FUNCIONALISMO

WILLIAM JAMES.
Personalmente estudió la escritura automática la telepatía la clarividencia a los
futurólogos y una famosa Medium de Boston.
Definió muy ampliamente tales experiencias como en las que cierto tipo de
energía fluye en la conciencia
James descubrió una tipología de personalidad tipologías como introversión
extraversión dominante/sumiso y liberal/autoritario y sus descripciones de tipos de
ideales de personalidad son comunes en los estudios psicológicos de
personalidad.
Estudió la conciencia por medio de análisis introspectivo informal de su propia
experiencia consciente se oponía a la aproximación al estudio de la conciencia y
perfiló sus objetivos de manera fuerte y convincente de un importante artículo
titulado algunas omisiones de la psicología introspectiva.
La teoría de la emoción de James es una contribución original y novedosa que fue
y sigue siendo alternamente considerada por los psicólogos pero que ha resultado
menos atractiva para fisiológico.
GRANVILLE STANLEY HALL.
A pesar de esto similitudes con James los dos fueron diferentes en cuanto a sus
antecedentes enfoques contribuciones y relaciones con sus contemporáneos
Fue fundador de APA su discurso de aceptación y presentación de la APA dado
en 1892 historia y prospectos de la psicología experimental en Estados Unidos
nunca vio la luz pero uno puede ver su entusiasmo y vigorosa defensa de
psicología en un artículo publicado en 1894
Hall fue la de un psicólogo genético y señala la importancia de la genética y la
evolución en el desarrollo humano y animal.
JOHN DEWEY.
Fue uno de los primeros filósofos de Estados Unidos un influyente innovador y
reformador educativo un crítico y comentarista social y un psicólogo cuyos escritos
constituyen en fundamentos del funcionalismo.
En Chicago publicó el trabajo que se ha convertido en un clásico en psicología y
que marca el inicio formal del funcionalismo, “el concepto del arco reflejo en
psicología”
Para tener éxito en cualquier sistema educativo debe satisfacer cuatro
necesidades psicológicas básicas del niño conversación curiosidad construcción y
expresión artística.
La función del educador no era transmitir el dogma si no fomentar el pensamiento
divergente este eran ideas revolucionarias.