GENETICA

Clase 2 Tp 3

MAY 19, 2021

PACIFICO VICTORIA BELEN
Prof.: Tesolin Gustavo
Link : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.korikuden.dna_arcade&hl=en_US

La vida se escribe con solo

cuatro letras A (adenina), T
(timina), G (guanina) y C
(citosina), y para transmitir
esta información, las
cadenas de ADN deben
usarse como plantilla y
copiarse letra por letra. Sin
embargo, en el proceso de
esta replicación, no se
escriben las mismas letras
que se están copiando, sino
la letra de su par complementario. Estos pares son AT y
GC. En este juego de biología arcade, el jugador debe enfrentar el tiempo mientras copia una secuencia de colores
(que representan las bases nitrogenadas), pero la copia debe estar con sus pares complementarios.

2° app:
Link : https://play.google.com/store/apps/details?id=edu.ub.molgames&hl=es_US
 Los Juegos Moleculares son una serie de acertijos y preguntas que tendrás que resolver usando tus conocimientos
de Biología Molecular. Es una forma divertida de aprender o actualizar sus conocimientos sobre la estructura y
función del ADN. Para poder resolver las preguntas, deberá ingresar a las bases de datos biomédicas y leer artículos
como un biólogo molecular profesional, pero lo ayudaremos en todo momento.

Esta edición de los Juegos Moleculares consta de cuatro juegos sucesivos y se centra en un gen humano específico
que tendrá que descubrir. Al final del juego, aprenderás sobre una mutación específica en este gen que produce
efectos dramáticos.

Al obtener las respuestas correctas a las preguntas y los enigmas, obtendrá puntos. ¡Obtén el puntaje máximo y
serás nominado para el primer Premio Nobel de Biología Molecular!

Estos juegos están dirigidos a estudiantes universitarios de biología, medicina, farmacia, ciencias biomédicas,
ingeniería biomédica y cursos relacionados.

Molecular Games es una aplicación desarrollada en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad
de Barcelona con el apoyo de RIMDA en el marco del proyecto de movilidad Universidad de Barcelona.

Muchos docentes motivan a sus alumnos a participar en sus clases a través del juego, sin que eso implique una
dispersión de la conducta y de los objetivos de la clase, para esto combinan lo emocional y lo cognitivo. De este
modo los estudiantes pueden asociar el pasarlo bien con aprender. Combinando ambos aspectos se puede generar
un aprendizaje significativo

¿Por qué es bueno aprender a través del juego?

No hay nada más serio que un juego: no existe otra actividad humana que esté tan estructurada y que tenga tantas
reglas, contenidos, procedimientos, objetivos, límites de tiempo e incentivos como un juego. De hecho, la única
manera de que funcione es que todos sus participantes “se lo tomen en serio”, comprendan y respeten las
instrucciones y procedimientos, piensen y discutan sobre un tema y no hagan trampa. Así, jugar no sólo fomenta la
unión de lo cognitivo con lo emocional, sino que necesita de esa unidad como condición de posibilidad.

Porque utilizar la opción lúdica para enseñar:

-Integran y valoran la diversidad dentro de un grupo

-Promueven las ventajas del aprendizaje activo

-Facilitan la participación de estudiantes introvertidos

-Vinculan la educación con el entretenimiento

-Fomentan la enseñanza entre pares y el aprendizaje colaborativo

-Permiten adaptar con rapidez los cambios en los contenidos

-Proporcionan una evaluación periódica y sistemática de aprendizajes

-Permiten una participación a gran escala

-Fomentan un “rol facilitador” por parte del profesor

-Potencian el trabajo en equipo y sus habilidades asociadas

-Proporcionan práctica y retroalimentación apropiada