Plan Lector 6º I

NSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR PLAN LECTOR
“EL PEREGRINO” Lic. Esther Pérez Huamán

LA VICTORIA – CHICLAYO 6º grado de primaria
que los niños habían saltado la valla y habían trepado a

El gigante egoísta los árboles.
Parecía que con ellos hubiera entrado también la alegría.
Todos estaban felices menos uno, el más pequeño, que
ni siquiera podía alcanzar las ramas más bajas. – Ahora
lo entiendo – reflexionó el gigante –. Ya sé por qué la
primavera no quería acompañarme: he sido demasiado
egoísta. – Y acercándose al pequeño, con cuidado, lo
subió al árbol al que quería trepar.
El árbol se cubrió de aromáticas flores, y el niño dio un
beso al gigante. – Desde ahora, este jardín será suyo, y
podrán venir siempre que quieran – anunció a los niños.
Al día siguiente volvieron todos, menos el pequeño: –
¿Dónde está? – preguntó el gigante a los otros niños. –
No lo conocemos, – respondieron los otros – no sabemos
dónde vive.
El gigante estaba apenado, quería al niño, pues era el
Como cada tarde al salir de clase los niños se único que le había dado un beso, y el que le había
dirigieron al jardín del gigante para jugar. Era un jardín mostrado su error y deseaba de veras que volviera.
fascinante, amplio y hermoso. El suelo estaba cubierto Pasaron los años, el gigante envejecía, sus cabellos se
de verde y suave césped, las flores salpicaban los tornaron canos y seguía echando de menos al niño que
arbustos, y doce melocotoneros ofrecían sus dulces lo besó. – ¡Cómo lo echo de menos! – se repetía el
frutos a los pájaros. – ¡Qué bien nos lo pasamos aquí! – gigante –. Me gustaría que volviera pronto. Una mañana
gritaban los niños llenos de alegría. de invierno, ya perdida la esperanza de volverlo a ver, vio
Un día, el gigante, que había pasado siete años en el una figura pequeñita junto a uno de los árboles: – ¡Es él,
castillo de su amigo, el ogro de Cornualles, decidió que ha vuelto! – Y echó a correr muy contento, para saludarlo.
ya habían hablado todo lo que tenían que hablar, y Al aproximarse al niño, montó en cólera, pues descubrió
emprendió el camino de regreso a su morada. que el pequeño tenía heridas de clavos en las manos y
Al llegar al jardín contempló que estaba repleto de niños en los pies.
correteando, jugando y trepando a los árboles. - ¿Qué – ¡Quién se ha atrevido a hacerte daño! – exclamó el
hacen aquí? Este es mi jardín. ¡Fuera! Y para que no gigante.
quedara duda, colocó un cartel en el que se leía: – Dime, ¿quién ha osado herirte? ¡Tomaré la espada y
“Prohibida la entrada. Los infractores serán castigados”. lo mataré! Pero el niño, suavemente dijo: – No
Los niños, apenados, abandonaron el lugar. Pasó el puedes, estas son las heridas del Amor. El gigante
tiempo y se fue la Primavera. El Invierno, que no leía los sintió una ola de calor que lo invadía, las fuerzas lo
carteles, se instaló en el jardín, y al sentirse cómodo allí, abandonaban, y tuvo que arrodillarse para no caer.
llamó a la Escarcha y al Granizo. También vinieron la – ¿Quién eres tú, mi pequeño amigo? – preguntó
Nieve, el Hielo y el Viento del Norte, y cuando la sorprendido.
Primavera volvió a florecer en el campo, el gigante se El niño sonrió de nuevo: – Una vez tú me dejaste jugar
extrañó de que no entrara en su jardín. en tu jardín, hoy vendrás a jugar al mío, que es el jardín
– No lo entiendo – decía el gigante. del Paraíso.
Pero al siguiente tampoco florecieron los arbustos, ni A la mañana siguiente, cuando los niños volvieron al
dieron fruto los melocotoneros, ni los pájaros dejaban jardín para jugar con los árboles, encontraron al gigante
escuchar sus trinos: el Invierno parecía haberse tendido en la nieve, bajo el árbol. Había muerto y su
instalado definitivamente en el jardín del gigante. Una cuerpo estaba cubierto de bellos capullos blancos.
mañana, al despertar, el gigante escuchó una bella
Oscar Wilde (Irlanda)
melodía a través de la ventana: Al asomarse comprobó
1
DESPUÉS DE LA LECTURA
______________
¿Cuánto comprendo?
1. ¿Dónde se desarrolla este cuento?

__________________________________________ 3. Ordeno los siguientes hechos de acuerdo a como
aparecen en el cuento:
2. ¿Cómo era ese lugar?
__________________________________________
El invierno se instaló en el jardín. Al año
siguiente, tampoco floreció el jardín.
3. Describo el lugar.
El gigante emprendió el camino de regreso
a. El suelo ________________________________ a su morada.
b. Las flores_______________________________
Una mañana de invierno regresó el niño:
c. Los melocotones_________________________ Tenía heridas de clavos en las manos y en
los pies.
4. ¿Quiénes son los personajes?
Al salir de clase, los niños se dirigieron al
_________________________________________ jardín del gigante para jugar.
5. ¿Cómo era el gigante?
Exclamó el gigante: ¿Quién te ha herido?
__________________________________________ Tomaré la espada y lo mataré.
6. ¿Cómo eran los niños?
El gigante colocó un cartel de prohibición y
_________________________________________ los niños se marcharon apenados.
__________________________________________
El gigante subió al árbol al niño más
pequeño.
¿Cuándo y dónde?
A la mañana siguiente, el gigante amaneció
1. ¿En qué ciclo de estaciones se desarrolla el cuento? muerto.
Al llegar al jardín, el gigante contempló que

Primavera ______________ estaba repleto de niños jugando y
correteando.
El gigante escuchó una bella melodía: Eran

______________ los niños que jugaban.
Relaciones de causa – efecto

2. ¿Qué cosas vinieron con el invierno? 1. Completo las siguientes oraciones:
a. El gigante, después de visitar al ogro, decidió
regresar a su morada
______________ ______________
porque_________________________________
_______________________________________
______________ ______________ b. Los niños, apenados, abandonaron el jardín

porque_________________________________
2
_______________________________________ Sinónimos
c. Los melocotoneros no dieron fruto ni florecieron
Cambio la palabra resaltada por una que tenga
los arbustos porque _______________________
significado parecido para que no altere el sentido de la
_______________________________________ oración:
d. Una mañana, el gigante escuchó una bella
a. El gigante emprendió el camino de regreso a su
melodía porque __________________________
morada. ______________________________
_______________________________________
b. Prohibida la entrada. Los infractores serán
e. El gigante quería al niño pues _______________
castigados. ______________________________
_______________________________________
c. Los pájaros no dejaban escuchar sus trinos.
f. El gigante al ver al niño pequeño montó en cólera
__________________________________________
porque _________________________________
d. el gigante escuchó una bella melodía.
_______________________________________
__________________________________________
Recuerdo la lectura e. El árbol se cubrió de aromáticas flores.

__________________________________________
¿Quién lo dice?
f. Exclamó el gigante – Dime, ¿quién ha osado herirla?
Escribo la palabra que tenga un significado contrario al __________________________________________

de la palabra resaltada:
a. No puedes. Estas son las heridas del Amor Antónimos
__________________________________________
b. ¡Quién se ha atrevido a hacerte daño! Escribo la palabra que tenga un significado contrario al
__________________________________________ de la palabra a resaltada:
c. ¡Qué bien nos la pasamos aquí!
__________________________________________ a. Para que no quedara duda, colocó un cartel.
d. “Prohibida la entrada. Los infractores serán __________________________________________
castigados”. _______________________________
b. Gritaban los niños llenos de alegría.
Escribo en el paréntesis si son verdaderas o falsas las __________________________________________
oraciones:
El gigante estaba apenado porque no veía a los c. Prohibida la entrada. Los infractores serán
niños en su jardín. castigados.
El niño no quiso llevar al gigante al jardín del
Paraíso. __________________________________________
Los niños preferían jugar lejos del jardín del d. El invierno parecía haberse instalado
gigante.
Cuando floreció la primavera, el gigante se alegró definitivamente en el jardín.
de que no entraran en su jardín. __________________________________________
Una mañana, el gigante escuchó una bella
e. El gigante envejecía, sus cabellos se tomaron canos.
melodía: Los niños jugaban en el jardín.
Los niños encontraron al gigante tendido en la __________________________________________
nieve.
f. El niño suavemente dijo: “No puedes…”
__________________________________________
3
El pueblo
¿Quién lo dice?
Escribo quién dijo cada una de las siguientes frases en

el cuento.
a. No puedes. Estas son las heridas del Amor .
__________________________________________
b. ¡Quién se ha atrevido a hacerte daño!
_________________________________________
c. ¡Qué bien nos la pasamos aquí!
__________________________________________
d. “Prohibida la entrada. Los infractores serán
castigados”
__________________________________________ Desde el balcón de la ventana de mi casa

puedo ver cada rincón del pueblo, tanto las casas
cercanas a la laguna como las situadas a los pies de la
montaña.
¿Qué opino?
Lo más próximo a mí y lo más abundante son las casas
a. ¿Qué me parece la actitud del egoísta? ¿Por qué? amarillentas, la mayoría de dos pisos, con grandes
__________________________________________ ventanas y de tejados rojizos a dos aguas, como si fueran
__________________________________________ las alas de un ave al emprender el vuelo.
__________________________________________ Estas son las viviendas de todos los habitantes de esta

pequeña región. Tienen esta forma porque hay meses de
lluvias intensas con truenos ensordecedores.
b. ¿Qué significa el egoísmo?
__________________________________________ Estas casas se encuentran rodeadas de árboles
frondosos, prados y campos donde se cultivan todo tipo
__________________________________________
de verduras y hortalizas que consumimos diariamente,
__________________________________________ otros en cambio crían diversos animales como ovejas,
vacas, caballos o diferentes tipos de aves. Los niños van
c. Escribo ejemplos en que se actúa en forma egoísta a jugar al campo o a la laguna, después de sus clases.
__________________________________________ Más alejada de mi casa se encuentra la iglesia, corazón

__________________________________________ del pueblo, sobre todo en los días de las fiestas en honor
a Santa Rosa, nuestra patrona. Es el edificio más
__________________________________________
colorido por sus tonos claros que resaltan con el sol,
aunque, es incómodo todas las mañanas al despertar
escuchar el sonido de las campanadas. Pero estas me
ayudan a despejarme por completo, cuando todavía no
lo estoy.
Allá a lo lejos distingo el velero de mi tío, surcando las

aguas frías y verdosas de la laguna, como suele hacer
4
todas las tardes cuando sale a pescar o si sale con su  Localiza información del texto y responde.
familia o amigos y nos lleva a pasear. Cómo me encanta a. ¿Desde dónde observa la narradora?
recorrer la laguna y sentir esa serenidad e inmensidad de
sus aguas cuando me coloco en la proa. _______________________________________
¿Qué lugar se ha descrito en el texto?
Ahora, siento el viento susurrándome al oído y
_______________________________________
levantando cada cabello de mi cabeza que no está
sujeto. Al mirar al horizonte, descubro el motivo: las ¿Cómo son las casas en ese lugar?
nubes están llorando y en el cielo se pueden ver rayos _______________________________________
que atraviesan como flechas el cielo gris. Esto significa
_______________________________________
que pronto, una tormenta eléctrica descargará sobre el
pueblo. Cada vez está más cerca.
Análisis
Ilana Barak Díaz (España)
 Analiza el texto y marca las respuestas correctas.
DESPUÉS DE LA LECTURA a. En el texto que has leído predomina lo:
 Informativo
Vocabulario  Descriptivo
 Deduce y escribe la palabra de la lectura que  Narrativo
corresponde a cada uno de los significados.
Límite visual de la b. Para escribir este texto se partió de:

superficie terrestre,
 La observación
donde parecen juntarse
el cielo y la tierra.  los hechos
Que hay gran cantidad.  los detalles
Limpiar o desocupar un
sitio o espacio.
c. Para redactar este tipo de texto, debemos
Parte delantera de la
nave. emplear muchos:
Planta comestible que  Posesivos
se cultiva en las huertas.
 Pronombres
Hablar muy bajito,
produciendo un  adjetivos calificativos
murmullo.
Ruido o sonido muy
 Discrimina y escribe P si los siguientes párrafos de
intenso. la lectura se refieren al pueblo, I si se refieren a la
Escondrijo o lugar iglesia y L si se refieren al lago.
retirado.
Recorrer por un fluido
Las casas amarillentas, la mayoría de dos
de agua cortándolo. pisos, con grandes ventanas y tejados rojizos a
Que se encuentra lejana dos aguas.
o distante. Allá a lo lejos distingo el velero de mi tío,
Sonido que hace una surcando las aguas frías y verdosas de la
campana. laguna.
Es el edificio más colorido pro sus tonos claros
Abundante en hojas y
que resaltan con el sol.
ramas.
5
El cantero y los asnos

Cómo me encanta recorrerla y sentir esa
serenidad e inmensidad de sus aguas cuando
me coloco en la proa.
Inferencia
 Deduce y escribe las respuestas correctas.
a. Por los detalles que se dan de la persona que
escribe el texto, puedo afirmar que
es______________________________________
b. Por las características del pueblo se puede afirmar
que está ubicado en la región
________________________________________
c. La iglesia se encuentra ubicada
_____________________________de la casa de
quien describe.
Crítica
Bajaba por un camino desde una cantera
 Reflexiona y responde en tu cuaderno. lejana, un hombre rollizo con dos asnos cargados de
a. ¿Te pareció interesante esta descripción? ¿Por pesadas piedras para labrar.
qué?
_______________________________________ Durante todo el trayecto duro y agotador, el cantero iba
maltratando a los asnos para que apuraran el paso.
_______________________________________
– ¡Vamos tropa de borricos lentos y destartalados! Les
Valoración voy a dar una paliza para que avancen. ¡No sean
flojos! – gritaba muy enojado.
 ¿Cómo demuestras respeto por los habitantes de tu
pueblo o ciudad? El hombre se lamentaba de haberlos adquirido y se
__________________________________________ quejaba al cielo por los animales que le habían tocado
como sirvientes.
__________________________________________ – ¡Dios mío! Nunca he conocido tipos tan incapaces
__________________________________________ como estos. Así nunca podré hacer nada ni ganar un
poco para al menos ahorrar para mi vejez.
Creatividad
A mitad de camino se cruzaron con un caballo que
pastaba tranquilamente. El cantero al verlo, se enojó
 Describe a tu ciudad. mucho más co0n los asnos y les gritó:
– Miren ese caballo blanco, qué viveza y qué brío. ¡Ese
sí es un animal fuerte y hermoso! – Dijo el hombre
molesto con su mala suerte y con sus animales, que
por el peso de las piedras avanzaban con lentitud.
Luego prosiguió con sus gritos:
– ¡Ustedes son torpes, feos y debiluchos! ¡Encima,
ignorantes! ¡Tomen, tomen!
6
En eso, uno de los burros cansado de tanto maltrato e Literal

injusticia, por parte de su dueño, se volvió y adolorido por
 Identifica información relevante del texto y encierra
los golpes dijo:
las respuestas.
– ¡Alto ahí! ¿Acaso no te das cuenta de quién es la
culpa de todo esto? Fíjate que no nos das comida,
1. ¿Qué le reprochó el primer asno al cantero?
apenas nos dejas descansar y nos niegas adecuado
a. Que la comparación que hacía era denigrante
abrigo, encima nos abrumas con el trabajo más
para ellos.
pesado hasta quedarnos sin fuerzas.
b. Que no los alimentaba, no los dejaba
– ¡Y luego exiges de nosotros vigor y brío, llenándonos
descansar ni les daba abrigo.
de azotes! – dijo el otro burro.
c. Que no los alimentaba ni les brindaba cariño
– ¡Así es fácil insultarnos! – intervino el primer burro –;
adecuado.
nos comparas con un caballo bien alimentado y
atendido, eso es absurdo. Nos culpas de nuestros
defectos. ¿No eres tú quien tiene el deber de 2. ¿Qué estaba haciendo el caballo cuando el
brindarnos lo que necesitamos? ¿No te das cuenta cantero lo vio?
de que trabajamos para ti? a. Pastaba tranquilamente.
b. Galopaba
El hombre trató de hacerlos callar, pero se contuvo y c. Estaba descansando en la hierba.
avanzó en silencio el resto del camino. d. Miraba a los asnos.
Cuando el capataz da lo justo, los obreros trabajan a

Análisis
gusto.
 Analiza el texto y marca las respuestas correctas.
Mariano Melgar (Perú) Adaptación a. ¿A qué género pertenece el texto leído?
 Dramático
 Narrativo
 Lírico
Vocabulario
b. ¿Cuál es la especie o subgénero?
 Deduce y escribe la palabra de la lectura que
 cuento
corresponde a cada significado.
 leyenda
a. Prontitud o celeridad en las acciones, o agilidad  fábula
en la ejecución. __________________________
b. Sitio de donde se saca piedra, greda u otra c. ¿En qué persona gramatical está escrita?
sustancia análoga para obras varias.  Primera
_______________________________________  Segunda
c. Espíritu, valor, resolución.  Tercera
_______________________________________
d. Contrario y opuesto a la razón; que no tiene
 Completa el esquema de la estructura de la historia
sentido. ________________________________ El cantero y los asnos con una idea principal para cada
e. Agobiar con un peso grave. parte.
_______________________________________
f. Comer hierba u otros vegetales cortándolos con INICIO
los dientes. _____________________________
g. Dicho de una persona o de un animal: robusto y
grueso. _________________________________
7
NUDO c. ¿Crees que el cantero, después del reclamo de

sus burros, siguió actuando igual?
_______________________________________
_______________________________________
Valoración
DESENLACE  Reflexiona y responde.
a. ¿Cómo debemos tratar a las personas que nos
brindan algún servicio?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
b. ¿Crees que comparar a las personas daña la

autoestima? ¿Por qué?
Inferencia _______________________________________
 Deduce y encierra la alternativa correcta. _______________________________________
1 ¿Cuál es el significado de la moraleja?
_______________________________________
a. Las personas maltratadas pueden mejorar su
empeño.
b. Aquellos que son reconocidos se desempeñan c. ¿Consideras que una persona es más valiosa que
mejor. otra? ¿Por qué?
c. Se trabaja a gusto cuando el jefe es amistoso. _______________________________________
_______________________________________
2 ¿Por qué el caballo tenía mejor apariencia que los
asnos?
a. Tenía un amo millonario.
b. Estaba mejor alimentado.
c. Trotaba todos los días y eso lo mantenía en
forma.
 Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué el cantero les gritaba a los asnos que
eran flojos?
_______________________________________
_______________________________________
b. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses estado en la

misma situación del cantero?
_______________________________________
_______________________________________
8
Pero con el correr del tiempo, la nostalgia por su tierra y

El estornudo por su amada esposa lo atrapó. Entonces, decidió
emprender el regreso.
memorable Disfrazado, se subió a un barco y logró arriba a su
ciudad. Abul pensaba que ya nadie se acordaría de su
historia. Pero cuando estaba por llegar a su casa,
escuchó que una niña le preguntaba a una anciana:
– Abuela, ¿en qué año nací yo?
– A ver… en el año del estornudo – le respondió la
viejecita.
Cuando escuchó estas palabras, el pobre Abul quiso
correr hacia el puerto mientras pensaba: “Ese estornudo
se convirtió en una fecha que todos recuerdan y que se
transmitirá eternamente, de generación en generación”.
Pero, afortunadamente, el recuerdo de sus parientes lo
hizo, por fin, enfrentar el problema y permanecer en su
patria para siempre.
Hace muchísimos años, un beduino llamado
Abul abandonó la vida errante y se asentó en una
ciudad. Las mil y una noches (adaptación)
Al poco tiempo decidió casarse con una joven prudente,
sabia y hermosa. Para celebrarlo, hizo una gran fiesta, a
la que invitó a todos sus amigos, familiares y gente
importante de la ciudad. DESPUÉS DE LA LECTURA.
La novia, de acuerdo con la tradición, lució siete
vestidos distintos esa noche. Un poco antes de finalizar Vocabulario
la fiesta, Abul y su esposa se acercaron al pastel de  Deduce y relaciona cada palabra con su significado.
bodas para cortarlo. Todo el mundo se reunió alrededor a. Errante Sentimiento de tristeza o pena que
de ellos para presenciar el evento y aplaudirlos. causa el estar lejos de la patria o de
Abul tomó el cuchillo y, cuando estaba por cortar la las personas y lugares queridos.
torta… ¡Qué desastre! Un estornudo ruidoso, terrible, b. Prudente Transmisión de opiniones, creencias,
costumbres, etc., de una generación a
ensordecedor, se escapó de su boca e hizo volar por los otra.
aires el pastel, con tan mala suerte que fue a caer sobre c. Tradición Se aplica a las personas que tienen
la cara del mismísimo gobernador. parentesco de consanguinidad o por
Nadie se burló ni se rio. Ni siquiera el gobernador se vínculo matrimonial con otra persona.
d. Sabia Sucesión de descendientes en línea
quejó, solo se retiró silenciosamente a limpiarse. recta.
Abul se sentía muy avergonzado y confundido. Pensaba e. Reproche Que pone cuidado, moderación o
que todos se estarían burlando de él y que a partir de ese sensatez al hacer algo para evitar
momento sería el hazmerreír de la ciudad. No quería inconvenientes, dificultades o daños.
f. Nostalgia Que tiene una gran capacidad de
volver a la fiesta y enfrentar las burlas y los reproches
pensar y de considerar las situaciones
por su torpe acto. y circunstancias, para distinguir lo
Entonces, montó su caballo y huyó. Vio un barco que positivo de lo negativo.
estaba por partir a la India y, sin dudarlo, se subió a él. g. Generación Crítica que se hace a una persona por
algo que ha dicho o hecho.
Cuando llegó a su destino, se hizo amigo del rey.
h. Parientes Que va de un lugar a otro sin un fin
Consiguió un trabajo importante y vivió durante unos determinado. Que anda de una parte
años tranquilo y rodeado de respeto. Cada vez que a otra sin tener asiento fijo.
recordaba el suceso del estornudo, trataba de sacarlo de
su cabeza como se hace cuando se espanta una mosca.
9
Literal b. Si Abul tenía un cargo importante y era respetado

 Localiza la información en el texto y encierra la en la India, ¿por qué crees que decidió regresar a
respuesta correcta. su país?
_______________________________________
1. ¿A qué persona se le llama errante?
a. Una persona que no vive en un lugar fijo. _______________________________________
b. Una persona que vive en un solo lugar. _______________________________________
c. Una persona que vive con compañía.
d. Una persona que no tiene una casa en donde
vivir. c. ¿Qué efecto tuvo en Abul el recuerdo de sus
parientes?
2. ¿Qué es lo que decidió hacer Abul, luego de dejar _______________________________________
la vida de beduino? _______________________________________
a. Dedicarse al comercio en Oriente. _______________________________________
b. Dedicarse a criar camellos.
c. Casarse con una joven prudente, sabia y
hermosa. Análisis
d. Conseguir un trabajo importante en la corte 6. Analiza las características del texto y marca la
del rey.
respuesta correcta.
3. ¿Qué sucedió cuando Abul estornudo? 1. ¿Qué tipo de texto has leído?
a. Ya no quiso casarse con esa bella y sabia mujer.  Argumentación
b. La torta cayó sobre la cara del gobernador.
 Narrativo
c. Siguió con sus antiguas costumbres de beduino.
d. Se fue a trabajar muy lejos de su patria.  Descriptivo
4. ¿Cómo reaccionaron los invitados frente al estornudo

2. ¿En qué forma está escrita la narración?
de Abul?
a. No le prestaron la mayor importancia, porque era  Verso
un hombre común.  prosa
b. Se rieron mucho hasta que él se sintió muy triste
y huyó.
Valoración
c. Lo ayudaron a levantarse del suelo cuando se
cayó. 3. Opina y responde.
d. Se quedaron en silencio, ninguno se rio ni se burló
4. ¿Qué te pareció la actitud de Abul durante la fiesta de
de lo sucedido.
su matrimonio?
__________________________________________
Inferencia __________________________________________
5. Deduce a partir de los indicios que te ofrece el texto __________________________________________
y responde.
a. ¿Qué crees que habría sucedido si Abul hubiese 5. ¿Cuál crees que es el mensaje que brinda la lectura?
regresado a la fiesta? __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________ __________________________________________
_______________________________________
10
– ¿Cómo pudo haber pasado tan rápido el tiempo? –

La fábula del dijo Tatú.
Al pobre Tatú se le fue el alma a los pies. Una gruesa
quirquincho lágrima rodó por sus mejillas. Se había preparado tanto
para la fiesta… ¿Tendría la fuerza y el tiempo suficiente
para preparar su capa?
El zorro notó la desesperación del pobre Tatú y se alejó
riéndose entre dientes. Para él, inquietar a los demás
era muy divertido.
Tatú tendría que apurarse mucho si quería ir con su capa
nueva a la fiesta. Sus manitos continuaron el trabajo con
destreza. Aun así, esto no era suficiente para terminar
su tejido a tiempo. Entonces, decidió reemplazar los hilos
delicados por unos más gruesos para completar su obra.
Finalmente, todo estuvo listo, pero la belleza y finura del
trabajo inicial se habían perdido.
Tatú respiró hondo, se sentía tranquilo porque había
terminado el trabajo. Y con un suspiro de alivio miró al
cielo estirando sus extremidades para sacudirse el
cansancio.
Hace muchísimos años, el Titicaca invitó a los
En ese instante, advirtió el engaño… ¡Sí, la Luna todavía
animales del Altiplano a una gran fiesta. Esta se llevaría
no estaba llena!
a cabo a orillas del lago, en la siguiente noche de luna
Tatú, en un primer momento, sintió cólera contra el viejo
llena.
zorro, pero al mirar la capa nuevamente bajo la luz
Los animales se prepararon con esmero y entusiasmo
brillante de las estrellas, se dio cuenta de que era una
para la ocasión. Tatú, el quirquincho, también se alistaba
auténtica belleza. No era como se la había imaginado al
para ello. El animalito era muy laborioso y tenía fama de
principio, pero tenía un atractivo especial.
buen tejedor. Los tejidos que fabricaba solo eran
Entonces pensó que el zorro se asombraría cuando lo
comparables con los de su amiga araña.
viera. Además, decidió que no le guardaría rencor.
En cuanto se enteró de la fiesta, empezó a tejer una
Había sido, en parte, culpa suya creerle a alguien que
nueva y fastuosa capa. Quería preparar un traje digno
tenía fama de engañador.
de tan importante evento.
Pero esta vez, todo había salido bien: el zorro, sin
El trabajo era agotador para Tatú, pero él lo hacía con
habérselo propuesto, le había hecho un favor. El día de
muchas ganas e ilusión. Deseaba lograr un tejido
la fiesta, Tatú se lució como lo había soñado. Causó gran
impecable y hermoso.
sensación con su manto nuevo y todos los demás
Días antes de la fiesta, el zorro visitó al quirquincho. Al
invitados alabaron su arte y laboriosidad.
verlo tan concentrado en su labor, quiso saber qué era lo
Relato aimara (adaptación)
que estaba haciendo. Entonces, Tatú le contó que estaba
preparando su capa para la gran fiesta. Después de oírlo,
el zorro le preguntó:
– ¿Piensas ir esta noche con eso que todavía no
terminas? Vocabulario
El quirquincho levantó sus ojos, algo miopes, y con una 1. Deduce y responde.
mirada llena de angustia exclamó:
a. ¿Cuál de las siguientes palabras es sinónimo de
– ¿Dijiste esta noche?
fastuosa?
– Por supuesto… En un rato nos encontramos todos en
 lujosa
el baile – dijo el zorro.
 grande
11
 peculiar 3 Uno de estos personajes era sumamente

 importante confiado y tenía problemas de visión, ¿quién es?
a. La llama
2. ¿Qué significa en el texto la palabra destreza? b. La araña
Subraya la respuesta. c. El quirquincho
a. Habilidad para hacer una cosa. d. El zorro
b. Necesidad de conseguir algo.
c. Ahora, escribe una oración con las palabras 4 ¿Cuándo decide el zorro hacerle la broma al
fastuosa y destreza. quirquincho?
a. En el momento en que se disponía a salir con
3. Relaciona cada palabra con su significado. su familia.
b. Cuando recibió la invitación para ir a la fiesta
a. Esmero Impresión que las cosas
producen por medio de los en el lago Titicaca.
sentidos. c. Cuando vio al quirquincho muy empeñoso en
b. Fastuoso Resentimiento arraigado y su trabajo.
tenaz. d. En el momento en que advirtió que ya había
c. Impecable Que atrae o tiene fuerza para aparecido la luna llena.
atraer.
d. Inquietar Sumo cuidado y atención Inferencia
diligente en hacer las cosas.
e. Destreza Cualidad de fino.
5. Deduce y encierra. ¿Por qué el quirquincho se
f. Sensación Lujoso, magnífico, digno de esmeró tanto en hacer su capa?
verse. a. Porque quería vengarse del zorro.
g. Atractivo Quitar el sosiego, turbar la b. Porque le gustaba dar lo mejor de sí en el trabajo.
quietud. c. Porque era un animal muy vanidoso.
h. Fineza Exento de tacha.
d. Porque había sido invitado a un banquete
i. Rencor Habilidad, arte, primor o importante.
propiedad con que se hace
algo. 6. Deduce y completa el cuadro con las actitudes
positivas del protagonista. Luego, extrae del texto
una cita textual que evidencie cada una de ellas.
Literal
ACTITUDES FRAGMENTOS
4. Localiza la información en el texto y encierra la
respuesta correcta.
1 ¿En qué lugar se desarrollan los hechos que se
narran en la lectura?
a. En la ciudad, en un parque.
b. En el Altiplano, a orillas del lago.
c. En el campo, en una chacra.
d. En una ciudad del interior del Perú.
2 ¿Cuál de estos personajes que intervienen en el

relato es más travieso?
a. El quirquincho
b. El zorro
c. La araña
d. El huanaco
12
La más renombrada de nuestras jóvenes deportistas es

Cuna de campeones Sofía Mulanovich que también ha demostrado que con
esfuerzo y pasión uno puede lograr lo que se propone.
Sofía ya ha obtenido el título de campeona mundial de
tabla hawaiana. ¡Es la primera sudamericana que ha
logrado un título mundial en este deporte! Por esta razón
ha recibido los laureles deportivos que otorga el Estado
peruano a los más grandes deportistas. El 2014 obtuvo
el título del Rip Curl Girls Pro de San Bartolo.
Todos nuestros campeones son un ejemplo de
dedicación, esmero, fe, trabajo, constante y, sobre
todo, de amor y entrega a la tierra que los vio nacer: el
Perú.
En nuestro país se practican muchas
disciplinas deportivas: ajedrez, karate, atletismo, Revista SOMOS, enero, 2015 (Adaptación)
natación, tenis, básquet, ciclismo, triatlón, etc. Por eso,
el deporte en el Perú puede alcanzar gran desarrollo.
Existe un gran número de jóvenes deportistas DESPUÉS DE LA LECTURA
provincianos y capitalinos que, gracias a su esfuerzo y
dedicación, han obtenido importantes lauros en diversos Vocabulario
certámenes nacionales e internacionales.
Entre estos deportistas podemos mencionar a Inés  Infiere el significado de cada palabra según el
contexto. Luego, relaciona ambas columnas.
Melchor, joven de Acobambilla (Huancavelica),
campeona de atletismo peruano. Inés batió el récord
nacional, al recorrer cinco mil metros planos en 14 a. certámenes conseguir la mejor marca
en una competencia.
minutos. Ha sido varias veces campeona panamericana
y sudamericana y fue elegida por la Federación Peruana b. lauros prestigiosa
de Atletismo para representarnos en los Juegos
Olímpicos de Atenas 2004. El 2024 recibió medalla de c. batir récord triunfos
oro en los X Juegos Sudamericanos (Odesur) que se d. renombrada concursos
desarrollaron en Chile.
Emilio Córdova, ajedrecista limeño, ha demostrado ser
un inteligente y difícil competidor desde que, a los nueve Literal
años, ganó el Campeonato Panamericano en Argentina,
donde venció a los primeros puestos de Estados Unidos  Localiza la información en el texto y encierra la
y Colombia, entre otros. En el Campeonato Mundial de respuesta correcta.
Grecia 2003 quedó en octavo lugar. En el 2007 fue
nombrado Gran Maestro internacional y el 2010 fue a. En nuestro país no se practican muchas
Campeón de la copa IPD del Perú. disciplinas deportivas.
Otra renombrada figura es Gabriela Tupayachi, b. Existen jóvenes deportistas provincianos y
campeona sudamericana en triatlón Argentina, 2002 y capitalinos que han obtenido importantes lauros
campeona nacional el 2001, 2002 y 2005. El triatlón es en diversos certámenes nacionales e
un deporte que combina natación, el ciclismo y el internacionales.
atletismo. Gabriela es una joven cusqueña con una gran c. El deporte en el Perú ya alcanzó todo su gran
experiencia internacional, y que por sus brillantes desarrollo.
actuaciones se ha convertido en ejemplo de muchos
jóvenes que gustan de esta exigente práctica deportiva.
13
d. Todos nuestros campeones son un ejemplo de  Reorganiza la información del texto y completa la
dedicación, esmero, fe, trabajo constante y, sobre ficha de cada personaje mencionado.
todo, de amor y entrega a su patria.
 Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué disciplinas deportivas se practican en el

Perú? a. Lugar de nacimiento:
_______________________________________
___________________________________
_______________________________________ b. Deporte en el que destaca:
_______________________________________
______________________________
c. Cualidades personales:
b. ¿A qué edad Emilio Córdova ganó el Campeonato _________________________________
Panamericano?
_______________________________________ d. Triunfos deportivos:
___________________________________________
___________________________________________
Inferencia
___________________________________________
 Deduce y encierra. ___________________________________________
1 ¿De qué trata el texto?

a. Del deporte en el Perú.
b. De los jóvenes deportistas peruanos más
destacados.
2 ¿Cuál crees que ha sido el propósito del texto?

a. Presentar a los distintos deportistas peruanos
que son ejemplo para el país.
b. Hacer reflexionar sobre el apoyo que
necesitan los deportistas peruanos.
3 Deduce tres rasgos en común de los jóvenes – Lugar de nacimiento:

deportistas mencionados en la lectura. ___________________________________
a. ____________________________________ – Deporte en el que destaca:
____________________________________ ______________________________
– Cualidades personales:
b. ____________________________________ _________________________________
____________________________________ – Triunfos deportivos:
___________________________________________
c. ____________________________________
___________________________________________
____________________________________
___________________________________________
___________________________________________
14
Aloila y la chinchilla
b. ¿cuál es el sinónimo de la palabra crecida?
 Alta
 Brava
 Disminución
 Aumento
Aloila corrió a contarle a su padre lo que había

pasado. El jefe del pueblo pidió a la gente que
buscaran a Chiliquinga. Pero todo fue inútil.
Aloila, lleno de tristeza, regresó a su casa. De
pronto, vio que en el poncho de su hermano se
movía algo. Lo abrió y encontró una pequeña
Chinchilla. El niño la miró. Era pequeña y hermosa.
Había una vez dos hermanos. Chiliquinga, el mayor,
Después, le consiguió un poco de leche de llama y,
le dijo al más pequeño:
acariciándola, la alimentó.
– Aloila, allá, al lado de la quebrada,
Cuando el cielo se despejó nuevamente, Aloila
encontraremos palos muy buenos para nuestras
decidió buscar a su hermano. Después de caminar
flechas.
mucho, divisó una casa y una mujer.
Aloila no quería ir a la quebrada, pues era peligrosa
Aloila, con la Chinchilla en el hombro, quiso
en época de lluvias; las crecidas del río arrastraban
preguntar por su hermano, pero la mujer, llamada
árboles y piedras hacia el valle. El padre de los
Fiénola, no le permitió siquiera hablar.
niños, jefe de la comarca, les había prohibido ir allí.
Arrinconándolo, lo atacó con preguntas:
– Si tú te atreves a ir conmigo, iré yo solo – dijo
– ¿Quién es tu padre? ¿Eres un espía?
Chiliquinga, y se marchó.
Fienola llevó al niño a un cuarto oscuro de la casa y
Pasó la mañana y luego la tarde. Aloilla esperó, pero
lo ató de pies y manos con una soga. Cuando los
al ver que su hermano no regresaba, fue a buscarlo.
ojos de Aloila se acostumbraron a la oscuridad, pudo
Llegó a la quebrada y lo llamó, pero su voz se perdía
ver a su hermano, atado de igual forma. Aloila lloró
entre el ruido de las aguas.
de emoción al encontrar a Chiliquinga.
De pronto, Aloila lo vio encaramado en un tronco
Pasada la medianoche escucharon un ruido y Aloila
que ya casi cubría las aguas. Chiliquinga se quitó el
sintió que algo muy suave le rozaba la piel: era la
poncho; con mucho esfuerzo cortó una rama, la
Chinchilla que empezaba a morder con sus
envolvió con el poncho y se la arrojó con todas sus
pequeños dientes el lazo que amarraba las manos
fuerzas a su hermano. Aloila agarró el poncho
de Aloila. Cuando estas quedaron libres, el
mientras veía aterrado cómo la corriente arrastraba
muchacho procedió a soltarse los pies y a liberar a
a Chiliquinga.
su hermano.
Aloila acarició a la Chinchilla y en compañía de su
 Marca las respuestas a las siguientes preguntas:
hermano, se acercó a la puerta. Aprovechando la
a. ¿Qué ejemplo presenta el mismo significado
oscuridad de la noche, huyeron hacia el monte y se
de la palabra quebrada que se usa en el
escondieron entre los árboles.
texto?
Al día siguiente llegaron a su pueblo. El jefe se
 El doctor dijo que tiene la pierna quebrada.
sorprendió mucho al oír la historia de los niños, y
 Estuvimos paseando cerca de la para agradecer a la Chinchilla, le pidió al sacerdote
quebrada.
15
que la consagrara como uno de los animales  narrativo

sagrados del pueblo.  dramático
Por eso, hasta el día de hoy, en muchos lugares de
 lírico
la sierra la Chinchilla es considerada un animal
único y especial.
b. ¿Qué elementos presenta este tipo de textos?
Leyenda andina  Diálogos
 Rima
DESPUÉS DE LA LECTURA  personajes

 figuras literarias
 ¿Qué significa la expresión Su voz se perdía entre el  tiempo y lugar
ruido de las aguas?  conclusiones
___________________________________________
___________________________________________  Piensa y responde.
___________________________________________
a. ¿Por qué crees que Chiliquinga cayó al río?
 ¿Qué es una comarca? _______________________________________

 un animal _______________________________________
 un personaje _______________________________________
 un apellido
 un lugar
b. ¿Por qué la Chinchilla ayudó a los niños?
 Deduce y encierra las causas de los siguientes _______________________________________
hechos: _______________________________________
a. Aloila no quería ir a la quebrada.
_______________________________________
 Porque ya había encontrado suficientes palos.
 Porque su padre les había prohibido ir allí.
c. ¿Qué mensaje puedes extraer de la lectura?
b. Aloila corrió a contarle a su padre lo que había
_______________________________________
pasado.
 Porque era chismoso y quería dejar mal a su _______________________________________
hermano. _______________________________________
 Porque quería salvar a su hermano.
d. ¿qué te parece a actitud del padre después de

c. El jefe de la comarca pidió que consagraran a la
Chinchilla. recuperar a sus dos hijos?
 Porque esta había ayudado a liberar a sus _______________________________________
hijos.
_______________________________________
 Porque el sacerdote lo consideraba sagrada.
_______________________________________
 Analiza y marca las respuestas correctas.
a. ¿Qué tipo de texto has leído?
16

La abeja
Numera según el orden en el que sucedieron los
hechos de la historia.
El jefe del pueblo pidió a la gente que

buscaran a Chiliquinga, pero todo fue inútil.
Una mujer apresó al niño en un cuarto

oscuro y lo ató de pies y manos con una
soga; en ese mismo lugar estaba preso su
hermano Chiliquinga, atado de igual forma.
Cuadno dejó de llover, Aloila con la

Chinchilla en el hombro, fue a buscar a su
hermano.
Aoila encontró en el poncho de su hermano

una pequeña Chinchilla a la que alimentó
con leche de llama.
ANTES DE LA LECTURA
Pasada la medianoche, la Chinchilla mordió
con sus pequeños dientes la soga que
amarraba las lmanos de Aloila y lo liberó. 1. Lee el título. ¿De qué tratará la lectura?
2. Describe brevemente cómo es una abeja y su estilo
Chiliquiga se marchó solo a la quebrada; su de vida.
hermano Aloila no quiso desobedecer a su 3. ¿Cuál será el final del texto?
padre, el jefe de la comarca.
Cuando regresaron, el jefe de la comunidad

le pidió al sacerdote que consagrara a la
Chinchilla como uno de los animales Durante de la lectura
sagrados del pueblo.
Las colmenas han proporcionado a los
Aloila se dio cuenta de que su hermano no hombres miel y cera de abeja desde hace mucho tiempo.
regresaba y fue a buscarlo hasta la El uso comercial de los productos que nos brinda la abeja
quebrada. ha desarrollado la industria de la apicultura, aunque
Chiliquinga estaba subido en un tronco, se muchas especies siguen viviendo en la naturaleza.
quitó el poncho y se lo arrojó con todas sus
fuerzas a su hermano, antes de ser Las abejas son insectos sociales y colaboradores. Viven
arrastrado por la corriente del río. en las colmenas, donde existen tres castas.
a. ¿Qué es la apicultura?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b. ¿Por qué se dice que las abejas son insectos sociales
y colaboradores?
__________________________________________
__________________________________________
c. ¿Desde cuándo piensas que el hombre utiliza la cera
de las colmenas de abejas?
¿Cómo crees que empezó esta práctica?
17
__________________________________________ c. ¿Cuál es el principal trabajo de la abeja reina?

__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
d. ¿Sabes cuáles son los tipos de abejas que existen en _________________________________________
la naturaleza?
__________________________________________ d. ¿Qué sucede cuando muere una abeja reina?
__________________________________________
__________________________________________
e. ¿Conoces otros animales que le proporcionen __________________________________________
alimento al ser humano? ¿Cuáles son?
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________
e. ¿Qué es lo que hace la abeja reina con relación al
__________________________________________ trabajo en las colmenas?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Las únicas abejas que normalmente vemos son
__________________________________________
las obreras. Son hembras que no están desarrolladas
sexualmente. Estas abejas buscan alimento (polen y
néctar de flores), construyen la colmena y la protegen, Los zánganos son la tercera casta de las
limpian, hacen correr el aire batiendo sus alas y realizan colmenas, y son machos. En cada colmena viven cientos
otras muchas tareas para la comunidad. de zánganos durante la primavera y el verano, pero son
expulsados en invierno, cuando la colmena adopta una
El trabajo de la abeja reina es sencillo: pone los huevos forma de vida más austera.
que constituirán la nueva generación de abejas.
Normalmente no hay más huevos que constituirán la Durante todo el invierno las abejas viven de la miel y el
nueva generación de abejas. Normalmente no hay más polen almacenados, manteniéndose juntas para
que una abeja reina en una colmena. Si muere, las conservar el calor. Las larvas también se alimentan en
obreras crean una nueva abeja reina alimentando a una invierno de los productos almacenados y, al llegar la
de las obreras con una dieta especial, la jalea real. Este primavera, vivirá un nuevo enjambre en la colmena.
elixir hace que la abeja obrera se desarrolle y se
convierta en una reina fértil. Las reinas también ponen
orden en el trabajo de la colmena desarrollando DESPUÉS DE LA LECTURA
productos químicos que guían el comportamiento de las
demás abejas.  Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué caracteriza a las abejas obreras? a. ¿De qué trata el texto leído?
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________ _______________________________________
_______________________________________
b. ¿Cuál es la principal función de las abejas obreras? b. ¿Cómo se llama la tercera casta de abejas?
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________ c. ¿De qué viven las abejas durante el invierno?
18
_______________________________________
_______________________________________
d. ¿Qué sucede con las larvas cuando llega la
primavera?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
e. ¿Qué sucede con los zánganos en invierno?

¿Por qué?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
 Relaciona cada palabra con su significado. Colocan

en le paréntesis la letra que corresponde.
a. Apicultura Licor dulcísimo, suave y

gustoso.
b. Colmena Multitud de abejas con su
maestra, que juntas
salen de una colmena para
formar otra colonia.
c. Especie Echado de un lugar.
d. Casta Medicamento o remedio
maravilloso.
e. Polen Que vive de forma severa y
moderada.
f. Néctar Granos diminutivos
contenidos en las
anteras de las flores.
g. Elixir Habitación natural de las
abejas.
h. Expulsado Arte de criar abejas para
aprovechar
sus productos.
i. Austero Raza o linaje.
j. Enjambre Grupo de seres con
características comunes.
19

Plan Lector 6º I

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NSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR PLAN LECTOR

“EL PEREGRINO” Lic. Esther Pérez Huamán

que los niños habían saltado la valla y habían trepado a

1. ¿Dónde se desarrolla este cuento?

Al llegar al jardín, el gigante contempló que

El gigante escuchó una bella melodía: Eran

Relaciones de causa – efecto

______________ ______________ b. Los niños, apenados, abandonaron el jardín

Recuerdo la lectura e. El árbol se cubrió de aromáticas flores.

Escribo la palabra que tenga un significado contrario al __________________________________________

Escribo quién dijo cada una de las siguientes frases en

__________________________________________ Desde el balcón de la ventana de mi casa

__________________________________________ Estas son las viviendas de todos los habitantes de esta

__________________________________________ Más alejada de mi casa se encuentra la iglesia, corazón

Allá a lo lejos distingo el velero de mi tío, surcando las

Límite visual de la b. Para escribir este texto se partió de:

El cantero y los asnos

En eso, uno de los burros cansado de tanto maltrato e Literal

Cuando el capataz da lo justo, los obreros trabajan a

NUDO c. ¿Crees que el cantero, después del reclamo de

b. ¿Crees que comparar a las personas daña la

 Responde las siguientes preguntas:

b. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses estado en la

Pero con el correr del tiempo, la nostalgia por su tierra y

Literal b. Si Abul tenía un cargo importante y era respetado

4. ¿Cómo reaccionaron los invitados frente al estornudo

– ¿Cómo pudo haber pasado tan rápido el tiempo? –

 peculiar 3 Uno de estos personajes era sumamente

2 ¿Cuál de estos personajes que intervienen en el

La más renombrada de nuestras jóvenes deportistas es

 Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué disciplinas deportivas se practican en el

 Deduce y encierra. ___________________________________________

1 ¿De qué trata el texto?

2 ¿Cuál crees que ha sido el propósito del texto?

3 Deduce tres rasgos en común de los jóvenes – Lugar de nacimiento:

Aloila corrió a contarle a su padre lo que había

que la consagrara como uno de los animales  narrativo

DESPUÉS DE LA LECTURA  personajes

 ¿Qué es una comarca? _______________________________________

d. ¿qué te parece a actitud del padre después de

a. ¿Qué tipo de texto has leído?

El jefe del pueblo pidió a la gente que

Una mujer apresó al niño en un cuarto

Cuadno dejó de llover, Aloila con la

Aoila encontró en el poncho de su hermano

Cuando regresaron, el jefe de la comunidad

__________________________________________ c. ¿Cuál es el principal trabajo de la abeja reina?

e. ¿Qué sucede con los zánganos en invierno?

 Relaciona cada palabra con su significado. Colocan

a. Apicultura Licor dulcísimo, suave y

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b. Los niños, apenados, abandonaron el jardín