INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE ORITO

EDUCACION PREESCOLAR Y BASICA PRIMARIA

APROBADO MEDIANTE DECRETO No. 0607 DE XII-6-2002
DANE: 18632000018804 - Nit. 800022939-7

DOCENTE C. Elisa Calderón Pérez

GRADO Preescolar

DIMENSIONES Integradas

FECHA ENTREGA Septiembre

FECHA RECEPCION Noviembre 2021

ESTUDIANTE Transición 1

Objetivo(s) de aprendizaje

 Se interesa por saber cómo se escriben las palabras que escucha.

 Identifica y asocia los sonidos de las letras que escucha en las
lecturas y las vincula con sus propias grafías o seudo letras para
escribir lo que quiere o necesita expresar (una historia, una
invitación, una carta, una receta, etc).
 Escribe su nombre propio con las letras que conoce.

INTRODUCCIÓN: apreciados padres, en el primer semestre se envió

la guía de las vocales, partiendo del conocimiento que los Estudiantes
tienen de este tema contimuaremos con algunas letras, su
conocimiento fonológico y su lecto escritura.

Los materiales que se pueden utilizar son las fotocopias de la guía,

colores, revistas, plastilina o greda.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
 ACTIVIDAD 1

1. Con ayuda de la familia escribir el título Aprendamos todos a leer

A. ACTIVIDADES BASICAS

Para ampliar el tema miramos el siguiente video.

FUNDAMENTACION
Identificar las vocales, reconocer los fonemas y realizar correctamente el trazo es
una vase importante del proceso lecto escritor.

ACTIVIDAD 2

1. Con ayuda de la familia, escuchar la lectura de los cuentos donde se

resalta la vocal he identificarla.

1.1 Adela y Alina son amigas.

B. Ejercitación

1.2 Colocar la vocal A – a- donde corresponda

1.3 Trazo correcto de la A – a (practica en el cuaderno y envía un video)

ACTIVIDAD 2

2. Enrique el erizo estudioso

C. EJERCITACIÓN

2.1 Identificar la vocal E – e- en la lectura

2.2 Colocar la E- e donde corresponda
2.3 Trazo correcto de la E – e (practica en el cuaderno y envía un
video)

ACTIVIDAD 3
 3. Irene la iguana ingeniosa

EJERCITACIÓN

3.1 Identificar la vocal I-i -en la lectura

3.2 Colocar la vocal I- i donde corresponda.
3.3 Trazo correcto de la I – i (practicar en el cuaderno y enviar video).

ACTIVIDAD 4

4. Octavio y su abuela Omaira

EJERCITACIÓN

4.1 Identifica la vocal O-o en la lectura

4.2 Coloca la vocal O- o donde corresponda
4.3 Trazo correcto de la O – o (practicar en el cuaderno y enviar
video)

ACTIVIDAD 5

5. Úrsula la urraca única

EJERCITACIÓN

5.1 Identifica la vocal U- u en le lectura

5.2 Colocar la vocal U-u donde corresponda
5.3 Trazo correcto de la U – u (practica en el cuaderno y envía un
video).
 C.EJERCITACION

FUNDAMENTACION
Son máquinas inventadas por el hombre para viajar por el aire
de un lugar a otro. Los Seres humanos desde hace mucho
tiempo soñaban con máquinas voladoras inspirados por el
vuelo de las aves, pero se llevó un buen tiempo hacerlo
porque en esta época todavía no había los medios para

EJERCITACION

En el cuaderno y con ayuda de la familia escribinos un subtitulo “ TRASPORTES

AEREOS”, debajo dibuja o corta y pega algunos medios de transporte Aereos.

Actividad 3: Dimención Artística – Tecnología

Con ayuda de la familia diseña una cometa y envía un video elaborando y

volando la cometa.

EJERCITACION

1. TRASPORTE ACUATICO

FUNDAMENTACION
Son las embarcaciones que se utilizan en rios, lagos y mares para ir de un lugar
a otro.

ACTIVIDAD 4:
Con ayuda de la familia escribe en el cuaderno “TRANSPORTE ACUATICO”, y
Colorear las naves que te gusten.

EJERCITACION. Artística
Con ayuda de material reutilizable arma una embarcación y juega en un balde
con agua.
2. TRANSPORTES TERRESTRES

FUNDAMENTACION:
El Primer auto movil se construyo en 1885, un Aleman llamado Karl Bennz, el
automovil era de tres ruedas muy sólidas he incómodas para viajar.
Con el tiempo los autos han ido cambiando, cada vez más cómodos, seguros y
con más velocidad.
En la actualidad hay carros para transporte de carga, pasajeros, para trabajar la
tierra, deportivos, familiare.

ACTIVIDAD 5
Identifica cada uno y comenta para qué sirve, encierra el carro más antiguo.

EJERCITACION. Artística
Dbajo del título dibuja el carro que le gusta.

3. PRACTICO LO QUE APRENDI

ACTIVIDAD 6
En un octavo de cartulina dibuja un paisaje donde este presente las nuves,
carretera, una carrilera de tren y agua puede ser lago, rio. Recorta y pega los
medios de transporte donde corresponda.
 4. CUANDO SALGO A LA CALLE

Socio Afectiva

FUDAMENTACION
Las calles son importantes para organizar los barrios y las ciudades,
para poder transitar e ir de un lugar a otro.
EJERCITACION
En las calles hay normas y señales de tránsito que debemos
ACTIDAD 11: evitar accidentes.
conocer para
“Es muy importante salir acompañado por una persona mayor, ir
de la mano y estar atentos a sus indicaciones”

ACTIVIDAD 7
Ubicación Espacial: marca con diferentes colores las siguientes rutas:
Ubícate en el parque y trata de encontrar un camino para llegar a la Iglecia,
desde la Iglecia dirijete al Hospital, luego dirígete al almacén Éxito, dirígete al
teatro y luego al parqueadero.
 5. ALGUNAS SEÑALES DE TRANSITO

Socio Afectiva

FUNDAMENTACION
Las calles tienen Señales para organizar el transporte y tambien a las personas
que por ellas transitan, es muy importante tenerlas encuenta para evitar
accidentes. La cultura ciudadana tambien es importante para evitar accidente.
El Policia de Transito, ayuda a organizar el flujo de carros cuando es necesario
y exigir los documentos reglamentarios a los conductores.

El Semáforo nos indica en qué momento pasa el transporte y el momento en el

que una persona puede pasar.

La cebra es una señal que está dibujada en el piso y nos indica junto co el
semáforo cuando podemos pasar de manera segura.

La Cultura Ciudadana es el comportamiento adecuado que tenemos las

personas al utilizar los andenes.

No jugar en las calles

No tirar basura en la calle.
No sacar la cabeza ni los brazos por las ventanas del carro.
Ayudar a las personas mayores a pasar la calle cuando el Semáforo nos indique.

ACTIVIDAD 8

En el cuaderno y con ayuda de la familia escribo como título ALGUNAS

SEÑALES DE TRANSITO, investigo algunas señales de tránsito, las dibuja en el
cuaderno y escribir lo que significa.

ACTIVIDAD 9

Con ayuda de la familia,dibuja el semáforo e indica el significado de sus colores.

ACTIVIDAD 10

Colorea al Policía de Transito con el color del uniforme que lo identifia.

 6. PRACTICO LO QUE APRENDI
Dimensión Comunicativa
Aprendo la poesía.

Poesía, “ MI CALLE”

Mi calle es grande,
mi calle es amplia,
tiene calzada y tiene andén,
los carros transitan por la calzada,
la gente camina por el andén.

Tiene señales de varias clases,

Puedes mirarlas por donde pases
Y así evitar los accidentes
Pasa la gente, pasan los carros, así es mi calle.

Escribe aquí las fortalezas o dificultades que se presentaron al realizar las

actividades de la guía.
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Dibuja la carita si entendiste el tema

Escribe la nota apreciativa: