CIENCIAS NATURALES

CARACTERISTICAS ADN ARN

Azúcar presente Desoxirribosa
Bases nitrogenadas Adenida, Guanina, Citosina y
Timina
Función Almacenar y transferir la
información genética.
Tipos de moléculas Ácido desoxirribonucleico
Lugar donde se encuentra Células procariotas:
Citoplasma.
Células procariotas: Núcleo,
mitocondrias.
Tipo de cadena  ADN nuclear
 ADN mitocondrial
Ribosa
Adenina,uracilo, citosina y
guanina
Interpretar el código genético
del ADN para conducir la
síntesis de proteínas.
Ácido ribonucleico
Células eucariotas:
Citoplasma.
Células eucariotas: Núcleo,
citoplasma.
 ARN mensajero
 ARN de transferencia
 ARN ribosomal
 ARN no codificante

Nombre de la sigla ácido desoxirribonucleico. ácido ribonucleico

IMPORTANCIA DE LOS ACIDOS NUCLEICOS

Las células son las unidades funcionales de cualquier organismo vivo. Las instrucciones necesarias
para dirigir sus actividades están contenidas en los cromosomas, que en el caso de las eucariotas
se localizan en el núcleo celular y son conocidas en su conjunto como información genética. Los
ácidos nucleicos constituyen el material genético de los organismos y son necesarios para el
almacenamiento y la expresión de la información genética. Existen dos tipos de ácidos nucleicos
química y estructuralmente distintos: el ácido desoxirribonucleico (ADN) y el ácido ribonucleico
(ARN); ambos se encuentran en todas las células procariotas, eucariotas y virus. El ADN funciona
como el almacén de la información genética y se localiza en los cromosomas del núcleo, las
mitocondrias y los cloroplastos de las células eucariotas. En las células procariotas el ADN se
encuentra en su único cromosoma y, de manera extra cromosómica, en forma de plásmidos. El
ARN interviene en la transferencia de la información contenida en el ADN hacia los
compartimientos celulares. Se encuentra en el núcleo, el citoplasma, la matriz mitocondrial y el
estroma de cloroplastos de células eucariotas y en el citosol de células procariotas.

Los ácidos nucleicos son un tipo importante de macromoléculas presentes en todas las células y
virus. Las funciones de los ácidos nucleicos tienen que ver con el almacenamiento y la expresión
de información genética. El ácido desoxirribonucleico (ADN) codifica la información que la célula
necesita para fabricar proteínas. Un tipo de ácido nucleico relacionado con él, llamado ácido
ribonucleico (ARN), presenta diversas formas moleculares y participa en la síntesis de las
proteínas.

1. Relacione las dos columnas; para ello, escriba en la columna de la derecha la letra de la
columna de la izquierda que corresponda.
 A. Helicasas ____A___. Mantiene separadas las hebras
molde de la cadena de ADN
B. ADN ligasa ___D_____. Sintetiza ADN
C. ADN polimerasa ____B____. Separa las dos hebras de ADN
D. Topoisomerasa ____C_____. Une fragmentos de ADN bien
sintetizados.
2. Observe la secuencia de ADN. A partir de ella, prediga la secuencia de codones en el
ARNm y los aminoácidos que sintetizan con base en estos.

ADN CAT CAT CAT CAT CGT AGT AGT AGT AGT
ARNm GUA GUA GUA GUA GCA UCA UCA UCA UCA
Aminoácido Valina, Valina,Valina ,Valina ,Alanina,
Serina ,Serina,Serina ,Serina

3. Elabore un escrito (mínimo una página) en el que utilice los siguientes términos de
manera que relaciones diferentes conceptos.

PROCESO DE TRANSCRIPCIÓN

Se sabe que el ADN contiene instrucciones para construir un ser vivo ¿o no es así?, ¿pero como se
convierte el ADN en un ser vivo? Un fragmento del ADN (ácido desoxirribonucleico) se copia o
transcribe en una molécula llamada ácido ribonucleico o ARN (ácido ribonucleico), a partir de este
es posible lograr la síntesis de las proteínas, estas son bloques básicos con los que construyen un
ser vivo.

La copia o transcripción del ADN en ARN se realiza en el núcleo celular, en el núcleo con
membrana de la célula eucariota y en el núcleo sin membrana de la célula procariota, pero la
traducción o síntesis de proteínas sucede en una estructura celular llamada ribosoma. El ADN se
aloja en el núcleo y se organiza en los cromosomas, el ADN del núcleo no puede pasar
directamente al citoplasma, pero los fragmentos del ADN transcriptor en forma de ARN si pueden
salir del núcleo y llevar la información o mensaje al citoplasma, cabe resaltar que el ARN se
compone solo de una hebra o cadena de nucleótidos. ¿Pero cómo se sintetiza el ARN mensajero a
partir de una hebra molde de ADN? En la transcripción siempre hay un enzima polimerasa que se
desplaza en dirección 3 prima-5 sobre la hebra molde. Por otro lado, existen tres tipos de ARN,
ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de transferencia, todos estos ARN son importantes para
construir seres vivos a partir de proteínas. Pero en la transcripción el protagonista es ARN
mensajero. En el cual inicia identificando en que punto debe iniciar la transcripción, luego sucede
la elongación que es ensambla los ribonucleótidos, y se desmonta una hebra que es el ARNm, este
llevara la información a los ribosomas y así sintetizarla que sería con el ARN de transferencia, este
código genético está conformado por tres bases nitrogenadas el cual se denomina codón. Y estas
formas los aminoácidos para su posterior traducción. Y así es como general como se construyen
vidas

4. Para traducir un mensaje se requiere un código. En el siguiente crucigrama aparecen

como pistas codones que determinan aminoácidos. Para complementarlos utiliza la
 tabla de los aminoácidos que aparecen en la página anterior. Descifra los aminoácidos
que corresponden a los códigos numerados.

Verticales
1. GUA- Respuestas: valina
2. GGG-Respuestas: glicina
3.UCA- Respuestas: Serina
4.UUC- Respuestas: Fenilalanina
5.CUG- Respuestas: Leucina
Horizontales
6. GGA- Respuestas: Glicina
7. AAG- Respuestas: Lisina
8. GGG- Respuestas: Glicina
9.UGG- Respuestas: Triptófano
10. UGU- Respuestas: Cisteína

5. Construya un mapa teniendo en cuenta las palabras más relevantes e importantes del
contenido anterior. (hecho)foto
6. Elabora con material reciclable o del entorno la estructura tridimensional del ADN (falta
por hacer)
7. Colorea (según el color que corresponda) los componentes de la molécula de ADN que se
presenta a continuación. (e imprimir y colorear)
8. Teniendo en cuenta la gráfica. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por medio de cuantos puentes de hidrógeno se unen las bases G -C?

Por medio de tres bases

b) ¿Por medio de cuantos puentes de hidrógeno se unen las bases A-T?

Por medio de tres bases

c) ¿Cómo está formado un nucleótido?

Un nucleótido está formado por una molécula de azúcar (ribosa en el ARN o desoxirribosa en
el ADN) unido a un grupo fosfato y una base nitrogenada. Las bases utilizadas en el ADN son la
adenina (A), citosina (C), guanina(G) y timina (T). Y en el ARN, la base uracilo (U) ocupa el lugar
de la timina.

d) Observa, analiza y elabora una conclusión teniendo en cuenta la gráfica anterior

Según la gráfica, pienso que todo está perfectamente relacionado y organizado para la
construcción de una vida. Y que, si llegase a desorganizarse algo, pues provocaría una mal
formación a la hora de la construcción de una vida.

9. Seleccione la respuesta correcta.

Las enfermedades genéticas son congénitas; sin embargo, no todas las enfermedades
congénitas tienen origen genético: algunas pueden ser el resultado de una alteración en
desarrollo del embrión por el consumo de drogas o la exposición a agentes que producen
mutaciones. Si no todas las enfermedades congénitas son genéticas. ¿Pueden evitarse algunas
enfermedades congénitas?

a. No, porque todas las enfermedades congénitas son el resultado de mal formaciones en el
embrión.
 b. Sí, porque ciertas enfermedades congénitas son el resultado del consumo de drogas o la
exposición a agentes que causan mutaciones, que en gran parte pueden evitarse.

c. No, porque todas las enfermedades congénitas son el resultado de medicamentos y drogas
como los alucinógenos.

d. Sí, porque las enfermedades congénitas son genéticas y con tratamiento médico, estas
alteraciones pueden evitarse.

SEGUNDA ENTREGA BIOLOGIA

Teniendo en cuenta la lectura anterior responde:

a. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con esta ley? Explica tu respuesta.

Si estoy de acuerdo, porque todos tenemos derecho a la educación, sin importar nuestras
deficiencias de salud.

b. ¿Estarías dispuesto a compartir los espacios escolares con niños o niñas que padezcan
síndrome de Down? Explica.

Si, todos somos personas unos más distintos que otros, pero sin embargo ellos también tienen
derecho a todo.

10. Relaciona los términos de la izquierda con las definiciones:

TERMINOS DEFINICIONES
a) Deletéreas ____e______Enfermedad somática que se
caracteriza por el crecimiento no controlado
de las células y la formación de tumores
b) Mutaciones ____d______Tipo de mutaciones que afectan
la capacidad de supervivencia o reproducción
del organismo.
c) Letales _____f____ocurren cuando se pierden
nucleótidos en la secuencia del ADN.
d) deleciones ____a_____Tipo de mutación que causa
cambios en el aspecto externo de alguna parte
del organismo.
e) Cáncer _____c_____Tipo de mutaciones que causan
la muerte antes de que el organismo alcance
la etapa reproductiva.
f) Morfológicos ______b____Alteraciones o cambios en el
material genético.

11.La tabla muestra el número de niños con síndrome de Down por cada mil recién nacidos vivos
y la edad de la madre en el m omento del nacimiento. Con base en ella, realiza las actividades:

a. Representa en un gráfico estadístico todos los datos.

 PORCENTAJES NACIDOS CON SINDROME DE

NIÑOS CON SINDROME DE DOWN

35.00%

30.00%

25.00%
DOWN

20.00%

15.00%

10.00%

5.00%

0.00%
EDAD MATERNA EN AÑOS

Menos de 20 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 Más de 44

EDAD MATERNA EN AÑOS PORCENTAJES NACIDOS CON SINDROME DE

DOWN
Menos de 20 0,58%
20-24 0,83%
30-34 2,74%
35-39 4,94%
40-44 16,26%
Más de 44 31,25%

b. Explica la relación que existe entre las edades de las madres y la incidencia del síndrome de
Down.
Edades
La edad materna es considerada importante respecto a los niños con síndrome de Down entre
mayor edad las mamas pues estarán expuestas a que ocurra estos tipos de eventos y no solo
síndrome de Down si no a otras enfermedades debido a que su reproducción no cuenta con el
100% de capacidad para tener hijos.

PUNTO 16. GENÉTICA DEPORTIVA

¿Cómo afecta la predisposición genética la actividad física de un individuo?

RTA: Diferentes investigaciones demuestran que algunos genes pueden marcar diferencia en
parámetros relacionados con el rendimiento deportivo , por lo cual, si la genética de una persona
no es acople al deporte, no podríamos recomendarle que realice actividad física como método
para la prevención de enfermedades.

Según el texto. ¿De qué se encarga la epigenética?

RTA: Se encarga de estudiar los factores que influyen en la expresión de unos genes y de otros no,
que conforman sus características físicas y la susceptibilidad ante algunas enfermedades

Qué investigación se ha hecho sobre el envejecimiento en el rendimiento de los deportistas

(Telómeros)

RTA: Se ha demostrado que la actividad física moderada y buenos hábitos influyen en el la

reducción de enfermedades a largo plazo, llegando a la conclusión de que el ejercicio físico
alentece el envejecimiento, es decir, aumenta la calidad de vida.

IMPRIMI CRUCIGRAMA Y ADN Y PINTARLO