ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nro. Experiencia 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
Mes Abril
1.1. Institución Educativa: N° 00623 - Azunguillo
Nro. actividad 1
1.2. Grado : Primer grado
1.3. Sección : A, B, C, D y E
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duración : 60 minutos
1.6. Fecha : 21 abril 2021
1.7. Docente : Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo

“¡Estamos rodeados de ondas!”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Explica el mundo físico basándose  Sustenta en base a conocimientos
en conocimientos sobre los seres científicos que los medios de Explicaciones
Lista de cotejo
vivos, materia y energía, comunicación se transmiten a mediante ejemplos
biodiversidad, Tierra y universo. través de las ondas de radios y las ondas
 Comprende y usa ondas electromagnéticas electromagnéticas
conocimientos sobre los seres identificando su longitud y
en la vida
vivos, materia y energía, frecuencia.
biodiversidad, tierra y universo. cotidiana.
 Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Ficha de aprendizaje (Anexo 01)

 Lectura 01: “¿Qué son las ondas?”
 PPT: “Conocemos más de las ondas”
 Video: “Ondas mecánicas y electromagnéticas”
https://www.youtube.com/watch?v=75Nj5IIa7c4

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing
 IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Propósito de la actividad:
Explicar en base a conocimientos científicos como las ondas electromagnéticas permiten
transmitir información.

Criterios de evaluación:
 Explica interrelacionando conceptos, datos, evidencias y modelos sobre qué es una onda,
las partes que la componen y tipos de ondas (mecánicas y electromagnéticas).

INICIO

 El o la docente saluda cordialmente a los estudiantes, recuerda las normas de convivencia según el
medio por el cual se conecta, además de los protocolos de bioseguridad como el lavado de manos,
uso de mascarillas y distanciamiento social para evitar las rutas de contagio del Sars-Cov-2.
 Presentamos la primera experiencia de aprendizaje titulada: “Promovemos la participación
democrática y la convivencia en la diversidad”, para lo cual presentamos la siguiente situación, se
puede realizar mediante un audio o video, según el medio de conectividad de los estudiantes:

Nuestro país atraviesa el proceso de elección de un nuevo

presidente y congresistas, las elecciones son importantes para un
país democrático, cada candidato expone sus ideas y planes de
gobierno para que la población tome en cuenta la opción de
elegirlo. Los medios de comunicación pasan a diario las campañas
políticas, los noticieros se encargan de informarnos día a día que
es lo que sucede y gracias al internet podemos seguir minuto a
minuto todo el proceso y estar más aún informados, pero todos
estos medios de comunicación no siempre llegan a nivel nacional,
existen muchas limitaciones con respecto a las señales de radio,
televisión y más aún del internet.

En nuestra comunidad …………………….., un grupo de adolescentes asisten a la asamblea comunal como

oyentes. Entre otras cosas, en la asamblea los adultos hablan sobre cómo hacer para lograr que los
proyectos que necesita la comunidad sean atendidos por las municipalidades del distrito y de la
provincia. En ese diálogo, varios participantes han señalado que los políticos nunca los escuchan, salvo
cuando son elecciones, por lo que piensan que es preferible no intentar hacer ningún esfuerzo por
participar en los espacios de diálogo con las autoridades políticas. Lo mejor es que la comunidad
intente resolver sus necesidades por sí sola. Varios de los adolescentes que escuchan a esas personas
quisieran tomar la palabra para explicarles que sí hay buenas razones para que los ciudadanos
participen activamente en la vida política de sus localidades y regiones, pero sienten que deberían
investigar más para construir una posición más sólida y clara.

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing
 Ante esta situación nos preguntamos:

¿Qué podrías proponer para que todas las personas, en tu familia y comunidad, comprendan el uso
e importancia de los medios de comunicación a través de las ondas de radio y ondas
electromagnéticas?

¿De qué forma podríamos difundir el uso e importancia de la tecnología para comunicarnos y estar
informados en estas elecciones electorales?

En esta experiencia de aprendizaje tenemos el reto de ser agentes de cambio en nuestra comunidad
para comprender que los medios de comunicación llegan a través de ondas de radio y ondas
electromagnéticas, además de hacer difusión de su importancia para estar informados y que muchas
veces no son correctamente gestionados por nuestras autoridades.

 Pedimos a los estudiantes antes de responder las preguntas reto de la situación reflexionemos
primero acerca de los medios tecnológicos de información y comunicación que tienen en su
comunidad y cómo éstos informan sobre los asuntos públicos, para ello preguntamos: ¿A través
de que medios tecnológicos nos informamos sobre los asuntos públicos en la comunidad? ¿Por
qué será importante la trasmisión de información para la participación democrática?
Proponemos a los estudiantes responder a las preguntas damos un espacio para que sociabilicen
sus comentarios.
 Continuamos comentando que nuestro propósito en esta experiencia de aprendizaje será:
“Explicar en base a conocimientos científicos como las ondas electromagnéticas permiten
transmitir información”.
 Además, deberán tener en cuenta el siguiente criterio de evaluación para la presente actividad :
Explica interrelacionando conceptos, datos, evidencias y modelos sobre qué es una onda, las
partes que la componen y tipos de ondas (mecánicas y electromagnéticas).
La evidencia de su aprendizaje consistirá en: Realizar explicaciones mediante ejemplos de las
ondas electromagnéticas en la vida cotidiana.

DESARROLLO

 Retomamos la actividad y mostramos la siguiente imagen (PPT):

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing
 Comentamos: “Alguna vez han observado que sucede cuando tiramos algún objeto en un recipiente
con agua” Damos tiempo a los estudiantes para que responda, luego retroalimentamos: “Si alguna
vez hemos lanzado una piedra a un estanque u otro cuerpo al agua, habremos notado que se
forman unas ondas circulares alrededor de donde cae la piedra. (Si no lo has realizado, puedes
lanzar la piedra al agua y mira lo que pasa). Estas ondas se producen por la perturbación que genera
la piedra al impactar con el agua transfiriéndole energía que se propaga en forma de ondas”.
 Continuamos, entonces ¿qué es una onda? ¿todas las ondas son iguales? ¿cómo llegan las señales
de radio, televisión e internet a nuestros hogares? Para responder estas interrogantes
observaremos el siguiente video: “Ondas mecánicas y electromagnéticas”
https://www.youtube.com/watch?v=75Nj5IIa7c4
 Luego de observar el video el docente comenta: “Cómo verán las ondas pueden ser de diferentes
tipos y según el medio por el cual se propagan serán: mecánicas y electromagnéticas, las ondas que
se forman en el agua son mecánicas al igual que el sonido, las ondas que se usan para comunicarnos
como la radio, televisión, teléfonos y el internet son ondas electromagnéticas”
 Para continuar con la explicación mostramos la siguiente imagen del espectro electromagnético
(PPT):

 Preguntamos: ¿Dónde se encuentra las ondas de radio? ¿son de mayor o menor energía?
Damos un tiempo para que los estudiantes analicen y respondan. Luego proponemos continuar
con la lectura: “¿Qué son las ondas?” Terminada la lectura el o la docente realizará la
retroalimentación utilizando el PPT: “Conocemos más de las ondas”.
 El o la docente propone a los estudiantes desarrollar la ficha de aprendizaje (Anexo 01) para la
construcción de sus aprendizajes.

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing
 CIERRE

● Realizamos el cierre de la sesión haciendo las siguientes preguntas de metacognición:

¿cómo se sintieron durante la sesión?
¿cuáles fueron las dificultades que tuvieron?
¿cómo lo resolvieron?
¿qué aprendizajes importantes lograron durante la sesión del día de hoy?
¿en qué ocasiones podrían utilizar lo aprendido en su vida diaria?

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de proceso de para mejorar mis
autoevaluación lograrlo aprendizajes?

Expliqué con mis propias palabras, y usando

conocimiento científico, cómo las ondas
electromagnéticas permiten transmitir
información.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

aprendizaje  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA SUBDIRECTOR FIRMA DOCENTE

Lic. Jorge Gabriel Carranza Pinedo Rioja – Perú Arcángel Gabriel Vanhelsing