LA MULTIPLICACIÓN

Mi tabla de multiplicar:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 4 6 8 10 12 14 16 18

3 6 9 12 15 18 21 24 27

4 8 12 16 20 24 28 32 36

5 10 15 20 24 30 35 40 45

6 12 18 24 30 36 42 48 54

7 14 21 28 35 42 49 56 63

8 16 24 32 40 48 56 64 72

9 18 27 36 45 54 63 72 81

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:

1. Propiedad de Clausura: “El producto de dos números naturales es siempre un número natural.

4 x 9 x 2 = 72
4, 9, 2  N
72  N

a, b, c  N

2. Propiedad Conmutativa: “El orden de los factores no altera el producto”.

5x6=6x5
30 = 30

ab = ba

3. Propiedad Asociativa: “En una multiplicación de más de dos factores, se pueden sustituir dos o más factores
por su producto y el resultado no varía”.

(3 x 4) x 5 = 3 x (4 x 5)
12 x 5 = 3 x 20
60 = 60

(ab)c = a(bc)

4. Elemento Neutro: “El producto de un número natural por 1 es siempre el mismo número natural. El elemento
neutro de la multiplicación es el 1”.

9x1=9
a.1 = 1.a = a
5. Elemento Absorbente: “El producto de los factores es cero únicamente si uno de sus factores es cero”.

7 x 8 x 0 = 56 x 0 = 0

abc = 0 únicamente si a = 0 ó b = 0 ó c = 0

6. Propiedad Distributiva con respecto a la adición o sustracción. Ejemplo:

4 (3 + 2) = 4x3+4x2 7 (5 - 3) = 7x5-7x3
4 (5) = 12 + 8 7 (2) = 35 - 21
20 = 20 14 = 14

a (b + c) = ab + ac a (b - c) = ab - ac

Práctica de clase

1. Escribe “V” o “F” donde corresponda:

 Todo número multiplicado por 0 es igual al mismo número ( )

 Si se cambia el orden de los factores el producto no se altera ( )

 Al agrupar de distintas formas los factores, el producto cambia ( )

 Cualquier número multiplicado por 1 es igual al mismo número ( )

 Todo número multiplicado por 0 es igual a 0 ( )

2. Si: a = 12, b = 9, c = 25, d = 0, e = 1, reemplaza el valor de cada letra y comprueba la propiedad que se aplica.
(desarrolla en tu cuaderno)

a) a x b = b x a d) c x b = c) a x c x d =

d) (ab) c = a (bc) e) bce = f) abc =

3. Debajo de cada número hay 2 factores. Observa y completa:

864
12

2 12
1 3
4. Resuelve hallando el producto:

8 567 x 7 912 x 9 640 x

49 85 128

3 095 x 4 895 x 3 478 x

392 728 564

5. Aplica y resuelve la propiedad distributiva: (en tu cuaderno)

9 (3 + 8) = 15 (12 - 8) = 27 (2 + 3) = 35 (18 - 5) =

Resuelve en tu cuaderno:

a) 17 x 9 b) 118 x 9 c)37 x 9 d) 351 x 99 e) 35 x 99 f) 38 x 999 g) 112 x 99

DESAFÍO MI RAZONAMIENTO

Recuerda: Para resolver problemas debes tener en cuenta los siguientes pasos:

 Lee y analiza el problema

 Encuentra los datos
 Aplica la solución
 Emite la respuesta

Resuelve los siguientes problemas, con su respectivo procedimiento en tu cuaderno.

1. En la platea de una sala de cine hay 24 filas con 32 asientos en cada fila, en la galería hay 18 filas de 35
asientos cada uno. ¿Cuál es la capacidad del cine?

3. En un concurso de matemática un profesor entregó a cada uno de sus 46 alumnos 3 hojas de papel. Al final le
sobraron 15 hojas. ¿Cuántas hojas tenía el profesor antes de repartirlas?

4. Diana realiza las siguientes compras: dos camisas a S/.48 cada una, 4 polos a S/.27 cada uno, y 5 pares de
medias a S/.6 cada par. ¿Cuánto gastó?
5. Después de haber comprado 4 camisas del mismo precio, Giorgio se da cuenta que el sobran S/.35 y que le
faltan S/.16 para comprar otra. ¿Cuántos soles tenía?

6. Carmen compra 2 m. de tela a S/.32 cada metro. Si paga con dos billetes de S/.50 cada uno. ¿Cuánto recibe
de vuelto?
7. Xiomara tiene S/.720, Carolina S/.85 menos que Teresa y María tiene el doble que Carolina. ¿Cuánto tienen
entre las tres?

8. Un camión transporta 25 cajas de repuestos de carros. Si cada caja pesa 748 Kg. ¿Cuántos Kg. transporta?

9. El hotel “Perú” tiene 248 habitaciones y en cada una hay dos camas. ¿Cuántas camas tiene el hotel?

10. Cálculo mental: A cada separación suma 4 al número que queda a la izquierda y multiplica por 2 al que queda
a la derecha:

2
+4 x2

6 4
+4 x2
8 8

11. Averigua los precios, preguntando a tu familia, redondea a nuevos soles y escríbelos en la tabla siguiente:

ARTÍCULO UNIDAD PRECIO EN SOLES

carne 1 kilogramo S/. …………………

arroz 1 kilogramo …………………
azúcar 1 kilogramo …………………
papas 1 kilogramo …………………
quinua 1 kilogramo …………………
manzanas 1 kilogramo …………………
leche 1 litro …………………
aceite 1 litro …………………
12. Calcula en tu cuaderno lo que deben pagar estas personas por sus pedidos.

Alicia
Rosa

Julio

Jaime

13. Me divierto (En una hoja aparte desarrolla los ejercicios y coloca el producto en los globos que
corresponde)

287 x
10
233 x
12
156 x
12
332 x
175 x 17
254 x 13
15
290 x
16

186 x
15 253 x
292 x 17
172 x 11
16 293 x
13
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Dados los conjuntos:

A B A B
.1 .4 .1 .4
.5 .5
.3 .2 .3 .2

A – B = { 1; 3 } B – A = { 2; 4 }

La diferencia de dos conjuntos A y B, es el conjunto formado por

los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B.

Además:
B B
A A
.1 .1
.7 .5 .6 .7 .5 .6

B – A = { 6, 7 } A–B={ }

A B A B
.a .i .a .i
.e .o .e .o

A – B = { a, e } B – A = { i, o }

Practicamos

1. Dados los conjuntos: A = { 1; 2; 3; 4 }, B = { 3; 4; 5; 6 }, C = { 1; 4 }, D = { 8; 9 }

Hallar y graficar:

A–B A–C C–A B–D A–D B–A D–B

D–A B–C AC AC BC

Dado el diagrama, escribe V o F donde corresponda:
S
R T R – S = { 2; 4; 6 } ............... ( )
.2
. 11 S – T = { 7; 9; 10 } ............... ( )
.4 . 7 . 10 . 9
.6 . 12 S – R = { 9; 10 } ............... ( )
R – T = { 2; 4; 6; 7 } ............... ( )
3. Dados los diagramas, efectúa y sombrea cada diagrama:

G
M N H H J
.5 .2 .4 .a .f
.7 .8 .6
.6 .e .g

M – N = { ............... } G – H = { ............... } J – H = { ............... }

4. Dados:
A B C

Sombrear según la operación:

A-B AB B–A A–C AC

C–A AC BC BC B–C

5. Sombrear donde corresponda:

A B A B A B A B

A-B B–A AB AB

B B B B
A A A A

A-B B–A AB BA

TAREA
Resuelve en tu cuaderno:
01. Dados los conjuntos:
C = { 2; 4; 6 } D = { 1, 3; 4 } E = { 8; 9 } F = { 3; 4 }

Hallar y graficar:
C–D D–E D–F E–C DF D–C
E–D F–D CE FD DE DE

Evalúo mi aprendizaje

Resuelve en tu cuaderno:
En el siguiente diagrama:
C D
. 10
. 11 . 12
. 17
.9
. 14 . 13
. 15 E

01. Los elementos que no pertenecen a D  E son:

a) { 10; 17 } b) { 15 } c) { 17 } d) N.A.

02. n ( C – D ) es: ( n = número de elementos )

a) 4 b) 5 c) 3 d) N.A.

03. n ( D – E ) es:

a) 3 b) 2 c) 4 d) N.A.

04. n ( C  D  E ) es:

a) 1 b) 2 c) 3 d) N.A.

05. C – E es:

a) { 13; 15 } b) { 10; 17 } c) { 10; 11; 17 } d) N.A.

06. Los elementos que no pertenecen a C  E son:

a) { 10; 11; 13; 14; 15; 17; 9 } b) { 12; 13 } c) { 12 } d) N.A.
 DIFERENCIA SIMÉTRICA

El conjunto diferencia simétrica de los conjuntos A y B está formado por todos los elementos que
no son comunes a ambos conjuntos.
Para indicar la diferencia simétrica se utiliza el símbolo 

Ejemplo:

Observa los conjuntos A y B. ¿Cuáles son los elementos no comunes a ambos conjuntos?

A  X N / 2  X  5 B  X N / 3  X  6

Determinamos por extensión los conjuntos A y B y graficamos:

A B
A  2; 3; 4; 5
3
B  3; 4; 5; 6 2 4 6
5

Observamos que 2 y 6 son elementos no comunes de A y B. Entonces:

A  B  2; 6 A B

Gráficamente: 3
2 4 6
5

Importante:

Casos especiales de diferencias simétricas:

A B
B
A

A  B    AB  A  B A  B   AB  B  A
PRACTICAMOS

1. Dados los conjuntos:

A  a, b, c, d B  c, d, e, f  C  b, c, e, g

Grafica cada uno de los siguientes conjuntos: (en tu cuaderno)

a) A  B b) A  C c) B  C

2. A partir de los conjuntos P = {a, b, c, d}, Q = {c, d, e, f} y R = {b, c, d, g}

determina y representa gráficamente: (en tu cuaderno)

a) P  (Q  R) b) P (Q  R) c) Q  (P  R)

d) R  (P Q ) e) (Q  R)P f) (P  Q )  (Q  R)

g) (R  P )  (Q  R) h) (P  Q)  (Q  R) i) (Q  P )  (R  P )

3. Escribe “V” o “F” entre los paréntesis, según la afirmación sea verdadera o falsa.

a) A   =  ................................................................. ( )
b) A  B = B  A .......................................................... ( )
c) A  B = (A-B) (B-A) .............................................. ( )
d) A  B = (A-B)  (B-A).............................................. ( )

TAREA

Resuelve en tu cuaderno:
01. Dados los conjuntos:
A = {a, e, i, o, u}, B = {i, a, z}, C = {a, b, c, d, e}
Grafica cada uno de los siguientes conjuntos:
a) A  B b) A  C c) (A  C)  B d) (B  C)  A
e) (A – B)  C f) B  (A  C) g) (A – C)  (B  A) h) C – (A  B)
i) (B  C)  (A  C)
 Evalúo mi aprendizaje
Resuelve en tu cuaderno:
En el siguiente diagrama:
U
A
12 B
3 6 1
2
4 8 10
5 7 C
11

01. Los elementos que pertenecen a A  B son:

a) {1; 3; 4} b) {1; 2; 3; 4; 8} c) {1; 3; 4; 8} d) {1; 3; 4; 6; 8}

02. Los elementos que pertenecen a A  C son:

a) {3; 6} b) {5; 7; 8} c) {2; 4} d) {3; 5; 6; 7; 8}

03. Los elementos que pertenecen a B  C son:

a) {1; 4; 5; 6; 7} b) {1; 5; 6} c) {2; 8} d) {1; 4; 5; 7; 8}

04. Los elementos que pertenecen a U  (AUBUC) son:

a) {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8} b) {10; 11; 12}

c) {1; 2; 6; 8; 10} d) {2; 3; 4; 6; 11;12}

05. Los elementos que pertenecen a (ABC) U son:

a) {2} b) {1; 3; 4; 8; 10; 11; 12 }
c) {4; 5; 7; 8; 10; 11; 12} d) {1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 10; 11; 12}
COMUNICACIÓN

PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

 Separa las siguientes palabras en sílabas. Encierra en un círculo la sílaba tónica e indica su ubicación (última,
penúltima, antepenúltima y tras antepenúltima sílaba)

- café ........................................ ( )
- joven ........................................ ( )
- página ........................................ ( )
- enváselo ........................................ ( )

Parte teórica

Las palabras según el acento se clasifican en:

1. Palabras Agudas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba. Llamadas también
OXÍTONAS.

Ejemplo:

corazón comió alfiler

2. Palabras Graves o Llanas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Se le conoce
también como PAROXÍTONAS.

Ejemplo:

ángel rosa taza

3. Palabras Esdrújulas.- Son los que llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.
Llamadas también PROPAROXÍTONAS.

Ejemplo:
 índice tímpano relámpago

4. Palabras Sobresdrújulas. Son los que llevan la mayor fuerza de voz en la tras- antepenúltima sílaba.

Ejemplo:
dígaselo entrégamelo

Practicamos
1. Ubica las siguientes palabras en el cuadro, según su clasificación. (copia el cuadro en tu cuaderno)

seriedad café cómpramelo

débil roble barómetro
género carácter magnífico
envíaselo informática borrador
camión escúchaselo mártir
candil página dulces

AGUDA GRAVE ESDRÚJULA SOBRESDRÚJULA

2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasificándolo según su acento: aguda, grave o
esdrújula. (copia el cuadro en tu cuaderno)

nombre Clasificación según el acento

Agudas / Graves o llanas / Esdrújulas /
Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas

3. Escribe en el paréntesis la clase de palabras que corresponde: aguda, graves, esdrújula y sobresdrújulas.
 1. cartera ( ) 2. sofá ( )
3. entrégamelo ( ) 4. víbora ( )
5. canasta ( ) 6. hablo ( )

¡El dato inolvidable!

Aprender a reconocer las clases de palabras según el acento, te servirá para más adelante
aprender a tildar correctamente, siguiendo las reglas de palabras agudas, graves,
esdrújulas…

TAREA

1. Colorea el círculo que lleva la sílaba tónica e indica si es aguda, grave o esdrújula.

ca rre ra
pe lí cu la
jus ti cia có le ra

ma le tín pa sa je ro

mer ca do ca rá tu la

es pí ri tu án gel

re gla ho tel

co ra zón a lum no

a grí co la a lum no

2. Escribe 5 ejemplos de palabras:

OXÍTONAS PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONAS SOBREESDRÚJULAS

3. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves o esdrújulas. (En tu cuaderno)

papel, torre, café, maní, ají, árbol, acción, cena, camión, césped, sofá, bruja, fútbol, dado, violín, dibujo, jardín,
ganador, mármol, ágil, compás, azúcar, campana, hábil, pared, examen, difícil, jamás.
 TILDACIÓN

TILDACIÓN GENERAL

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

¡Leemos!

Tameslán
Tameslán, famosísimo guerrero mongol, llevaba siete derrotas seguidas. Estaba desanimado. Se recostó contra
una pared y viendo una hormiga que subía por el muro la derribó con su espada. La hormiga volvió a subir de nuevo
y Tameslán la volvió a derribar.

Siete veces derribó el guerrero a la hormiga con su espada y siete veces empezó otra vez el animalito a subir pared
arriba. Entonces Tameslán se dijo: “No me dejaré vencer en constancia por una pequeña hormiguilla”. Mandó tocar
trompetas para un nuevo combate y venció.

¿Cuánto hemos comprendido?

1. Completa el esquema.

Personajes:

Conflicto entre
los personajes Reacción final
de Tameslán
Tameslán

Mensaje:

2. De acuerdo con la lectura, marca la respuesta correcta.

a) Tameslán estaba:

a) alegre b) furioso c) desanimado

b) Tameslán aprendió a:

a) Ser constante b) Hacer buenas batallas

 c) ¿De quién aprendió la lección Tasmelán?

a) De su espada b) De sus derrotas c) De la hormiga

d) ¿Qué significa ser constante?

a) Desear los bienes de los demás.

b) No dejarse vencer por los problemas.
c) Atacar al enemigo.

Parte teórica

Tildación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

Llevan tilde

AGUDAS
N terminadas S
en

Tameslán jamás
vocal

mamá

- joven
GRAVES S - lápiz
si no terminan - árbol
en - deseo
vocal
 ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

- música Siempre - gánesele

- ejército se tildan - cómpratelo

Practicamos
1. Tilda estas palabras agudas aplicando la regla.

 perdiz  raton  tambien  papel

 volvio  ilusion  ojala  cayo
 recogio  despues  quizas  marron
 ajedrez

2. Tilda estas palabras graves aplicando la regla.

 carcel  cesped  sientes  dificil

 cancer  huesped  caracter  crater
 agil  aguja  facil  imagen

3. Tilda estas palabras esdrújulas y sobresdrújulas aplicando la regla.

 magico  lamina  examenes  enviaselo

 elastico  grafico  matematica  llevatelo
 petrolero  heroe  basico  escuchame
 plastico  fabula  corrigelo  ayudenme
 registresele  digamelo  clasico  musica

4. Escribe los nombres de estos dibujos.

………………… …….…… ……………… …….…………………… .……………………

 ( )
………………… …….…………………… …….……………………

5. Encuentra la “sopa” de letras los nombres que corresponden a los dibujos.

S A R T É N C N B A
P O S Á P M O C S R
O A C O R A Z Ó N P
R A N T A Z O M N A
A N Ó T S A B N A T
Z O N R A S T L O I
M A V I O L Í N Ó N
P I E B U Z Ó N O L
A S L I U A T N A P

Después de haber ubicado las palabras, trata de emplear dos de ellos en una misma oración. (en tu cuaderno)

* Recuerda que todas esas palabras llevan tilde.

6. ¡No se entiende! Porque le faltan tildes. ¿Se las colocas? ¡Así arreglarás el texto!

ANTIOXIDO Para cambiar el animo de tu papa: ¡lo ultimo contra el oxido!

Con una ligera pocion de liquido de tiburon. Un regalo
practico y util. Pidalo directamente a la fabrica y con sumo
placer se lo enviaremos.

Telefono: 1111-111

Ahora: Copia las palabras tildadas:

¡El dato inolvidable!

- Las mayúsculas llevan tilde si ésta les corresponde.
OBSERVA:
máquina: MÁQUINA

La tilde cambia totalmente el significado de la palabra. Observa:

- Yo bailo
- El bailó

TAREA

1. Tilda las palabras, según las reglas de tildación general y clasifícalas en el cuadro. (en tu cuaderno)
 maquina  alamo  livido  perdonanos
 pelicano  laminas  tonico  estas
 tetrico  region  penultimo  ayudame
 fantastico  palido  solucion  tentacion
 vivi  sera  recibio  deben
 ningun  amanecera  volveras  enojado
 futbol  hincapie  Anibal  portandome
 diras  abdomen  martir  rezar
 cardumen  habil  fenix
 voley  agil  crater

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

2. Marca la respuesta correcta. Completa la oración con la palabra correctamente tildada.

 María…………………………..largo rato con sus padres.

a) diálogo b) dialogo c) dialogó

 Ella resolvió la………………………….de matemática.

a) práctica b) practica

 Cuando Pepe…………………………….nadie lo………………..

a) hablo – escucho b) habló - escuchó
c) habló – escucho d) hablo- esuchó

 Yo……………………..en el festival.
a) canto b) cantó

 Jaimito ya……………………..de escribir el último…………………….

a) terminó - término b) termino – termino
c) término – terminó d) término - terminó
PERSONAL SOCIAL:

LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD
 Elabora una lista de las necesidades que tiene tu familia. (en tu cuaderno)
............................................................................................................................. ..........
Así como la familia de Willy, tu familia también tiene necesidades que satisfacer; aquí tienes algunas:

VIVIENDA. Es una de las principales necesidades de la familia. Algunas

familias poseen una vivienda propia; otras, una vivienda alquilada.

SERVICIO DE LUZ. En las casas utilizamos aparatos electrodomésticos que

facilitan nuestra vida. El suministro de luz y el alumbrado público se pagan
mensualmente.

TRANSPORTE. Trasladarse de un lugar a otro es

otra necesidad que genera gastos fijos.

EDUCACIÓN. Las familias tienen que pagar las pensiones del colegio y comprar uniformes
y útiles escolares.

SERVICIO TELEFÓNICO. Comunicarse por teléfono y a través de internet

tiene un costo y se tiene que pagar cada mes.

ALIMENTACIÓN. Esta es una necesidad de las personas, por eso es un gasto fijo de la familia.
Buena parte del presupuesto familiar se destina a la alimentación.

SERVICIO DE AGUA POTABLE. Este servicio básico es parte de los gastos fijos de la familia.

VESTIMENTA. Es otro de los gastos que tiene la familia, pues sus miembros
necesitan protegerse del clima y presentarse adecuadamente para realizar sus diferentes
actividades.

Practicamos (desarrolla en tu cuaderno)

De todas las necesidades que has leído ¿cuáles son las principales? ¿por qué?
¿Cuáles son importantes pero no indispensables?
¿Cuáles son los servicios que más se usan en tu casa?
¿Tienes Internet o celular en tu casa?
¿Qué electrodomésticos son los que más usas en casa?
APRENDAMOS A HACER UN PRESUPUESTO

Una manera eficaz de lograr que el ingreso de la familia alcance, es elaborar un presupuesto.

¿Qué es un presupuesto?

Un presupuesto es un cálculo anticipado de todos los ingresos de la familia en un periodo determinado (por
ejemplo, un mes) y de los posibles gastos.
Los ingresos y los gastos deben ser iguales. Si hay más ingresos que gastos, ¡excelente!, la familia puede ahorrar;
pero si los gastos son mayores que los ingresos, ¡cuidado!, la familia empezará a endeudarse.

¿Cómo lo hacemos?

1. Calculamos los ingresos de una familia en un periodo determinado; por ejemplo, un mes. Para ello anotamos
en una columna todos los ingresos y los sumamos.

2. Calculamos todos los gastos indispensables y fijos (alimentación, casa, agua, educación, etc.).

 Calculamos los gastos especiales que pueden surgir en el mes (vestimenta, muebles del hogar, etc.).

 Calculamos una cantidad para gastos imprevistos (salud, reparaciones, etc.).

3. En otra columna anotamos todos los gastos y los sumamos.

Ingresos Egresos

Papá Alimentación Vestimenta Reparaciones

Mamá Vivienda
Luz, agua Muebles Gastos
del hogar de salud
Teléfono
Educación Otros Otros
Otros
SUBTOTAL SUBTOTAL SUBTOTAL

TOTAL TOTAL
DE INGRESOS DE EGRESOS

4. Comparamos los totales. Si los ingresos son mayores a los gastos, el excedente se ahorra. Si los gastos son
mayores a los ingresos, hay que volver a calcular el presupuesto y disminuir algunos no fijos para evitar el
endeudamiento.

5. Elabora con tus padres un presupuesto familiar. Hazlo en tu cuaderno.

NUESTRA FAMILIA

Papi, mamá, tú y tus hermanos conforman una familia.

Mira ¡qué importante eres!

La familia es la agrupación más pequeña que conocemos en la

organización de la sociedad.
Pero la familia se extiende a los tíos, primos, cuñados, sobrinos,
abuelos, nietos y a todos los demás parientes.

Todos los miembros de la familia se reconocen entre sí como

parientes. Se respetan, se ayudan y lo que es más importante, se
tienen mucho cariño.

Hay familias con muchas personas y de ellas se dice que son familias
numerosas. Otras son más pequeñas, pero no menos importantes.
Si juntamos varias familias, tendremos muchas personas y todas
ellas forman algo más grande que se llama Sociedad.

La Sociedad es el conjunto organizado de personas que tienen muchas cosas en común: el idioma, las costumbres
y que juntos como una gran familia se ayudan para progresar.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

La familia cumple las siguientes funciones:

 Función Biológica:
La función biológica se da con la procreación de los hijos que tienen como fin la
continuidad de sus vidas.
Si no hubiera padres, no habrían hijos. Gracias a ellos los hombres, la especie humana,
continúan viviendo sobre la Tierra.

 Función Protectora:
Significa que la familia debe brindar cuidado material y moral a sus miembros.
La protección material se expresa en la conformación del hogar, en donde vive la familia, procurando el mayor
bienestar, sobre la base del amor y la comprensión recíproca, entre padres hijos.
La protección moral se da con el ejemplo de nuestras acciones, a fin de que los hijos practiquen el bien y
aprendan a diferenciar el bien del mal.

 Función Económica:
Consiste en la responsabilidad que tienen los padres de buscar los recursos necesarios
para el sustento de la familia.
Los padres cumplen esta función económica trabajando.
Los padres trabajan sin distinción de sexo, a fin de garantizar el bienestar de la familia.
Si uno de los padres perdiera su capacidad física e intelectual, corresponde al otro
asumir la responsabilidad económica.

 Función Educativa:
Consiste en la responsabilidad y la obligación que tienen los padres de educar
a sus hijos, primero en el hogar y después en las escuelas, colegios, institutos
tecnológicos y universidades.

 Función Recreativa:
Se da a través del esparcimiento y descanso oportunos de los miembros de la familia, tras la jornada de trabajo
semanal. El descanso y la recreación familiar son necesarios, como la unión y comprensión entre sus miembros,
disminuir las tensiones y preocupaciones, hacer agradable sus relaciones a fin de fortalecerlas cada vez más.

¿Por que es importante tu Familia?

La familia es importante por varias razones. Porque dentro de ellas compartimos el trabajo, el
cariño, las preocupaciones y las alegrías. Porque con la ayuda de nuestra familia vamos
creciendo y nos integramos a la sociedad.
Desde que somos pequeñitos usamos el mismo idioma de nuestros padres y familiares. No
necesitamos que los mayores nos digan habla este idioma. Sólitos aprendemos.
A penas vamos creciendo empezamos a practicar las mismas costumbres y hábitos. Aprendemos muchos valores
como la solidaridad y el compañerismo. Aprendemos a conocer a otras personas y a respetarlas.
Así como en la escuela aprendemos a leer y escribir, a sumar y restar, multiplicar y dividir, en el hogar
aprendemos a vivir en sociedad.

Recuerda

Todas las personas formamos parte de una familia. Éste es el primer grupo humano con el que entramos desde
que nacemos.
Mi familia la forman mi papá, mamá y mis hermanos y hermanas, pero también hay otras familias que tienen más
miembros, como lo abuelitos, los tíos, etc., que viven con nosotros en el mismo hogar y comparten todas nuestras
experiencias.
pega una foto de tu familia.

Tarea

1. ¿Qué es una Familia?

2. Además de mamá, papá y los hijos ¿Qué otras personas forman parte de una Familia?

3. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco:

 Tu papá y tu mamá forman una ...............................................................................

 La agrupación de varias familias forman una ..........................................................

 La función .............................. , de la familia se da con la procreación de los hijos.

 Los padres cumplen la función ....................................... trabajando.

 Con la ayuda de nuestras familias nos vamos integrando a la ................................

4. Escribe una breve historia sobre tu familia indicando: (en tu cuaderno)

- Cuando se conocieron tus padres, las actividades que se dedican y cómo se realiza tu vida en el hogar.

5. Cumplen tus padres con sus deberes con sus hijos? (te apoyan, son rectos, o te maltratan).

6. ¿Tienes diálogo o comunicación con tus padres para hacerles conocer tus inquietudes y problemas?

7. ¿Qué te gustaría que tus padres cambien?

8. Con la ayuda de tu diccionario investiga el significado de las siguientes palabras:

 Idioma, habito, comunidad, Tradición, Pollera, Región

9. Completa el siguiente mapa conceptual sobre la familia:

LA FAMILIA

es la

tiene
es
FUNCIONES
IMPORTANTE
como son

Porque nos

10. Escribir Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda:

 Los integrantes de una familia se denominan parientes ....................... ( )

 La sociedad esta compuesta por una sola persona ................................ ( )
 Las familias más pequeñas no son importantes ..................................... ( )
 La familia tiene como función proteger material y moralmente a sus
miembros .................................................................................................. ( )
 La primera educación se realiza en el hogar ............................................ ( )

11. Responde lo siguiente:

1. ¿Qué tipos de familias existen por la cantidad de personas que la componen?

2 ¿Conoces otros tipos de familia? ¿Cuáles?

3. ¿A qué tipo de familia perteneces?

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SISTEMA CIRCULATORIO

¿Sabías que cada minuto que pasa, tu corazón

late unas 70 veces aproximadamente, y sabías
que cada vez que lo hace, expulsa la sangre de
su interior y la empuja para que circule por
todos los rincones de tu cuerpo?

APARATO CIRCULATORIO

está formado por

transporta la

Corazón Arterias Venas Vasos sangre

capilares Compuesta por

Glóbulos rojos Glóbulos blancos Plaqueta Plasm

s a

El aparato circulatorio se encarga de llevar el oxígeno y las sustancias nutritivas a todo el

organismo y recoger las sustancias de desecho. Está formado por el corazón, vasos sanguíneos
(arterias, venas y vasos capilares) y sangre.

• El Corazón
Es un órgano musculoso involuntario que trabaja durante toda nuestra
vida, es el encargado de impulsar la sangre por las arterias para llegar a
todo el cuerpo. Se encuentra situado entre los pulmones.
Está dividido en cuatro cavidades: dos superiores llamadas
_____________________, la derecha y la izquierda y dos inferiores,
llamadas ____________________, el derecho y el izquierdo. Cada aurícula
se comunica con su ventrículo por una ________________.

¿Cómo puede el corazón transportar

la sangre a todo el cuerpo?

Lo hace gracias a dos movimientos que contraen y dilatan sus paredes, llenando o vaciando
sus cavidades:
 - La sístole es el movimiento que ___________________ al corazón.
- La diástole es el movimiento que ___________________ al corazón.

Estos movimientos se pueden sentir en el latido cardíaco.

• Los vasos sanguíneos

¡Qué interesante!, son conductos que transportan la sangre por todo el cuerpo. Estos son:

a) Las arterias

son tubos que conducen la sangre desde el corazón a todos los órganos del
cuerpo. Llevan oxígeno y sustancias nutritivas a cada parte pequeña Vena
(células) de nuestro cuerpo. La sangre que viaja por las arterias es de
Arteria
color rojo intenso, porque es pura.
Corazón
b) Las venas
Capilares
son los tubos por donde regresa la sangre del cuerpo al corazón.
Recogen las sustancias que eliminan las células .La sangre que viaja
por las venas es de color rojo oscuro, porque contienen dióxido de
carbono(CO2)

c) Los capilares

son conductos finos y cortos que riegan directamente a todos los

órganos y unen las arterias con las venas
 APLICO LO APRENDIDO

1. Completa la frase de manera correcta:

a) El órgano que impulsa a la sangre es el _____________________________

b) Nuestro corazón de divide en ______ cavidades, dos superiores llamadas ____________________ y dos

inferiores llamadas _____________________.

c) Las _________________ llevan la sangre de corazón.

2. Escribe donde corresponde: Vena Aorta, Circulación Menos, Arteria Aorta, Aurícula izquierda,

Ventrículo izquierdo, circulación menor, venas cavas, Aurícula derecha, Ventrículo derecho.

4. Relaciona:

• Llevan la sangre del cuerpo al corazón ..................................... (____)

• Músculo que bombea la sangre a todo el organismo .................. (____)

• Llevan la sangre del corazón al resto del cuerpo ........................ (____)

6. ¿En qué se diferencian las funciones que cumplen las venas, las arterias y los capilares sanguíneos?
7. ¿cuál es el recorrido que realiza la sangre en el cuerpo?.

8.- ¿Qué pasaría si las venas o arterias sufrieran una lesión?

9.- Escribe las recomendaciones que se deben practicar para conservar saludable el aparato circulatorio.
Completa una ficha resumen sobre Nuestra Señora de Fátima:
Colorea y lee la historia de Nuestra Señora de Fátima:
Colorea y aprende la oración del Ángel de la Virgen de Fátima: