FORMATO EVALUACIÓN

Tipo de evaluación: Parcial: X Seguimiento: Final:

Estudiante: William Santiago Perez Pareja Código: 19142048

Estudiante Juan Felipe Salas Ospina Código: 19242051

Asignatura: Metodología de la Investigación
Docente: Maritza Andrea Gil Garzón Fecha: 14 de marzo 2022

Artículo 139°.- Conductas que atentan contra el orden académico. Proceder con fraude o intento de fraude en actividades evaluativas; y se tipifican
éstos, por el hecho de copiar o tratar de copiar, usar o intentar usar cualquier información no autorizada por el profesor, o cooperar para que otros lo
hagan, en el desarrollo de exámenes u otras actividades evaluativas. Se tipifica igualmente el fraude por sustracción de cuestionarios que van a ser
usados en la realización de pruebas evaluativas, por enterarse previamente, por cualquier medio de su contenido.

Observaciones:
 El parcial será enviado a su correo y después de resuelto devolverlo al correo maritzagil@itm.edu.co
 El parcial tendrá una duración de dos (2) horas y se realizará en el espacio destinado para la clase, pasado este tiempo, no se
reciben las pruebas.
 La prueba evaluativa debe ser contruida por todo el equipo.

A. Con base en el artículo entregado, responda las siguientes preguntas:

1. (1,5 puntos) De acuerdo a la información dada en el artículo, proponga los siguientes aspectos, ya sea porque
están descritos directamente en el artículo o porque los deba inferir:

a. (0,5 puntos) El planteamiento del problema en siete (7) renglones, donde se resalten las causas y los
efectos que describen los autores, deberá usar información concreta.

RTA: El reciente aumento de la demanda de trucha arcoíris debido a sus características esenciales, genero un
importante interés en la prolongación de su vida útil. Para ello, el presente estudio pretende fabricar y caracterizar
NP WPNF-MBP como un material de pared novedoso para cargar IHEO. Además, se evaluará la aplicación de
NP de WPNF-MBP reforzadas con IHEO como un aditivo natural potencial para aumentar la vida útil de los filetes
de trucha arcoíris durante el almacenamiento refrigerado.

b. (0.5 punto) Describa el alcance de la solución propuesta por los autores.

RTA: El alcance de la solución propuesta es la fabricación y caracterizar NP WPNF-MBP como un material de

pared novedoso para cargar IHEO, además de generar referencias para futuras investigaciones de encapsulación
y formulación de diferentes agentes bioactivos que promueven la salud.

c. (0,5 puntos) Concluya con la pregunta de investigación (Tome como modelo los ejemplos trabajados en
clase, recuerde tener en cuenta el tipo de investigación para formular la pregunta).

RTA: ¿Qué tanto mejora la vida útil de las truchas arcoíris utilizando el NP de WPNF-MBP reforzadas con IHEO
como un aditivo natural?
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2. (1.0 puntos) Defina el enfoque y tipo de investigación. Explique su respuesta basada en la definición de los
conceptos.

Enfoque de investigación: cuantitativo. Se logra identificar una hipótesis; ver si la aplicación de NP de WPNF-MBP
reforzadas con IHEO como un aditivo natural tiene un potencial para aumentar la vida útil de los filetes. Esto
debido a la demanda de dicho alimento. (existe una relación causa y efecto). Además, se realiza un análisis
objetivo-basados en la caracterización de los compuestos.

Tipo de Investigación: Aplicada experimental; ya que se utilizan conocimientos previos de ciencias básicas para
dar mejora a la calidad de un producto.

B. Con base en su investigación, responda las siguientes preguntas:

3. (1,0 puntos) Realice la búsqueda de una patente en la “World International Patent Organization – WIPO” usando
alguna de las palabras clave de su idea de investigación y defina:

a. (0,5 puntos) Que tipo de innovación es y explique su respuesta.

b. (0,5 puntos) Explique por qué ese tema se patentó y no fue un secreto industrial
RTA:

4. (1,0) Describa mediante una la técnica de “árbol problema” las causas y efectos del planteamiento del problema de
su investigación
Fabricación de envases biodegradables a partir de la celulosa obtenida de los residuos agrícolas generados en la industria
de aceite de palma. (Juan Felipe)

Alto costos
Toneladas de
de tratamiento
biomasa de residuos

Contaminación ambiental por

desecho industrial

Residuo de
frutos
vacíos Desaprovechamiento
de subproductos

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C. Con base en la película “La Ola”:

5. (0,5) Describa tres coincidencias de la película con las etapas del método científico que se han visto en clase.
Describa los detalles de la película que lo llevan a escoger estos aspectos.

La pregunta de investigación surge cuando la alumna del profesor pregunta ¿Cómo pudieron decir que no sabían
lo que los nazis hacían?

El planteamiento del problema: el profesor no supo responder e investiga para dar solución a la pregunta,
generando una hipótesis.

Análisis del problema: los estudiantes hacen lo que el profesor quiere, confirmando la hipótesis este les dice que
les presenta un líder y los estudiantes lo siguen ciegamente.
Éxitos

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