Guia Aritmética - Geometría - Estadística - Periodo 3 - Grado Sexto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAYOR DE YUMBO
AREA DE MATEMÁTICAS – GRADOS SEXTOS

GUÍA PERIODO No 3
Docentes: Eliana Peña – William Solarte Castillo
NUMEROS DECIMALES
Conceptos básicos
Un número decimal es el que tiene una parte entera y una parte decimal
Ejemplo: El número 𝟓, 𝟕𝟐 tiene una parte entera y es la que esta a la izquierda de la coma (5); tiene
una parte decimal y es la que esta a la derecha de la coma (72)
Otros ejemplos son
Observemos que en el número 7.548,794
Estos números son utilizados por ejemplo en atletismo; un corredor recorrió 100 metros en 10,5
segundos; que lo leen como 10 segundos y 5 décimas. Aquí 10 segundos es la parte entera y 5
décimas es la parte decimal.
Se lee décimas por que, en el número, en la cifra decimal, solo hay una cifra (décimas).
En cambio, si un corredor se demora en recorrer 100 metros en 10,52 segundos; se lee 10 segundos y
52 centésimas, porque hay dos cifras en la parte decimal.
Otros ejemplos,
9,82 se lee 9 coma 82 centésimas o también 9 unidades y 82 centésimas
3,525 se lee 3 coma 525 milésimas, por que hay tres cifras decimales, se puede leer también 3
unidades y 525 milésimas.
Ejemplo: Ubicar el número 10,72 en la tabla siguiente de posición
,
milésimas
centenas
Unidades
décimas
Centésimas
decenas
Unidades de mil
En el número 10,72 podemos decir que:
- Este número tiene 7 décimas y 2 centésimas que es equivalente a decir que tiene 72
centésimas, leyendo las dos cifras decimales.
- Este número tiene 0 unidades
- Este número tiene 1 decena
Por otra parte, debemos saber lo siguiente:
10,72 = 10,720 = 10,7200

Estos números son iguales por que 𝟏𝟎, 𝟕𝟐 no tiene milésimas; que es lo mismo que decir cero milésimas
en 𝟏𝟎, 𝟕𝟐𝟎
Esto lo pueden comprobar en una calculadora; se escribe por ejemplo 𝟏, 𝟐𝟎𝟎 y luego la tecla =,
observaras que en la calculadora mostrara en la pantalla 𝟏, 𝟐
CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Número decimal exacto: tiene una cantidad finita de cifras decimales
Ejemplos:
5,3 → es decimal exacto porque tiene una sola cifra decimal (3)
35,254 → es decimal exacto porque tiene tres cifras decimales (254)
758,23 → es decimal exacto porque tiene dos cifras decimales (23)
No importa que por ejemplo tenga 20 cifras decimales, si son finitas (se pueden contar) es decimal
exacto.
758,23576849 → es decimal exacto porque tiene 8 cifras decimales (23576849)
Número decimal periodico: Tiene un número de infinito (no se pueden contar) de cifras decimales
que se repiten, las cifras que se repiten se le llama periodo y se reconoce por una rayita arriba del
número ̅.
Los números decimales se dividen en dos: PUROS y MIXTOS
PUROS: la parte decimal se repite toda
Ejemplo:
̅ es decimal periódico puro; los puntos sucesivos significan que ese tres se repite
𝟏𝟓, 𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑𝟑 … . = 𝟏𝟓, 𝟑
infinitamente, para lo cual se utiliza la rayita encima del número ý así no repetir en la escritura ese
número. En este ejemplo se dice que el periodo es 3
Siempre que veas esa rayita encima del número podrás indicar que el número es decimal periódico.
𝟒𝟓𝟐 este es decimal periódico puro de periodo 452

𝟑𝟕, 𝟒𝟓𝟐𝟒𝟓𝟐𝟒𝟓𝟐𝟒𝟓𝟐 … = 𝟑𝟕, ̅̅̅̅̅̅
̅̅̅̅ este es decimal periódico puro de periodo 58

𝟏, 𝟓𝟖𝟓𝟖𝟓𝟖𝟓𝟖 … = 𝟏, 𝟓𝟖
Observemos que en estos números la parte decimal se repite TODA, por eso se llama decimales
periódicos PUROS
MIXTOS: su parte decimal está compuesta por una parte no periódica y otra periódica
Ejemplos:
̅ en este caso no se repite el 35, solo se repite el 5 (periodo 5). Este número
𝟏, 𝟑𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓𝟓 … . = 𝟏, 𝟑𝟓
tiene una parte que no se repite (3) y otra parte que si se repite (5); por eso la línea solo se coloca
encima del 5.
𝟕𝟓𝟒, 𝟐𝟓𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐𝟑𝟐 … = 𝟕𝟓𝟒, 𝟐𝟓𝟑𝟐 ̅̅̅̅ en este caso se repite el 32, (periodo 32). Este número tiene una
parte que no se repite (25) y otra parte que si se repite (32); por eso la línea solo se coloca encima del
32.
Número decimal NO exacto: son los que no pertenecen a ninguna de las tres clases anteriores, es
decir no es exacto, no periódico puro, ni periódico mixto.
Estos números se verán posteriormente, ejemplos de ellos son el número pi (π), √𝟐, √𝟑,
𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗𝟐𝟔𝟓𝟒 … este número tiene infinitas cifras decimales no periódicas

√𝟐 = 𝟏, 𝟒𝟏𝟒𝟐𝟏𝟑𝟓𝟔𝟐… este número tiene infinitas cifras decimales no periódicas
√𝟑 = 𝟏, 𝟕𝟑𝟐𝟎𝟓𝟎𝟖𝟎𝟖 … este número tiene infinitas cifras decimales no periódicas
En ninguno de estos números la parte decimal se repite
ORDEN DE NÚMEROS DECIMALES
En esta sección miraremos como ordenar números decimales, es decir que vamos a aprender a
determinar cuándo un número decimal es mayor o menor que otro número decimal; también
aprenderemos a organizar un conjunto de números decimales del mayor al menor y viceversa.
Recordemos que un número decimal tiene una parte entera que esta a la derecha de la coma y una
parte decimal que esta a la izquierda de la coma.
Para ordenar números decimales tenemos que comparar primero la parte entera y luego la parte
decimal.
Ejemplo:
Comparemos tres números y determinemos cual es mayor
3 5 , 4 7 0 8
1
5 1 , 3
3 5 , 5
Primero debemos comparar la parte entera sin importar las cifras decimales, ni cuantas cifras
decimales tenga el número.
35,4708→ la parte entera es 35

151,3→la parte entera es 151
35,5→la parte entera es 35
Observemos que 151 es el número mayor entonces podemos concluir que el número mayor es 𝟏𝟓𝟏, 𝟑
no hay necesidad de ver las cifras decimales.
Ahora, determinemos cuál de los números 𝟑𝟓, 𝟒𝟕𝟎𝟖 𝑦 𝟑𝟓, 𝟓 es mayor:
Primero debemos comparar la parte entera, la cual es 35 en ambos números; por ahora pareciera
que son iguales, sin embargo, tenemos que comparar la parte decimal para decidir cuál es mayor.
Se procede entonces a observar cada cifra decimal que tiene un nombre especifico (décimas,
centésimas, milésimas y diez milésimas)
Primero debemos mirar la primera cifra decimal (décimas) en ambos números y determinar cuál es
mayor
35,4708→ 4 décimas
35,5→ 5 décimas
Como 5 es mayor que 4 concluimos que 35,5 es mayor que 35,4708

Esto escrito simbólicamente es 35,5 > 35,4708
Si las décimas son iguales entonces comparamos la siguiente cifra decimal que son las centésimas.
Mas ejemplos:
Determinemos que número es mayor entre los números decimales 20,3 𝑦 23,1

Como 23 > 20 no hay necesidad de observar parte decimal
Luego 23,1 > 20,3
Mas ejemplos:

Como 20 > 1 no hay necesidad de observar parte decimal
Luego 20,1 > 1,754
Mas ejemplos:

Como la parte entera es igual hay necesidad de observar parte decimal
Primero comparamos la primera cifra (décimas)
20, 𝟑1→ este número tiene 3 décimas

20, 𝟑5 → este número tiene 3 décimas
Como la cifra de las décimas es igual comparamos la siguiente cifra (centésimas)
20,3𝟏→ este número tiene 1 centésima

20,3𝟓 → este número tiene 5 centésimas
Como 5 > 1 entonces 20,35 > 20,31 (recuerden que el símbolo > se lee “mayor que”)
Mas ejemplos:


7, 𝟑9→ este número tiene 3 décimas

7, 𝟒 → este número tiene 4 décimas
Como 4 > 3 entonces 7, 4 > 7,39 (recuerden que el símbolo > se lee “mayor que”)
Mas ejemplos:

52, 𝟕05→ este número tiene 7 décimas

52, 𝟕1 → este número tiene 7 décimas
Como la cifra de las décimas es igual comparamos la siguiente cifra (centésimas)
52,7𝟎5→ este número tiene 0 centésimas

52,7𝟏 → este número tiene 1 centésimas
Como 1 > 5 entonces 52,71 > 52,705 (recuerden que el símbolo > se lee “mayor que”)
Mas ejemplos:
Ordenar de menor a mayor los siguientes números
52,7 52,25 53,1 52,072 52,9 51,42 50 53
Primero debemos buscar el menor y vamos subiendo hasta llegar al mayor, para esto, como en los
ejemplos anteriores determinamos la parte entera de cada número y observamos cual es la menor.
52,7→ parte entera 52

52,072 → parte entera 52
51,42 → parte entera 51 → 2° puesto
50 → parte entera 50 → 1° puesto
53→ parte entera 53
50 - 51,42
Siguen los que tienen parte entera 52. A ellos debemos comparar cifra por cifra (comenzando por las
décimas)
52,7→ 7 décimas → 5° puesto

52,072 → 0 décimas → 3° puesto
50 51,42 52,072 52,25 52,7 52,9
Ahora falta ordenar los de parte entera 53
53,1→ 1decima → 8° puesto

53→ no tiene décimas → 7° puesto
50 51,42 52,072 52,25 52,7 52,9 53 53,1
Este seria el orden de los números de menor a mayor
NÚMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Como ejemplo vamos a ubicar estos 8 números decimales:
2,3 3,15 1,4 5,754 0,32
Antes de comenzar debemos decir que por lo general los números decimales no se pueden ubicar
exactamente en donde van, pero si los podemos ubicar con una aproximación muy cercana.
Para ubicar estos números en una recta numérica, primero debemos ubicar los números naturales en
la recta numérica
Ejemplo:
2,5→ la parte entera es 2 luego el 2,5 va un poquito más adelante del 2, ese poquito es 5 décimas
1 decima quiere decir, 1 parte de 10 (como en las fracciones) luego 5 décimas significan 5 partes de
10. Para ubicar esas 5 décimas entonces se divide la unidad (entre 2 y 3) en 10 partes y nos ubicamos
en las primeras 5, así:
Ejemplo:
3,15→ la parte entera es 3 luego el 3,15 va un poquito más adelante del 3, ese poquito es 1 decima
(no ubicaremos 5 centésimas, es una longitud muy pequeña)
1 decima quiere decir, 1 parte de 10 (como en las fracciones). Para ubicar 1 décima entonces se
divide la unidad (entre 3 y 4) en 10 partes y nos ubicamos en la primera, así:
El punto azul indica

la ubicación
aproximada de 3,15
Ejemplo:
1,4→ la parte entera es 1 luego el 1,4 va un poquito más adelante del 1, ese poquito es 4 décimas.
1 décima quiere decir, 1 parte de 10 (como en las fracciones). Para ubicar 4 décimas entonces se
divide la unidad (entre 1 y 2) en 10 partes y nos ubicamos en la cuarta, así:
El punto azul indica
la ubicación de 1,4
Ejemplo:
(no ubicaremos 5 centésimas y 4 milésimas, es una longitud muy pequeña)
1 decima quiere decir, 1 parte de 10 (como en las fracciones). Para ubicar 7 décimas se divide la
unidad (entre 5 y 6) en 10 partes y nos ubicamos en la séptima, así:
El punto azul indica la

ubicación
aproximada de 5,754
Ejemplo:
(no ubicaremos 2 centésimas, es una longitud muy pequeña)
1 decima quiere decir, 1 parte de 10 (como en las fracciones). Para ubicar 3 décimas se divide la
unidad (entre 0 y 1) en 10 partes y nos ubicamos en la tercera, así:
El punto azul indica la

ubicación
aproximada de 0,3
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES
Ejemplo:
𝟓𝟐, 𝟕𝟑𝟓 + 𝟖, 𝟓𝟑
Para realizar una suma o resta de números decimales lo único que hay que tener en cuenta es que
debemos ubicar las cifras en columna teniendo en cuenta su valor posicional (centenas, decenas,
unidades, décimas, centésimas, milésimas, etc.) o para una referencia, las comas de ambos números
deben quedar una debajo de la otra.
Organizando en columna los números quedaría de la forma

siguiente:
La suma se realiza de forma idéntica a como se suma números

naturales.
Ejemplo:
𝟏𝟓, 𝟎𝟖 + 𝟕𝟑𝟗, 𝟖 + 𝟎, 𝟗𝟕𝟓𝟒

No importa que haya espacios vacíos, lo importante
es que las comas estén alineadas en la misma
columna y sumamos como si fueran números
naturales.
Ejemplo: Resolver la siguiente resta
𝟒𝟖, 𝟓𝟑 − 𝟓, 𝟒
No importa que haya espacios vacíos, lo importante es que las

comas estén alineadas y se resta como se hace con números
naturales.
Ejemplo: Resolver la siguiente resta 98,75 − 5,87
Se organizó en columnas y después restamos tal y como se hace con

números naturales
Ejemplo: Resolver la siguiente resta 725,8 − 92,574
En este ejemplo, cuando el minuendo (número de

arriba) le faltan números en una columna respecto al
número de abajo (sustraendo), se debe completar con
ceros, y restamos normalmente, así:
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Ejemplo: Multiplicar 78,4 × 54,9
La multiplicación de números decimales se realiza con el mismo algoritmo para números naturales, es
decir operamos igual; seguimos los mismos pasos que cuando multiplicábamos números naturales.
Aquí no es necesario colocar las comas en columna (alineadas) como se hace en la suma.
7 8, 4
x 5 4, 9
7 0 5 6
3 1 3 6
3 9 2 0
Resultado → 4 3 0 4, 1 6
78,4→ 1 cifra decimal

54,9→ 1 cifra decimal 2 cifras decimales
En total tenemos 2 cifras decimales, por eso en el resultado de la multiplicación aparecen dos cifras
decimales; es la razón de la ubicación de la coma.
Ejemplo: Multiplicar 8,95 × 42,3
8, 9 5
x 4 2, 3 Recuerden que aquí no
2 6 8 5 importa que la coma no
1 7 9 0 este alineada
3 5 8 0
3 7 8, 5 8 5
8,95→ 2 cifras decimales

42,3→ 1 cifra decimal 3 cifras decimales
En total hay tres cifras decimales, de ahí que, el resultado tiene tres cifras decimales
8,95 × 42,3 = 377,585
Ejemplo: Multiplicar 41,72 × 56
4 1, 7 2
x 5 6 Recuerden que aquí no
2 5 0 3 2 importa que la coma no
2 0 8 6 0 este alineada
2 3 3 6, 3 2
41,72→ 2 cifras decimales

56→ no tiene cifra decimal 2 cifras decimales
En total hay dos cifras decimales, de ahí que, el resultado tiene dos cifras decimales
41,72 × 56 = 2336,32
DIVISIÓN DE NUMEROS DECIMALES

Para dividir números decimales hay varios métodos, sin embargo, debes tener los siguientes
conocimientos previos:
- saber dividir muy bien números naturales
- saber multiplicar por 10, por 100, por 1000
Multiplicación de por potencias de 10 (x10, x100, x1000)
Ejemplo
Para multiplicar por potencias de 10 se corre la coma a la
𝟓, 𝟕𝟐 × 𝟏𝟎 = 𝟓, 𝟐 derecha tantas veces como el número de ceros que haya.
𝟓, 𝟕𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟕𝟐 Cuando se acaban los números completamos con ceros.
𝟓, 𝟕𝟐 × 𝟏𝟎𝟎𝟎 = 𝟓𝟕𝟐𝟎
Como el ejemplo de 𝟓, 𝟕𝟐 × 𝟏𝟎𝟎𝟎 = 𝟓𝟕𝟐𝟎
𝟓, 𝟕𝟐 × 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝟓𝟕𝟐𝟎𝟎
Cuando la coma que al final no se escribe
Ejemplo de división
Dividir 𝟒, 𝟖 ÷ 𝟏, 𝟐
La idea es transformar esta división a una de números naturales por medio de la amplificación de los
números con potencias de 10
Paso 1: Determinamos cuantas cifras decimales tiene los números
𝟒, 𝟖→ tiene 1 cifra decimal

Multiplicamos ambos números por 10
𝟏, 𝟐→ tiene 1 cifra decimal
Paso 2: realizamos las multiplicaciones
𝟒, 𝟖 × 𝟏𝟎 = 𝟒𝟖
𝟏, 𝟐 × 𝟏𝟎 = 𝟏𝟐
Paso 3: realizamos la división de los números obtenidos
𝟒𝟖 ÷ 𝟏𝟐 = 𝟒
El resultado de la anterior división es el mismo de dividir 𝟒, 𝟖 ÷ 𝟏, 𝟐, concluimos que 𝟒, 𝟖 ÷ 𝟏, 𝟐 = 𝟒
Resumen
𝟒, 𝟖 ÷ 𝟏, 𝟐 es igual que 𝟒𝟖 ÷ 𝟏𝟐
Ejemplo de división 2
Dividir 𝟔, 𝟑 ÷ 𝟎, 𝟏𝟓
𝟔, 𝟑→ tiene 1 cifra decimal
porque uno de los dos números tiene 2
𝟎, 𝟏𝟓→ tiene 2 cifras decimales
cifras decimales
𝟔, 𝟑 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟔𝟑𝟎
𝟎, 𝟏𝟓 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟓
Ahora realizamos la división entre el 630 y el 15
𝟔𝟑𝟎 ÷ 𝟏𝟓 = 𝟒𝟐
Concluimos que 𝟔, 𝟑 ÷ 𝟎, 𝟏𝟓 = 𝟒𝟐
Ejemplo de división 3
Dividir 𝟑𝟓, 𝟖 ÷ 𝟎, 𝟐
𝟑𝟓, 𝟐→ tiene 1 cifras decimales
porque los dos números tiene 1 cifra
𝟎, 𝟐→ tiene 1 cifra decimal
decimal
𝟑𝟓, 𝟐 × 𝟏𝟎 = 𝟑𝟓𝟐
𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎 = 𝟐
Ahora realizamos la división entre el 352 y el 2
𝟑𝟓𝟐 ÷ 𝟐 = 𝟏𝟕𝟔
Concluimos que 𝟑𝟓, 𝟐 ÷ 𝟎, 𝟐 = 𝟏𝟕𝟔
ACTIVIDAD 1 – ARITMETICA – NÚMEROS DECIMALES
EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DEBE SER EN EL CUADERNO O EN HOJAS

1) Escribir que tipo de decimal es cada uno de los siguientes números.
Periódico puro – Periódico mixto – Exacto – No exacto
a) 3,754̅ d) 1253,5
b) 2, ̅̅̅̅̅
548 e) 749, 78
̅̅̅̅
c) 15,3875…
2) Determinar el mayor entre cada pareja de números decimales
a) 5 y 3,2 e) 95,72 y 154,3

b) 4,2 y 3 f) 5,423 y 5,43001
c) 12,1 y 5,742 g) 7,2 y 7,200
d) 8,001 y 8,1
3) Ejercicios
a) 537,8 + 92,3 + 5,84 d) 5 − 3,94

b) 234,5 + 12,33 + 5,101 e) 57,64 − 12,38
c) 69,72 − 8,84
4) Ejercicios
a) 58,3 × 4,9 d) 641,85 × 4

b) 7,641 × 36 e) 3,52 × 1,2
c) 73,24 × 5,1
5) Ejercicios:
a) 8,4 ÷ 0,2 d) 9,3 ÷ 0,03

b) 5 ÷ 2,5 e) 10,5 ÷ 0,5
c) 10 ÷ 0,5
6) Problemas
a) Una jarra vacía pesa 0.64 kg, y llena de agua 1.728 kg ¿Cuánto pesa el agua?
b) Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa, 136.65 km en otra etapa y 162.62 km en una tercera
etapa. ¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?
c) De un depósito con agua se sacan 184.5 litros y después 128.75 litros. Finalmente se sacan 84.5
litros. Al final quedan en el depósito 160 litros ¿Qué cantidad de agua había el depósito?
d) Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa 0.62 kg, ¿cuál es el peso
del café?
e) Sabiendo que 2.077𝑚3 de aire pesan 2.7 kg, calcular lo que pesa 1 𝑚3 de aire.
f) Eva sigue un régimen de adelgazamiento y no puede pasar en cada comida de 600 calorías. Ayer
almorzó: 125 g de pan, 140 g de espárragos, 45 g de queso y una manzana de 130 g. Si 1 g de
pan da 3.3 calorías, 1 g de espárragos 0.32, 1 g de queso 1.2 y 1 g de manzana 0.52 ¿Respetó Eva
su régimen?
g) María entrena con una barra olímpica que pesa 35 libras. A dicha barra se le puede añadir peso
de cada lado con un par de discos del mismo peso. Si la indicación para el entrenamiento con
barra de María es que lo realice con 60 libras de peso y sabiendo que los discos disponibles son
de 10 libras, 30 libras y 2.5 libras ¿Cuántos discos necesita añadir a la barra?
Recuerda que los discos se añaden por pares.
h) La maleta de Luisa pesa 21.2 kg y aún le hace falta empacar un par de zapatos. El primer par de
zapatos que está considerando llevar pesa 1.2 kg y el otro 1.5 kg. Si el peso máximo que puede
tener la maleta de Luisa para ser aceptada es de 22.5 kg ¿cuál par de zapatos le conviene elegir?
i) Un jugador cuenta con 22.75 créditos para gastar en su juego favorito. Si cada partida cuesta 1.75
créditos ¿para cuántas partidas le alcanza?
j) Para la cotización de una mudanza es necesario conocer el peso total de la carga. Si Enrique
planea mudarse y tiene un par de sillones de 22.8 kg cada uno, una cama de 15.3 kg y un
escritorio de 18.7 kg ¿Qué cantidad debe dar al momento de solicitar una cotización?
ÁREA DE UNA FIGURA PLANA
El área es la medida de la región o superficie encerada por una figura geométrica plana. Para medir el área se
utilizan unidades cuadradas
Entonces, el perímetro de una figura plana es la longitud del borde de la figura, y el área de una figura plana
es la medida de la superficie que ocupa.
Ejemplo # 1: Si en la figura siguiente cada cuadrado tuviese un centímetro de lado
Su perímetro sería: 5 + 2 + 2 + 1 + 3 + 3 = 16 cm
Su área sería 13 cm² ya que la figura está formada por 13 cuadrados de
1 cm²
Ejemplo # 2: Veamos cómo calcular el área de polígonos como el rectángulo, cuadrado, paralelogramo y
triángulo.
Como se puede ver, este rectángulo está formado por cuadrados de

1cm de lado. Si contamos cuántos cuadrados (cm² caben en el
rectángulo, tenemos tres filas con cinco cuadrados cada una.
Entonces, hay 3 × 5 = 15 cuadrado (cm²), y por lo tanto, el área de este
rectángulo es 15 cm²
Para calcular el área del rectángulo, basta multiplicar las longitudes de
su base y de su altura, en este caso la base mide 5 cm y la altura 3 cm.
Ejemplo # 3 El piso del salón de danzas de Valentina es de forma rectangular y está formado por baldosas
cuadradas de 50 cm de cada una. Si hay 10 baldosas a lo largo y 5 a lo ancho, ¿cuál es la superficie del piso
del salón?
La figura muestra el piso del salón de danza de Valentina.
Se observa que en total hay
10. 5 = 50 baldosas
Cada baldosa tiene un área de
50 cm, 50 cm = 2500 cm²
Por tanto, el piso del salón tiene una superficie de
50.2500cm² = 125 000 cm², que corresponde a 12,5 m²
Fórmulas para calcular el área de algunas figuras planas
Ejemplos
ACTIVIDAD 2 – GEOMETRÍA - AREA
A. Indica cuál es el perímetro y el área de estas figuras
Observa como realizar las operaciones y /

o justificación para cada figura:
Figura F
Perímetro: 4cm + 2cm +1cm+1cm + 2cm
+1cm +1cm + 2cm = 14 cm
Área: Su área sería 10 cm² ya que la figura
está formada por 10 cuadrados de 1 cm
Realizar las operaciones y completa la

tabla en el cuaderno:
A B C D E F
Figura
Perímetro 14 cm
en cm
Superficie 10 cm²
Deben aparecer las operaciones para el cálculo del perímetro y área de cada figura.
B. Encuentre el área de las siguientes figuras
C. Resuelve cada una de las siguientes situaciones:

1) Un pintor es contratado para pintar un muro que tiene forma de paralelogramo. Si la base del paralelogramo
mide 142 m, su altura mide 25 m y el pintor cobra $6 000 por cada m² que pinte, ¿cuánto es el valor total
del contrato?
2) Un señor compró un terreno cuadrado en el centro del pueblo de 36 metros
de lado para hacerse una vivienda. Pagó $ 412.750 el metro cuadrado.
¿Cuánto dinero ha invertido en el terreno? (Al resolver el problema haz un
dibuja de la finca)
3) El señor Jaime desea embaldosar el suelo de la habitación de su hija Claudia
que mide 600 cm de ancho por 840 cm de largo. Las baldosas que usará
miden 30 cm2, ¿Cuántas baldosas necesita?
Recuerde que:
• Cada uno de los ejercicios debe estar con operaciones, procedimientos y/o explicaciones
• Realizar el desarrollo de las actividades en el cuaderno o en hojas (escrita a mano), entregar en físico o
enviar las imágenes al correo electrónico en las fechas establecidas por la institución
• Docente de 6-1 y 6-2 William Solarte. Correo electrónico: matematicasiemy@gmail.com

Docente de 6-3 Eliana Peña C. Correo electrónico: elianap57@hotmail.com
• Los días viernes el estudiante tiene la oportunidad de ir al colegio. Para recibir explicaciones, aclara dudas
e inquietudes. Y el 22 de octubre de 2021 es la fecha límite para entregar del desarrollo de los trabajos y
actividades del tercer periodo.
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Las tablas estadísticas muestran la información de forma abreviada. La misma
información estadística puede mostrarse de forma global y más expresiva,
utilizando los gráficos estadísticos. Los gráficos poseen un fuerte poder de
comunicación de los resultados de un estudio estadístico
¿QUÉ ES UNA GRÁFICA ESTADÍSTICA?

Es un dibujo utilizado para representar la información recolectada, que tienen entre
otras funciones:
• Hacer visibles los datos que representa. 5
• Mostrar los posibles cambios de esos datos en el tiempo y en el espacio.

• Evidenciar las relaciones que pueden existir en los datos que representa.
• Sistematizar y sintetizar los datos.
• Aclarar y complementar la información de las tablas.
.LOS PRINCIPALES GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
a) Diagrama de barras
Consiste en dibujar un rectángulo por cada uno
de los valores de la variable ( ), de modo que las
bases sean todas iguales, y la altura de cada
rectángulo puede ser la frecuencia absoluta o la
frecuencia relativa.
b) Diagrama de líneas
Es similar al diagrama de barras o de columnas .Pero en lugar de dibujar
barras, columnas o rectángulos, se dibujan líneas rectas
c) Pictograma
Consiste en realizar dibujos alusivos a la distribución que se desea
representar. En muchas ocasiones son gráficos poco precisos, aunque
fáciles de interpretar a simple vista.
d) Diagrama de sectores o circular

Consiste en dividir un círculo en sectores circulares, uno para cada dato.
El ángulo de cada sector será proporcional a la frecuencia y se calcula
con una regla de tres simple.
GRAFICA DE BARRAS
Es un gráfico en el cual mediante rectángulos dibujados en un plano, se

representa la información obtenida de una investigación; se organizan
horizontalmente la información y verticalmente la frecuencia.
GRAFICA DE BARRAS O DE COLUMNAS
Las gráficas de columnas y de barras Se usan para comparar cantidades entre varias
categorías. Además, facilitan la lectura de datos y sirven para obtener conclusiones rápidas, sin hacer
muchas cuentas.
Las gráficas de barras pueden ser verticales u horizontales
Ejemplo # 1: Los estudiantes de sexto grado quieren establecer cuántas mujeres están inscritas en ese grado.
Del listado de cada sección obtienen los siguientes datos: Grado 6-1(13 mujeres); grado 6-2(14 mujeres) y
grado 6-3 (10 mujeres). Con esos datos elaboraron una gráfica de columnas.
Los gráficos de barras representan las frecuencias mediante columnas (o barras), a través de la altura
de las mismas en un plano cartesiano.
Ejemplo # 2: Realizar un gráfico de barras a partir de la siguiente tabla de frecuencia:
SOLUCIÓN
Para crear un gráfico de barras, seguiremos 2 sencillos pasos:
PASO 1: Representar las escalas en los ejes horizontal y vertical del primer
cuadrante de un plano de cartesiano. En el eje vertical colocaremos las
frecuencias y en el eje horizontal las clases.
Para establecer la escala en eje vertical, nos guiaremos por la frecuencia

máxima, siendo ese el punto más elevado. Puede trabajarse también con
frecuencias relativas. El plano resultante quedaría:
PASO 2: A cada clase se representa con una columna (o barra) cuya altura concuerda con su frecuencia
expuesta en el eje vertical. La primera barra es para la clase A con frecuencia 5, tenemos:
Y así, para cada clase, se hace una barra. El gráfico final se muestra a continuación:
Puede observar que las columnas se encuentran separadas una de otras.
IMPORTANTE: EL TOTAL NO SE REPRESENTA CON NINGUNA BARRA
Ejemplo # 3: El frutero ha representado sus ventas en el diagrama o grafica de barra, los kilos de fruta que ha
vendido.
Responde:
a) ¿Cuál es la fruta menos vendida?
b) ¿Cuál es la fruta más vendida?
c) ¿Cuántos kilos de naranjas ha vendido?
d) ¿Cuántos Kilos de pera ha vendido?
Solución
a) ¿Cuál es la fruta menos vendida? R/ Melocotón
b) ¿Cuál es la fruta más vendida? R/ Manzana
c) ¿Cuántos kilos de naranjas ha vendido? R/ 55 Kilos de manzanas
d) ¿Cuántos Kilos de pera ha vendido? R/ 50 Kilos de peras
ACTIVIDAD 3 – ESTADÍSTICA – GRAFICAS DE BARRAS

A. La siguiente gráfica de barras horizontales muestra los resultados de una encuesta sobre las preferencias
de frutas que tiene un grupo de niños.
1) Con base en la gráfica, responda las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la fruta que prefieren un mayor número de niños?_________
• ¿Cuál es la fruta que menos prefieren los niños?__________________
• ¿Qué fruta prefieren 6 niños?_________________________________
• ¿Cuál es la fruta que prefieren 8 niños?_________________________
2) Con la información del diagrama o grafica de barra , completa la tabla de frecuencias

Frutas No de niños (frecuencias)
Guayaba
Uva
Piña
Papaya
Coco
Manzana
Total
B. En la siguiente tabla de frecuencias, se muestra los

resultados de una encuesta hecha a 50 estudiantes de
grado once sobre las carreras que les gustaría estudiar en
la universidad.
1) Elabore un diagrama o grafica de barras para

representar los datos
2) Responda las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la carrera con mayor preferencia entre los
estudiantes? ________
• ¿Cuál es la carrera con menor preferencia entre los
estudiantes? ________
C. En la siguiente tabla aparece el color de ojos de 20 niños de un barrio determinado. Realice un gráfico o
diagrama de barras para este conjunto de datos. Recuerde que; debe escoger una escala de medición
adecuada
Color Número de niños
(frecuencia)
Negros 14
Azules 4
Verdes 2
Total 20
Importante: El total no se representa con ninguna barra
D. A continuación encontrará la tabla de frecuencias para un grupo de 50 estudiantes de 11° de un colegio. A
los estudiantes se le hizo la pregunta siguiente: ¿En cuál de las materias profundizaste los conocimientos
antes de realizar prueba del ICFES? .Los resultados se muestran en la tabla siguiente
Materias Frecuencias
Matemáticas 16
Español 5
Biología 7
Química 8
Física 10
Sociales 4
Total 50
1) Conteste las preguntas siguientes de acuerdo con los resultados de la tabla.

• ¿Cuál es la mayor frecuencia registrada de nuestro conjunto de datos?
• ¿Cuál es la menor frecuencia registrada de nuestro conjunto de datos?
• ¿Cuál de las escalas siguientes consideras es la más adecuada para representar nuestro conjunto
de datos?
Nota: Especificaciones de cada escala.
Escala 1.
En el eje vertical las unidades van de 10 en 10 y en el eje horizontal van las materias.
Escala 2.
Escala 3.
2) De acuerdo con la tabla anterior (materias) realice el grafico de barras o de columnas
Recuerde que:
• En cada uno de los ejercicios de estadística debe estar las explicaciones y / o diagramas o gráficos
correspondientes al ejercicio
• Realizar el desarrollo de las actividades en el cuaderno o en hojas (escrita a mano), entregar en físico o
enviar las imágenes al correo electrónico en las fechas establecidas por la institución.
• Docente de 6-1 y 6-2 William Solarte. Correo electrónico: matematicasiemy@gmail.com

Docente de 6-3 Eliana Peña C. Correo electrónico: elianap57@hotmail.com
• Los viernes el estudiante tiene la oportunidad de ir al colegio. Para recibir explicaciones, aclara dudas e
inquietudes. Y el 22 de octubre de 2021 es la fecha límite de entregar del desarrollo de los trabajos y
actividades del tercer periodo.

Guia Aritmética - Geometría - Estadística - Periodo 3 - Grado Sexto

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Aritmética - Geometría - Estadística - Periodo 3 - Grado Sexto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAYOR DE YUMBO

AREA DE MATEMÁTICAS – GRADOS SEXTOS

Otros ejemplos son

Observemos que en el número 7.548,794

9,82 se lee 9 coma 82 centésimas o también 9 unidades y 82 centésimas

Ejemplo: Ubicar el número 10,72 en la tabla siguiente de posición

En el número 10,72 podemos decir que:

Por otra parte, debemos saber lo siguiente:

10,72 = 10,720 = 10,7200

CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Número decimal exacto: tiene una cantidad finita de cifras decimales

758,23576849 → es decimal exacto porque tiene 8 cifras decimales (23576849)

Los números decimales se dividen en dos: PUROS y MIXTOS

PUROS: la parte decimal se repite toda

𝟒𝟓𝟐 este es decimal periódico puro de periodo 452

̅̅̅̅ este es decimal periódico puro de periodo 58

𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓𝟗𝟐𝟔𝟓𝟒 … este número tiene infinitas cifras decimales no periódicas

En ninguno de estos números la parte decimal se repite

ORDEN DE NÚMEROS DECIMALES

35,4708→ la parte entera es 35

Ahora, determinemos cuál de los números 𝟑𝟓, 𝟒𝟕𝟎𝟖 𝑦 𝟑𝟓, 𝟓 es mayor:

Como 5 es mayor que 4 concluimos que 35,5 es mayor que 35,4708

20,3→ la parte entera es 20

Como 23 > 20 no hay necesidad de observar parte decimal

Luego 23,1 > 20,3

20,3→ la parte entera es 20

Como 20 > 1 no hay necesidad de observar parte decimal

Luego 20,1 > 1,754

20,31→ la parte entera es 20

Como la parte entera es igual hay necesidad de observar parte decimal

Primero comparamos la primera cifra (décimas)

20, 𝟑1→ este número tiene 3 décimas

Como la cifra de las décimas es igual comparamos la siguiente cifra (centésimas)

20,3𝟏→ este número tiene 1 centésima

7,39→ la parte entera es 7

Como la parte entera es igual hay necesidad de observar parte decimal

7, 𝟑9→ este número tiene 3 décimas

52,705→ la parte entera es 52

Como la parte entera es igual hay necesidad de observar parte decimal

Primero comparamos la primera cifra (décimas)

52, 𝟕05→ este número tiene 7 décimas

Como la cifra de las décimas es igual comparamos la siguiente cifra (centésimas)

52,7𝟎5→ este número tiene 0 centésimas

52,7 52,25 53,1 52,072 52,9 51,42 50 53

52,7→ parte entera 52

52,7→ 7 décimas → 5° puesto

Ahora falta ordenar los de parte entera 53

53,1→ 1decima → 8° puesto

50 51,42 52,072 52,25 52,7 52,9 53 53,1

Este seria el orden de los números de menor a mayor

NÚMEROS DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA

2,3 3,15 1,4 5,754 0,32

El punto azul indica

El punto azul indica la

El punto azul indica la

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

Organizando en columna los números quedaría de la forma

La suma se realiza de forma idéntica a como se suma números

𝟏𝟓, 𝟎𝟖 + 𝟕𝟑𝟗, 𝟖 + 𝟎, 𝟗𝟕𝟓𝟒

Ejemplo: Resolver la siguiente resta

No importa que haya espacios vacíos, lo importante es que las

Ejemplo: Resolver la siguiente resta 98,75 − 5,87

Se organizó en columnas y después restamos tal y como se hace con