CASO: UNA SITUACION EMBARAZOSA

CRITERIOS DESCRIPCIÓN

Identificación Después de haber leído el caso consideramos que implementaremos tres

del modelo modelos ya que la situación por la que están atravesando en la institución
educativa implica a más de un usuario: adolescentes embarazadas, padres de
estas adolescentes y comunidad educativa, por lo tanto, no se podría abordar
desde un modelo. Es de esta manera que proponemos lo siguiente:
1. Modelo directo: Asesoramiento individual que estará dirigido a las
adolescentes embarazadas y sus padres.
2. Modelo directo: Asesoramiento en grupos pequeños centrado en crisis
dirigido a las adolescentes embarazadas y 3. el modelo de orientadores entre
iguales dirigido a los estudiantes de diferentes cursos con el propósito de que
sean proveedores de servicios a otros estudiantes.

A continuación, fundamentamos teóricamente el motivo de la elección de los

Argumentación modelos de intervención señalados en líneas arriba:
teórica 1. Modelo directo-Asesoramiento individual
Será importante en primera instancia atender a las personas que están
directamente implicadas en el problema: adolescentes y también sus padres
para poder escuchar sus preocupaciones y necesidades. Por lo tanto, se
realizará un diagnostico con el propósito de:
a. Identificar las preocupaciones, necesidades de las adolescentes, pues el
hecho de estar embarazadas hace que tengan muchas dudas, miedos,
fantasías que será importante hacer que verbalicen, a lo mejor la pregunta
que está presente en ellas es ¿Me convierto en madre adolescente o
aborto?; por lo que no podríamos obviar este primer encuentro
individual con ellas y también con sus padres.
b. Definir metas y objetivos

Una vez que se ha identificado las preocupaciones, necesidades de las

adolescentes y sus padres se elaborarán metas y objetivos a corto, mediano y
largo plazo, los mismos que serán elaborados con la participación de las
adolescentes mismas en función a sus necesidades y problemáticas.
c. Desarrollar un plan
En esta fase será importante diseñar un plan para apoyar a las adolescentes
embarazadas de manera grupal y también trabajar con la institución educativa,
para ello se ha pensado en aplicar los siguientes modelos:
- Modelo de asesoramiento en grupos pequeños centrado en crisis,
consideramos importante este modelo porque hay un problema urgente y hay
la necesidad de dar una respuesta inmediata, en este caso más que respuesta es
un apoyo a las adolescentes para que tengan la posibilidad de exponer su
situación, sus preocupaciones, miedos y entre todas buscar soluciones; para
ello se realizarán encuentros una vez a la semana por el espacio de una hora con
la participación de las 8 adolescentes y el orientador.
-Modelo de orientadores entre iguales
Se ha pensado este modelo como parte importante del plan de intervención
porque toda la institución educativa esta preocupada por el problema, por lo
que consideramos que los talleres donde un expositor desarrolla el tema ya no
es la solución, se trata de que los estudiantes pasen de ser usuarios pasivos de
talleres a ser proveedores de servicios, por lo tanto, será necesario realizar una
planificación de un programa que incluya:
Propósito del programa Desarrollar competencias en los estudiantes
que les permita orientar a sus pares sobre
temas de Educación Sexual.
Seleccionar estudiantes Se seleccionarán del quinto y sexto de
facilitadores secundaria a 12 estudiantes, la elección será
aleatoria.
Contenidos del programa 1. La sexualidad y el sexo
2. Reproducción humana
3. El enamoramiento
4. Las relaciones sexuales
5. La responsabilidad y la formación de
una familia
6. Métodos de prevención
7. Enfermedades de transmisión sexual.

Desarrollo del programa A diferencia de un taller expositivo este taller

tendrá como principal componente la
reflexión a través de casos, videos y
principalmente a través de preguntas sobre
que harías tu frente a esta situación o como
te sentirías, esto para lograr que puedan
vivenciar el problema o las situaciones
expuestas.
Posteriormente se conformarán grupos para
que sean ellos los que repliquen el taller a sus
compañeros de los otros cursos juntamente
con el facilitador. Por otro lado, se realizarán
reuniones mensuales con cada grupo para
que planteen dudas, experiencias.

La capacitación será trimestral, donde se

tratará de abarcar a todo el colegio. Además,
que se realizaran brigadas de orientación
sexual donde participaran los estudiantes que
 fueron capacitados por los mismos
estudiantes, donde darán a conocer lo que
aprendieron de diversas maneras: teatro,
elaboración de materiales didácticos, etc. Por
otro lado, se habilitará en el colegio un
espacio para que el orientador pueda atender
individualmente a los estudiantes que deseen
conversar o preguntar dudas respecto de la
sexualidad.
Evaluación del programa El programa será evaluado a partir de:
- Numero de estudiantes que
recibieron la capacitación
- Numero y calidad de brigadas
realizadas
- Participación activa de los estudiantes
en los talleres.

Participantes:

Aguilar Apaza Grisel

Angulo Jimenez Albina

Camacho Melva

Diaz Torrez Alfredo

Torrez Mérida Carola