CORPORACIÓN EDUCACIONAL SAN LORENZO

RBD 18090-4/ Santa Clara Km. 9,4, / Los Ángeles /Fono 951488758
DOCENTE: Lissette Garay B. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

EVALUACIÓN DE COMPRENSION LECTORA

“RITALINDA ES RITASAN”
Nombre del estudiante:
Curso: SEXTO BÁSICO Fecha: 04 MARZO 2022
Puntaje total:30 Puntaje obtenido: Calificación: (60%)

OA a evaluar:
OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: -poemas -cuentos
folclóricos y de autor -fábulas -leyendas -mitos -novelas -historietas –otros.
Indicadores específicos:

 Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos

 Releer lo que no fue comprendido
 Formular preguntas sobre lo leído y responderlas
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases
o independientemente.
 Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que
leen.

Instrucciones generales:
Usar lápiz grafito (primer ciclo), lápiz pasta (segundo ciclo y EM) y escribir datos solicitados
Tiempo para responder: 1 hora.

I. SELECCIÓN ÚNICA. Encierre la alternativa correcta de acuerdo a lo leído en el libro.

(1 punto cada una)

1. El libro “Ritalinda es Ritasan”, corresponde a:

A. Una noticia.
B. Una carta.
C. Un poema.
D. Un cuento.

2. El autor del libro es:

A. Marcela Paz
B. Mauricio Paredes
C. Yolanda Reyes
D. Beatriz Rojas

3. Los personajes principales de la historia “Ritalinda es Ritasan” son:

A. Rita, Jorge y Hanako.

B. Rita, Samuel y Hanako.
C. Rita, Harold y Samuel.
D. Rita, Manuela y Hanako.

De regreso de las
3.

vacaciones, cuando están

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en la sala de clases, el
profesor pide a los
alumnos que
realicen
De regreso de las
3.

vacaciones, cuando están

en la sala de clases, el
profesor pide a los
alumnos que
realice
De regreso de las
3.

vacaciones, cuando están

en la sala de clases, el
profesor pide a los
alumnos que
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realice

4. ¿Dónde Rita tenía la costumbre de registrar todas las cosas que le pasaban?

A. En un computador.
B. En una tablet.
C. En una libreta.
D. En la pared.

La siguiente descripción:
5.

“Pelo largo, liso y blanco,

las cejas y las pestañas
también son blancas,
los ojos son de color cielo
y cuando se ríe se le arruga
la nariz”, corresponde
5. ¿En qué estación del año se desarrolla esta historia?

A. Verano.
B. Invierno.
C. Otoño.
D. Primavera.

6. Samuel fue de vacaciones a:

A. Chiloé.
B. Juan Fernández.
C. Isla de Pascua.
D. Antofagasta.
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7. El primer día de clases de Samuel y Rita hay un gran alboroto porque:

A. Samuel fue de viaje a un lugar hermoso.

B. Rita le pegó a su compañera Manuela.
C. La profesora de Inglés se cae en clases.
D. Llega una nueva compañera japonesa, llamada Hanako.

8. Manuela la compañera de Rita, la acusa de haberla golpeado y quien aclara la situación

fue:

A. Samuel.
B. Laura.
C. Hanako.
D. Harold.

9. Rita llama a Hanako “mi nueva heroína”, porque:

A. Ella la salvó de la acusación falsa de su compañera y además de caerse en el recreo.

B. Ella la salvó de la acusación falsa de su compañera y de las preguntas de la
profesora de inglés.
C. Ella la salvó de la acusación falsa de su compañera y de las preguntas de la
profesora de francés.
D. Ella la salvó de la acusación falsa de su compañera y de un robo.

10. Frente a la llegada de Hanako a su colegio y en especial al mismo curso, Rita siente
que:

A. Samuel ya no es su mejor amigo.

B. Todo el mundo habla de Hanako.
C. Está celosa de Hanako.
D. Todas las anteriores.

11. El arte japonés de hacer figuras con papel del cual habla tanto el padre de Rita es:

A. Origami.
B. Plegados.
C. Cortados.
D. Unidos.

12. ¿Qué clase o materia odia Rita en el colegio?

A. Francés.
B. Lenguaje.
C. Inglés.
D. Japonés.

13. ¿Por qué Rita decidió llevar a cabo la construcción de las 1.000 grullas?

A. Porque pensó que así sería más entretenida pasar el fin de semana.
B. Porque quería decorar su pieza con muchas aves.
C. Porque en la embajada de Japón necesitaban decorar para una fiesta.
D. Porque pensó que con eso podría pedir como deseo que la familia de Hanako
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estuviera con vida en el sitio del desastre.

14. Hanako está triste ya que en el desastre de su país mueren:

A. Sus hermanos.
B. Sus abuelos.
C. Sus tíos.
D. Sus primos.

15. Qué tradiciones tienen los japoneses cuando fallece alguien de la familia?

A. Invitar a tomar té y a comer algunos dulces.

B. Invitan a cenar y comer helado.
C. Invitan a cenar y comer un asado.
D. Invitan a tomar helado y comer papas fritas.

16. ¿Qué ofrenda lleva Rita para el altar de los abuelos de Hanako?

A. Una guirnalda de grullas.

B. Una guirnalda de niños.
C. Una guirnalda de perros.
D. Una guirnalda de elefantes.

II. VERDADERO O FALSO. Responde con una V si es verdadero o una F si es falso a cada
afirmación. (1 punto cada una)

17 A Rita le daba mucho nervio invitar a sus compañeros a su cumpleaños.

18 Cevero, Willy y pulposa eran compañeros de Rita.

19 Rita tenía una relación muy buena con su hermana.

20 Ritalinda era una niña que andaba siempre limpia.

21 Cervero, Willy y pulposa eran compañeros de Rita.

22 Ritalinda era una niña que siempre andaba limpia.

23 Los amigos de Ritalinda eran solo imaginarios.

24 En el capítulo de la inundación, Laura inunda la casa con una tina de

baño.
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III. DESCRIPCION DE PERSONAJES. Elige 3 personajes del cuento y descríbelos de forma

psicológica. (2 puntos por personaje)

PERSONAJE DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA