Syllabus Del Curso Etnopsicología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Etnopsicología, Código 403038
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Humanidades ECSAH
Campo de formación: Interdisciplinar

Nivel de formación: Profesional Básico Común
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Liliana

El curso Sí se puede habilitar
Sánchez Ramírez
Docente que actualiza el curso: Clara Gabriela Guzmán Maciel
Fecha de elaboración del curso: lunes, 26 Fecha de actualización del curso:

de noviembre de 2018 domingo, 17 de octubre de 2021
Descripción del curso:
El curso Etnopsicología, es un curso de tipo electivo que le permitirá al estudiante
de Psicología la comprensión de los elementos fundamentales de la
Etnopsicología pensada desde las diferentes comunidades étnicas, permitiendo
al estudiante comprender el sentido y significado del sujeto social en un contexto
determinado. En este sentido, el objetivo primordial de este curso es fomentar
en el estudiante competencias propias para el conocimiento de los principios
básicos de la Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos teniendo
1
como base el contexto socio-cultural, esencial en la formación del psicólogo
que actuará en contextos sociales. Así mismo, este curso pretende ayudar a
crear estrategias para potenciar las habilidades científicas e investigativas,
que permitan construir de manera individual o colectiva un nuevo
conocimiento.
El curso hace parte del campo de formación Disciplinar Específico Electivo y se
ubica dentro del núcleo problémico Potenciación, Creatividad y Cultura, el cual
tiene una doble dimensión que implica inicialmente, el reconocimiento de un
campo de orden sociopolítico en el que se constituye, potencia y evoluciona el
sujeto; pero a su vez identifica un espacio individualizante, entendido como el
entorno íntimo del ser humano. Desde la potenciación busca que el individuo
adquiera una identidad propia como sujeto co–constructor de realidades, lo
cual le permite asumir una posición crítica frente a la vida, tomando como
referencia las representaciones sociales que incorpora. Éstas, lo conducen a
una comprensión de su realidad y a una interpretaciónde los diferentes sucesos
o situaciones que forman parte de su cotidianidad. Desde la creatividad,
requiere desprenderse de lo obvio, lo que se da por hecho y lo predecible, para
producir algo que resulta novedoso que despierte en uno mismo y en el otro la
2
capacidad de asombro (Garaigordobil y Torres, 1996) y desde lo cultural,
entender lasredes de significados, significaciones y sentido que el ser humano
construye a través de ella, en aras de poder comprender la pluralidad,
diversidad y diferencias culturalesexistentes en la humanidad.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
 El curso tiene como propósito fundamental conocer y comprender los principios
básicos de la Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos,
permitiendo al estudiante identificar los procesos de empoderamiento y de
desarrollo de estos grupos sociales.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: Identificar los conceptos básicos de la Etnopsicología a
través de la revisión de fuentes documentales del curso.
3
Resultado de aprendizaje 2: Conocer las características de la Etnopsicología como
ciencia y las diferencias con otras ciencias afines.
Resultado de aprendizaje 3: Reconocer etnias de su contexto próximo y los
comportamientos que caracterizan a estos grupos sociales.
Resultado de aprendizaje 4: Aprender sobre las habilidades y herramientas del
psicólogo en el trabajo con las etnias.
Resultado de aprendizaje 5: Aplicar los contenidos aprendidos a las necesidades
delas etnias
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas

.
Esta estrategia consiste en: la estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas se
fundamenta en que facilita la activación del proceso de aprendizaje a través de
espacios en los que éste puede involucrar tanto sus conocimientos previos como los
nuevos, renegociando significados e involucrándose en el uso natural de diferentes
habilidades, no sólo de carácter académico sino de estrategias metacognitivas que
lelleven a la consecución del o los objetivos propuestos (Richards y Nunan, 2010).
Así mismo permite al estudiante cumplir objetivos de tareas específicas cada vez
más complejas de manera organizada, lógica y procesual a partir de unos
4
lineamientos establecidos en cada unidad temática que van desde el componente
básico del curso. (conceptualización teórica, historia) hasta un componente
disciplinar (el rol del psicólogo en los grupos étnicos).
De acuerdo con Jerez, Y. & Garófalo, A. (2012) El aprendizaje basado en tareas “es
un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza
basada en el estudiante. A través de esta estrategia el estudiante va ganando de
forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de
problemas propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un
aprendizaje significativo”.
La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas
Tarea 1: Reconocimiento del curso
Tarea 2: Elementos teóricos de la Etnopsicología
Tarea 3: Contextualización de los grupos étnicos
Tarea 4: Habilidades y herramientas del psicólogo para el abordaje en grupos
étnicos
Tarea 5: Evaluación nacional POA (Prueba objetiva abierta)
5
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: La Etnopsicología como disciplina científica
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Definiciones
 Historia
 Características
 Áreas afines
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
Aguirre, A. (2015). La Etnopsicología como identidad de los pueblos. Instituto
de investigaciones antropológicas de castilla y león salamanca; Pág. 33 - 46.
https://iiacyl.files.wordpress.com/2015/04/n0_aguirre.pdf
Alarcón, R. (2010). El legado psicológico de Rogelio Díaz-Guerrero; Pág. 566

- 568. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=451844632016
Patiño, A. (2006). Etnopsiquiatría; Pág. 24-27 y 34-35.

http://www.medigraphic.com/pdfs/revneuneupsi/nnp-2006/nnp061d.pdf
Tirado, F.(2003). Psicología de los pueblos- La vigencia de Wundt.

https://atheneadigital.net/article/view/n3-wundt/69-pdf-es
Guzmán Maciel, C. (2020), La Etnopsicología como identidad de los

pueblos.[video]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37275
6
Unidad 2: Grupos Étnicos desde el abordaje de la Etnopsicología
 Conceptos de Etnia, Cultura, Territorio
 Grupos Étnicos
 Identidad de los pueblos

bibliográficos:
• Aguirre, A. (2015). La Etnopsicología como identidad de los pueblos. Instituto

de investigaciones antropológicas de castilla y león, salamanca. Pág. 34-35.
https://iiacyl.files.wordpress.com/2015/04/n0_aguirre.pdf
• Giménez, G. (2001). Cultura, territorio y migraciones. Aproximaciones

teóricas. Pág. 5-12. https://alteridades.izt.uam.mx/index.php/Alte/article/
view/381/380
• Esteban, M. Ratner, C. (2010). Historia, conceptos fundacionales y

perspectivas contemporáneas en psicología cultural. Revista de historia de la
psicología 2010: Publicacions de la Universitat de València 2010, vol. 31, núm.
2-3 pág.118-120 y 126 a 132. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=3330218
• Fericgla, J. (2003) Las experiencias activadoras de estructuras en el desarrollo

individual y de las sociedades. Cultura y Droga Año 8. No 10. Pág. 24 a 33.
http://vip.ucaldas.edu.co/culturaydroga/downloads/Culturaydroga10_02.pdf
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Unidad 3: El rol del Psicólogo desde la Etnopsicología
 Principios y deberes del psicólogo para la intervención en grupos étnicos.
 Habilidades y destrezas del psicólogo en el abordaje de grupos étnicos.
 La etnografía y métodos etnográficos

bibliográficos:
• Organización Panamericana de la Salud y Ministerio de salud y Protección

Social (2013). Modelo con enfoque diferencial de etnia e intercultural para las
intervenciones en salud mental con énfasis en conducta suicida para grupos y
pueblos étnicos indígenas. Pág. 9 – 20.
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT
• /modelo-salud-mental-indigena.pdf
• Peralta, C. (2009). Etnografía y métodos etnográficos. Pág. 45 – 51. http://

www.redalyc.org/articulo.oa?id=515551760003
• Restrepo, E. (2016). Etnografía: alcances, técnicas y éticas. Envión Editores

Departamento de Estudios Culturales Pontificia Universidad Javeriana. Pág.
27- 86. https://www.aacademica.org/eduardo.restrepo/3.pdf
• Colegio de psicólogos de Colombia (2009) Código deontológico y Bioético de
Psicología. https://www.infopsicologica.com/documentos/2009/
Deontologia_libro.pdf
6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial
8
Fase 1: Reconocimiento del curso.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Realizar un cuadro sinóptico sobre los contenidos por
unidadesdel curso, su concepto personal sobre Etnopsicología y la importancia de
esta disciplina en su formación profesional. Resultado Documento con las
actividades sugeridas.
Evaluación del momento inicial
Los criterios con los que será evaluado son: Los criterios con los que será
evaluado son:
A partir de la revisión del curso el estudiante realiza un cuadro sinóptico donde
organiza las unidades y contenidos del curso y una ddefinición personal de lo que
entendió por el concepto de Etnopsicología y la importancia de esta disciplina en
la formación del psicólogo.
Realiza su presentación en el foro con los siguientes datos: Nombres
completos, CEAD, Programa, Semestre y/o número de créditos cursados, Datos de
contacto (opcional) y preferencia horaria para encuentros sincrónicos con el grupo
de compañeros.
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La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
Momento intermedio
Tarea 2: Elementos teóricos de la Etnopsicología
Las actividades son: 1. Presentar una línea del tiempo donde se muestren los
diferentes aportes de los teóricos en la historia de la etnopsicología. 2. Elaborar
ungráfico donde se explique que es la Etnopsicolgía, su objeto de estudio y sus
características.
3. Realizar un cuadro comparativo donde aparezcan las características de la
Etnopsiquiatría, la Psicología cultural y la etnopsicología con similitudes y
diferencias. Resultado- Documento con las actividades sugeridas.
Evaluación del/ de la/ Tarea 2:
Los criterios con los que será evaluado son:
1. Analiza y sintetiza de las lecturas de la primera Unidad, La Etnopsicología
como identidad de los pueblos y Psicología de los pueblos- La vigencia de
Wundt, el desarrollo histórico de la Etnopsicología y lo presenta en una
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línea del tiempo.
2. Reconoce conceptos teóricos sobrela Etnopsicología y sus características.
3. Identifica y relaciona los conceptos de disciplinas afines con la
Etnopsicología a través de un cuadro comparativo.
4. Escoge y mantiene su rol dentro del trabajo colaborativo
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.
Tarea 3: Contextualización de los grupos étnicos
Las actividades son: 1. Realizar lectura de los textos sugeridos en la Unidad 2
2. Presentación en power point de dos etnias de su región, donde explique de
cadauna sus rasgos culturales, idioma, religión, celebración de ciertas
festividades, expresiones artísticas, vestimenta, tipo de alimentación, sistemas
de creencias, leyes, comportamientos característicos de sus miembros
3. Realizar un gráfico donde explique los conceptos de Etnia, territorio, cultura,
migración, desarrollo e identidad, y la importancia de estos conceptos para
entender el comportamiento de las etnias.
Evaluación del/ de la/ Tarea 3:
Los criterios con los que será evaluado son: 1. Comprende las características que
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identifican las etnias de su región.
2. Identifica conceptos relacionados con la etnopsicología.
3. Escoge y mantiene su rol en el trabajo colaborativo.
4. La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.
Tarea 4: Habilidades y herramientas del psicólogo para el abordaje de los grupos
étnicos
Las actividades son:
1. Realizar un gráfico del capítulo I del código deontológico ybioético de Psicología y
responder a la pregunta ¿cómo aplicaría este capítulo altrabajo con las etnias?
2. Presentar un mapa conceptual sobre la etnografía, sustécnicas y la importancia de
su aplicación en la investigación con grupos étnicos
Evaluación del/ la/ Tareas 4:
Los criterios con los que será evaluado son: Los criterios con los que será
evaluado son:
1. Identifica los principios del trabajo del psicólogo en su quehacer profesional y
su aplicación los principios del profesionalde psicología en los contextos étnicos.
2. Reconoce las diferentes técnicas etnográficas y su aplicación.
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3. Presentación, redacción y ortografía
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.
Momento final
Tarea 5: Evaluación Nacional POA ( Prueba Objetiva Abierta)
Las actividades son:
1. Los estudiantes realizaran un análisis de la lectura
https://razonpublica.com/los-indnas-en-colombia-situaci-soluciones/ y del video
https://www.youtube.com/watch?v=lQCmhnwBjVg y realizará un ensayo
argumentativo sobre lo observado.
2. Con los grupos colaborativos y teniendo en cuenta las problemáticas presentadas
y lo aprendido enel curso, darán respuesta a la siguiente pregunta orientadora:
¿Cómo desde la psicología se puede abordar un grupo étnico que está presentando
como problemática psicosocial’?
Evaluación del/ la Tarea 5:
Los criterios con los que será evaluado son:
1. Análisis crítico de la lectura y del vídeo
2. Aplicación de los conocimientos adquiridos a las problemáticas reales de las
13
etnias.
3. Presentación, redacción y ortografía.
Las evidencias de aprendizaje son: Documento escrito donde se presentaran las
conclusiones individuales y grupales sobre problemáticas indígenas y posible
abordaje a las mismas desde la etnopsicología.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
 Correo en campus virtual
 Sesiones de chat en skype
 Sesiones de conferencia en línea o webconference
 Foros en campus virtual
Elija un elemento.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Etnopsicología, Código 403038

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Campo de formación: Interdisciplinar

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico

Docente que diseña el curso: Liliana

Fecha de elaboración del curso: lunes, 26 Fecha de actualización del curso:

Descripción del curso:

El curso Etnopsicología, es un curso de tipo electivo que le permitirá al estudiante

de Psicología la comprensión de los elementos fundamentales de la

Etnopsicología pensada desde las diferentes comunidades étnicas, permitiendo

al estudiante comprender el sentido y significado del sujeto social en un contexto

determinado. En este sentido, el objetivo primordial de este curso es fomentar

en el estudiante competencias propias para el conocimiento de los principios

básicos de la Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos teniendo

crear estrategias para potenciar las habilidades científicas e investigativas,

que permitan construir de manera individual o colectiva un nuevo

El curso hace parte del campo de formación Disciplinar Específico Electivo y se

ubica dentro del núcleo problémico Potenciación, Creatividad y Cultura, el cual

tiene una doble dimensión que implica inicialmente, el reconocimiento de un

campo de orden sociopolítico en el que se constituye, potencia y evoluciona el

sujeto; pero a su vez identifica un espacio individualizante, entendido como el

adquiera una identidad propia como sujeto co–constructor de realidades, lo

referencia las representaciones sociales que incorpora. Éstas, lo conducen a

una comprensión de su realidad y a una interpretaciónde los diferentes sucesos

o situaciones que forman parte de su cotidianidad. Desde la creatividad,

requiere desprenderse de lo obvio, lo que se da por hecho y lo predecible, para

entender lasredes de significados, significaciones y sentido que el ser humano

construye a través de ella, en aras de poder comprender la pluralidad,

diversidad y diferencias culturalesexistentes en la humanidad.

El propósito de formación del curso es el siguiente:

 El curso tiene como propósito fundamental conocer y comprender los principios

básicos de la Etnopsicología y su abordaje en diferentes grupos étnicos,

permitiendo al estudiante identificar los procesos de empoderamiento y de

desarrollo de estos grupos sociales.

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Identificar los conceptos básicos de la Etnopsicología a

través de la revisión de fuentes documentales del curso.

ciencia y las diferencias con otras ciencias afines.

Resultado de aprendizaje 3: Reconocer etnias de su contexto próximo y los

comportamientos que caracterizan a estos grupos sociales.

Resultado de aprendizaje 4: Aprender sobre las habilidades y herramientas del

psicólogo en el trabajo con las etnias.

Resultado de aprendizaje 5: Aplicar los contenidos aprendidos a las necesidades

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas

fundamenta en que facilita la activación del proceso de aprendizaje a través de

nuevos, renegociando significados e involucrándose en el uso natural de diferentes

habilidades, no sólo de carácter académico sino de estrategias metacognitivas que

lelleven a la consecución del o los objetivos propuestos (Richards y Nunan, 2010).

más complejas de manera organizada, lógica y procesual a partir de unos

básico del curso. (conceptualización teórica, historia) hasta un componente

disciplinar (el rol del psicólogo en los grupos étnicos).

un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza

basada en el estudiante. A través de esta estrategia el estudiante va ganando de

forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de

problemas propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Tareas

Tarea 1: Reconocimiento del curso

Tarea 2: Elementos teóricos de la Etnopsicología

Tarea 3: Contextualización de los grupos étnicos

Tarea 4: Habilidades y herramientas del psicólogo para el abordaje en grupos

Tarea 5: Evaluación nacional POA (Prueba objetiva abierta)