Tema 5: ¿Es posible transformar nuestros paradigmas sobre la discapacidad?

Bienvenidos y bienvenidas al Tema 5: ¿Es posible transformar nuestros paradigmas? del Módulo 1
Transformado nuestras ideas sobre la discapacidad.

EMPECEMOS CON UNA REFLEXIÓN

Tómate un tiempo para responder las siguientes preguntas. Si gustas, puedes anotar tus respuestas:

¿Es posible transformar nuestros paradigmas sobre la discapacidad? ¿De qué manera?

Tómate 15 segundos para reflexionar. Si necesitas más tiempo puedes pausar el video y continuar
cuando estés listo o lista.

¡ES POSIBLE!

Este cambio es posible, pero se requiere un proceso de reflexión interno y colectivo que demanda de
disposición, flexibilidad y tolerancia a la incertidumbre. Te explicaremos algunos pasos que pueden
ayudar a que tu práctica profesional se base en un modelo social de la discapacidad, respetando el
enfoque de derechos humanos.

1. ¿CUÁL ES MI EXPERIENCIA PREVIA CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD?

El primer paso es identificar cuál ha sido tu experiencia a lo largo de tu vida con personas con
discapacidad.

Para ello, tómate un momento y responde a estas preguntas:

● ¿Estudiaste en un espacio educativo con personas con discapacidad? ¿Cómo fue tu relación
con ellos o ellas?
● En tu entorno cercano familiar o amical ¿has compartido con personas con discapacidad?
¿de qué manera?
● Durante tu formación profesional ¿te explicaron sobre el modelo social o el enfoque de
derechos de la discapacidad?
● ¿Has llevado algún curso de especialización o capacitación sobre discapacidad e inclusión?
¿Cómo fueron?

Tómate 20 segundos para reflexionar. Si necesitas más tiempo puedes pausar el video y continuar
cuando estés listo o lista.

LA IMPORTANCIA DE RECONOCER NUESTRA EXPERIENCIA PREVIA:

Como puedes notar, existen distintos ámbitos y espacios en los cuáles nos desarrollamos a lo largo
de nuestra vida y en donde interactuamos con distintas personas. Así, es muy posible que tus
creencias e ideas sobre la discapacidad se hayan generado y estén arraigadas en tu experiencia
previa.
Definitivamente, muchas acciones que realizamos hoy en día pretenden estar a favor de la inclusión
social, sin embargo, también pueden ser excluyentes o segregadores y tener características comunes
con el modelo de la prescindencia o modelo médico-rehabilitador, precisamente porque hemos
crecido con dichas ideas. Entonces, resulta fundamental reconocer nuestra experiencia y
aprendizajes previos para poder modificar nuestras ideas, creencias y acciones frente a la
discapacidad.

2. IDENTIFICAR MIS CREENCIAS NEGATIVAS SOBRE LA DISCAPACIDAD

El segundo paso es identificar algunas ideas negativas que podemos tener sobre la discapacidad.

Para ello, tómate un momento y responde a estas preguntas:

● ¿Qué etiquetas utilizas o se utilizan en tu entorno cercano para referirse a las personas con
discapacidad? ¿Escuchas comúnmente alguno de estos términos: “enfermito”, “especial”,
“retardado” o diminutivos como “cieguito”, “sordito”?
● ¿Consideras que hay personas con discapacidad más “inteligentes” que otras? ¿Por qué?
● ¿Has naturalizado diversos mitos sobre las personas con discapacidad? Por ejemplo, que son
“niños eternos”, “ángeles”, “asexuados”, “no pueden aprender”, entre otros.

Tómate 20 segundos para reflexionar. Si necesitas más tiempo puedes pausar el video y continuar
cuando estés listo o lista.

Como has notado, nuestras creencias negativas pueden ser originadas por la escasa formación que
hemos recibido en la educación formal, por ejemplo, en el colegio, el instituto o la universidad, o
inclusive en espacios de educación no formal como es la familia, lo que aprendemos a través de los
medios de comunicación, etc. En ese sentido, es fundamental tomar conciencia de que podemos
tener vacíos en la información acerca de la discapacidad y también sentir temor de cómo
relacionarnos con personas que tienen un funcionamiento diferente al nuestro.

TOMAR CONCIENCIA DE MIS CREENCIAS NEGATIVAS

No obstante, la meta es identificar estas creencias negativas para modificarlas y asumir el

compromiso ético y la responsabilidad profesional de trabajar para que los derechos de las personas
con discapacidad sean respetados y puedan optimizar sus capacidades en cualquier ámbito público
o privado. Esto también trae beneficios a nivel personal; por ejemplo, aprender a reconocer la
diversidad y valorar las diferencias de las personas, ser empático para comprender las necesidades
de los demás, ser respetuoso, negociar acuerdos en común que permitan una convivencia positiva,
entre otras.

3. PENSAR EN SOLUCIONES CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El tercer paso es pensar en algunas soluciones para transformar nuestras ideas.

Para ello, tómate un momento y responde a estas preguntas:

● ¿Consideras que las políticas públicas construidas a favor de las personas con discapacidad
toman en cuenta su opinión, como voz principal?
 ● ¿Consideras que las escuelas, al realizar acciones de mejora, consideran la experiencia y
opinión de los estudiantes con discapacidad y sus familias?
● ¿Consideras que los espacios laborales realizan modificaciones en sus instalaciones para
asegurar que las personas con discapacidad puedan desenvolverse?

Tómate 1 minuto para reflexionar. Si necesitas más tiempo puedes pausar el video y continuar
cuando estés listo o lista.

RECONOCER: “NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS”

Como has podido identificar, la opinión y percepción de las personas con discapacidad es
fundamental. En la lucha activista de las personas con discapacidad, la frase “nada sobre nosotros sin
nosotros” significa que ninguna decisión que influya sobre las personas con discapacidad debe
tomarse sin considerar su participación. A manera de ejemplo, la comunidad sorda prefiere ser
reconocido como una minoría lingüística y evitar categorías o etiquetas como “sordomudo”. En ese
sentido, exigen que se les reconozca según su identidad construida.

Como podemos notar, este tema, nos ha permitido identificar algunas preguntas que debemos
hacernos permanentemente para cuestionar y transformar nuestras ideas sobre las personas con
discapacidad. Te invitamos a seguir reflexionando sobre tus ideas cada vez que te aproximes a una
situación laboral o cotidiana en la que interactúes con una persona en situación de discapacidad.

CONCLUSIONES DEL MÓDULO 1: TRANSFORMANDO NUESTRAS IDEAS SOBRE DISCAPACIDAD

El objetivo de este Módulo 1: Transformando nuestras ideas sobre la discapacidad fue identificar las
nociones básicas del modelo social de la discapacidad, desde un enfoque de derechos humanos. Así,
podemos concluir que:

● La concepción de discapacidad debe partir de un modelo social y un enfoque de derechos

humanos. En ese sentido, la situación de discapacidad se origina cuando las deficiencias de
las personas interactúan con las barreras discapacitantes de la sociedad.

● Las personas con discapacidad son titulares de derechos. Nos debemos centrar en cómo las
autoridades, quienes representan diferentes áreas como la económica, jurídica, educativa,
cultura, entre otras, tienen presente sus necesidades. Para lograrlo, deben considerar sus
opiniones, identificar las barreras y proponer los ajustes necesarios.

● Como servidores públicos debemos ser conscientes de que la forma cómo entregamos los
bienes y servicios puede generar barreras en el uso y acceso de los mismos por parte de las
personas con discapacidad. Por eso, es importante que al diseñar y entregar dichos bienes y
servicios identifiquemos las barreras que se podrían crear, realizando las modificaciones que
correspondan.

● Recordemos que, el valor de las personas con discapacidad es igual al resto de personas, en
ese sentido, es importante el respeto pleno de su dignidad como personas y que no se
perciba su contribución a la sociedad como disminuida o limitada.
¡HAS FINALIZADO EL TEMA 5 Y EL MÓDULO 1!

Ahora que hemos abordado nociones básicas sobre la discapacidad en coherencia con el modelo
social con un enfoque de derechos, asegúrate que has aprendido lo esperado realizando la Evaluación
del Módulo 1.