al ubicar la vocal con
la consonante que corresponde. Identifica y menciona los números del 1 al
50. Menciona los integrantes que conforma su grupo familiar. Requirió
compromiso para asistir a la actividad del abrazo en familia con su
representante y cumplir con las actividades asignadas.

Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: VILLANUEVA A. HANNAH V. C.I o Esc: V-11516980175
x Representante: YENNIFER ARROYO C.I: V-16980175

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Yennifer Arroyo
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Hannah, es una niña tranquila, poco comunicativa, muestra compañerismo, INDICADORES
es algo tímida, se distrae con facilidad, amerita orientación y dedicación Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
para mantener pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el
docente de danza.
Identifica las vocales, y menciona; se encuentra en proceso para identificar CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
las letras del abecedario. Se inicia con los sonidos, los aspectos formales de identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
la escritura y escribir su nombre y apellido; Como también la diferencia de

las letras mayúsculas y minúsculas. Muestra muy poca habilidad para
escribir guiada de la pizarra y para completar palabras sencillas, al ubicar la
vocal con la consonante que corresponde. Identifica y menciona con ayuda,
los números del 1 al 10. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al
número hasta el 20. Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su
preferencia y participo en la celebración del día de la alimentación.
Menciona los integrantes que conforma su grupo familiar. Asistió a la
actividad del abrazo en familia con su representante. Requiere cumplir con
las actividades asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): Se te felicita por ser una niña dedicada
con las actividades, preocupada y comprometida, ¡sigue así! y no dejes de
dedicarte en la lecto-escritura y operaciones matemáticas! REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Sugerencias al Representante: Se le felicita por su gran apoyo, paciencia, CIRCUITO EDUCATIVO 4.1 “SIMÓN RODRÍGUEZ”
amor y compromiso. Se le anima a seguir trabajando en equipo para seguir BARINAS ESTADO BARINAS
fortaleciendo el aprendizaje de su representado.
Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje: BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO
x
IDENTIFICACIÓN:
Alumna: VELASCO H.LUZMAR V. C.I o Esc: V-11517376497

EJES INTEGRADORES Representante: LUZMARINA HERRERA C.I: V-17376497
.


TRABAJO LIBERADOR.
INTENCIONALIDADES.
 SOBERANÍA Y DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN APRENDER A CREAR
 DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE PAZ APRENDER A VALORAR.
 LENGUAJE
_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Luzmarina Herrera ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59
SELLO
DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS POR EL O LA NIÑO (A) ESPECIALISTAS (DEPORTE, AJEDREZ, INGLES, DANZA,
TEATRO, MÚSICA)
Luzmar, es una niña cariñosa, tranquila, poco comunicativa, muestra INDICADORES

compañerismo, valora la importancia de cumplir con la entrega de sus
DEPORTE:
ParticipaApoyado por sus padres
con entusiasmo, y representante
puntualidad logra identificar
y responsabilidad en los
evidencias realizadas en el tiempo establecido, se esmera para mantener la los segmentos corporales e identificar las articulaciones
diversos ensayos de la danza “San Pedro” asignado por del cuerpo
la
humano a través del dibujo.
pulcritud y orden de los útiles escolares y en el aula. Cumple con el docente de danza.
Identifica y menciona las vocales, correctamente; a su vez identifica y
menciona las letras del alfabeto. Logra leer de forma silábica de acuerdo a
su nivel de aprendizaje. Es capaz de expresar oralmente adivinanzas, y
cuentos cortos. Respeta los aspectos formales de la escritura. Diferencia las
letras mayúsculas y minúsculas. Muestra habilidad para escribir. Completas
técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y participo en la
los números con sus tarjetas hasta el 20. Representa con dibujo las medidas
de bioseguridad, y efeméride del Natalicio de Simón Rodríguez; además las
tradiciones Navideñas celebrada en el hogar. Menciona los integrantes que
conforma su grupo familiar. Asiste a la actividad del abrazo en familia con
su representante.

Permanente Algunas veces No se evidencia Alumna: ZAMBRANO C. MARIA I. C.I o Esc: V-11512838445
x Representante: MARIA CHACÓN C.I: V-12838445

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas María Chacón
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
María I, es una niña tranquila, poco comunicativa, muestra compañerismo, INDICADORES
es algo tímida, se distrae con facilidad, amerita orientación y dedicación Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
para mantener pulcritud y orden en los útiles escolares. Cumple con el
docente de danza.
Identifica las vocales, y menciona; a su vez se muestra en proceso para CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
identificar las letras del abecedario. Se inicia con los sonidos, al igual con identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
los aspectos formales de la escritura, escribir su nombre y apellido y

también para completar palabras sencillas, al ubicar la vocal con la
consonante que corresponde. Con orientación diferencia las letras
mayúsculas y minúsculas. Muestra poca habilidad para escribir. Identifica y
menciona los números del 1 al 10. Menciona los integrantes que conforma
su grupo familiar. Requiere compromiso asistir a la actividad del abrazo en
familia con su representante. Requiere cumplir con las actividades
asignadas.
Sugerencias para el Alumno(a): Se te anima poner en práctica y
dedicación la lecto-escritura, y operaciones matemáticas, ¡sigue REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Permanente Algunas veces No se evidencia Alumno: ZULUAGA R. JHON A. C.I o Esc: V-11525644523
x Representante: ROSA RODRIGUEZ C.I: V-25644523

_______________ ____________ ___________

Marilyn Zambrano Yelda Rivas Rosa Rodríguez
SELLO
TEATRO, MÚSICA)
Jhon, es un niño tranquilo, poco comunicativo, muestra compañerismo, se INDICADORES
distrae con facilidad, amerita orientación y dedicación para mantener Grupo de creación reproducción y recreación: Danza:
puntualidad delen
los
humanodiversos
del dibujo.
docente de danza.
distanciamiento social y desinfección de la mesa silla. Identifica las vocales,
y menciona; a su vez se encuentra iniciado para identificar las letras del CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e
abecedario, los sonidos y los aspectos formales de la escritura. Como identifica las partes de la computadora en la lámina ilustrada.
también para escribir su nombre y apellido; para diferenciar las letras

mayúsculas y minúsculas. Muestra muy poca habilidad para escribir guiado
del pizarrón. Se inicia para completar palabras sencillas, al ubicar la vocal
con la consonante que corresponde. Identifica y menciona los números del 1
al 10. Pega objeto de su preferencia de acuerdo al número hasta el 20.
Utiliza técnica de bolillo para rellenar la fruta de su preferencia y participo
en el compartir del día de la alimentación. Menciona los integrantes que
conforma su grupo familiar. Asiste a la actividad del abrazo en familia con
su representante.

Boletin 1 B I Momento 2022

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Sugerencias para el Alumno(a): Asistir a Clases!

Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje:

La niña Sulimar Armario tiene un acta de inasistencia por que no se

Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje:

El niño Víctor Armario tiene un acta de inasistencia porque no se evidencio

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

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pizarrón. Elabora memoria del alfabeto. Identifica y menciona los números

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Abdiel, es un niño poco comunicativo, respetoso, muestra compañerismo,

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El niño Yeferson Contreras tiene un acta de compromiso por que se

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES.

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alcohol antimaterial, lavado de mano, distanciamiento social y desinfección

Participación del Representante en el Proceso de Aprendizaje:

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES.

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acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES.

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 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

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INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO INDICADORES

Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones,

DEPORTE: Con apoyo de sus padres y representante, Identifica los

INFORME ANALÍTICO Y DESCRIPTIVO

Mónica, es una niña tranquila, comunicativa, tímida, respetuosa, muestra

operaciones matemáticas, ¡sigue esforzándote.!

EJES INTEGRADORES APRENDER A REFLEXIONAR.

CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e

Sugerencias al Representante: Asistencia con regularidad a las reuniones,

EJES INTEGRADORES APRENDER A PARTICIPAR PROTAGÓNICAMENTE. Y A CONVIVIR.

CBIT: Cumple con las normas establecidas en el CBIT e

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Sugerencias para el Alumno(a): sigue avanzando en lecto-escritura, y

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Sugerencias para el Alumno(a): Ameritas dedicación en lecto-escritura, y

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BOLETÍN INFORMATIVO DEL I MOMENTO

Sugerencias para el Alumno(a): Asistir a Clases! Y ponerse al día.

La niña Yoviana Murillo tiene un acta de inasistencia y acta de compromiso

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

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acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

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los aspectos formales de la escritura; como también la diferencia entre las

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

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diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas. Posee poca habilidad para

acuerdos internos que benefician a su representado. Velar por lo académico.

EJES INTEGRADORES. INTENCIONALIDADES.

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formales de la escritura, y la diferencia de las letras mayúsculas y

 AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

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_____ _ ASISTENCIAS DURANTE EL PRIMER PERIODO: 59

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