Evaluación Neuropsicológica

Examen primer 35%

Autor:

Maribel Arroyave Arboleda ID: 325724

Lorena Muñoz Rúa ID: 740320

Fecha:
Marzo 10 / 2022

Docente:
Álvaro Alejandro Acosta Echavarría
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Psicología
Seccional Bello
2022
Caso # 1
Paciente: AS

Edad: 16 años

Grado escolar: No hay datos.

Se aplico una serie de 5 pruebas que miden el área de la atención, permitiéndonos revisar
algunos tipos de atenciones principales. A continuación, relacionamos de manera específica
las pruebas aplicadas y el respectivo resultado; las pruebas aplicadas para este caso fueron:
Cancelación de dibujos (P bruto 21 – Percentil >0.1), cancelación de letras (P bruto 23 –
Percentil >0.1), prueba de clave (P escalar 4 – media 10), búsqueda de símbolos (P escalar
6 – media 10) y prueba de retención de dígitos (P escalar 6 – media 10).

Se puede concluir en las diversas pruebas que se realizaron enfocadas en el área de la

atención, que el paciente presenta dificultades en este proceso cognitivo. No tiene una
adecuada atención y concentración que le permita el desarrollo de actividades acorde a su
edad evolutiva dado que no logra concentrarse adecuadamente en las tareas propuestas.

Sin embargo, fue posible evidenciar que los resultados obtenidos en las pruebas se vieron
altamente influenciados por factores ambientales y sociales de su historia vital, como es el
grado de escolaridad, el hecho de tener problemas en el leguaje (no sabe leer ni escribir),
además de la vivencia de un evento traumático en la primera infancia; en tanto se puede
considerar que los problemas atencionales del paciente se deben a un problema a nivel
ambiental, mas no necesariamente a una patologías de la corteza cerebral o problemas
neurológicos. Algunas dificultades presentadas han venido mejorando gracias a una
intervención, evidenciado, por ejemplo, en la mejoría a nivel comportamental que presenta
luego de un buen acompañamiento y una figura de autoridad.

Atención sostenida: No logra mantener el foco atencional durante la realización de la

actividad, se encuentran dificultades evidentes en este tipo de atención en base a la
observación y las pruebas realizadas.
Atención selectiva: Se observa que el paciente no logra procesar los estímulos relevantes y
suprimir el resto de los estímulos cuando es requerido y se evidencia que no logra
concentrarse en la realización de las actividades propuestas.

Atención focalizada: Se observa que el paciente no es capaz de focalizar su atención una

determinada tarea concreta, se evidencian dificultades en la misma.

Atención alternada: El paciente no demuestra capacidad para cambiar de foco de atención

de una tarea a otra de manera fluida, se presenta problemáticas en esta área.

Atención sostenida: No logra mantener el foco atencional y concentración durante la

realización de las actividades, tiene dificultades evidentes en este tipo de atención.

Atención dividida. Paciente no demuestra la capacidad de atender y procesar

eficientemente tareas en la cual se requiere prestar atención a más de un estímulo a la vez o
simultáneamente (Multitareas).