LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ESTADO PERUANO EN LAS

FINANZAS PUBLICAS
VENTAJAS 
 Concentración re&ional
 e'cesi!a esto #uiere decir #ue
 Un mayo
mayorr pode
poderr come
comercrcia
iall al las empresas sas están en las
momento de planear el TLC. re&iones más densamente nte

pobladas.
 Se abren fronteras para ir de un  l tener una economía central
país a otro más fácilmente. dependien
dependiente*te* en momentos
momentos de

&randes +uctuaciones

económicas* puede #ue toda la
 Unicación económica (ejemplo
economía conju
njunta
nta cai&a*
de euro).

a&ra!ando la situación
 ay mayor competenci ncia y económica de las personas.
 ,es!iación de comercio
!ari
!aried
edad
ad de prod
produc
ucto
tos
s en el
 Las e'portaciones e
mercado.

imp
import
ortacio
acionnes euro
uropeas
eas se
 des!ía
des!íann de m%ric
m%rica a a -uropa
-uropa..
 "ejo
"ejora
ra la polí
políti
tica
ca econ
económ
ómic
icaa un#ue al eliminar aduanas se
nacional ya #ue debe ad$erirse crea comercio en el interior de
a una f%rrea disciplina europea la Unió
Unión*
n* por
por otra
otra partarte* al
y aplicar planes de estabilidad. e'istir un arancel e'terno* alto
a !eces* el comercio procedente
 desde el e'terior se distorsiona.
 %rdida
%rdida de soberanía
  Los países $an $an perdido su
sobera
soberanía
nía en políti
política
ca e'ter
e'terior
ior**

moneta
monetariaria y cambia
cambiariaria y debe
debe

armoni/ar su política scal.
 "ayor competencia en el
 mercado de trabajo las
personas
personas plurilin&
plurilin&uistas
uistas tienen
tienen
 DESVENTAJAS mayor
mayor oportun
oportunida
idadd de traba
trabajojo
en diferentes países


 Conclusión l $acer un análisis del tema se lle&ó a la conclusión de #ue

el &obierno desempe0a un papel muy importante dentro la economía ya
#ue %l es el encar&ado de la mayoría de las acti!idades económicas #ue se
reali/an y es el 1nico #ue toma las decisiones de las in!ersiones mayores en
la economía del país.

PRESUPUESTO PÚBLICO

 -s un instrumento de &estión del -stado para el lo&ro de resultados a

fa!or de la población* a tra!%s de la prestación de ser!icios y lo&ro de
metas de cobertura con e#uidad* ecacia y eciencia por las -ntidades
1blicas. -stablece los límites de &astos durante el a0o scal* por cada una
de las -ntidades del Sector 1blico y los in&resos #ue los nancian* acorde
con la disponibilidad de los 2ondos 1blicos* a n de mantener el e#uilibrio
scal.

 Sistema 3acional de resupuesto 1blico

 -s el conjunto de ór&anos* normas y procedimientos #ue conducen el

proceso presupuestario de todas las entidades del Sector 1blico en todas
sus fases4 está inte&rado por la ,irección 5eneral del resupuesto 1blico*
dependiente del 6iceministerio de acienda* y por las Unidades -jecutoras
a tra!%s de las ocinas o dependencias en las cuales se conducen los
procesos relacionados con el Sistema* a ni!el de todas las entidades y
or&anismos del Sector 1blico #ue administran fondos p1blicos.

 ro&rama resupuestal

 Unidad de pro&ramación de las acciones del -stado #ue se reali/an en

cumplimiento de las funciones encomendadas a fa!or de la sociedad. Se
 justica por la necesidad de lo&rar un resultado para una población
objeti!o* en concordancia con los objeti!os estrat%&icos de la política de
-stado formulados por el Centro 3acional de laneamiento -strat%&ico
(C-L3)* pudiendo in!olucrar a entidades de diferentes sectores y ni!eles
de &obierno.

 Cr%dito resupuestario
 ,otación de recursos consi&nada en los resupuestos del Sector 1blico*
con el objeto de #ue las entidades p1blicas puedan ejecutar &asto p1blico.
-s de carácter limitati!o y constituye la autori/ación má'ima de &asto #ue
toda entidad p1blica puede ejecutar* conforme a las asi&naciones
indi!iduali/adas de &asto* #ue &uran en los presupuestos* para el
cumplimiento de sus objeti!os aprobados

 La -!aluación de 7mpacto (-7) mide el efecto causal directamente

atribuible a una inter!ención sobre los resultados a los #ue espera lle&ar a
tra!%s de su implementación. -s decir* cuál es la mejora en las condiciones
de !ida de la población beneciaria debido a la inter!ención e!aluada. ara
ello* se emplean metodolo&ías estadísticas y econom%tricas #ue permiten
aislar la in+uencia de factores ajenos a la inter!ención e!aluada sobre la
población beneciaria (&rupo de tratamiento) a partir de la comparación de
un &rupo de beneciarios con un &rupo de características similares no
beneciarios de la inter!ención (&rupo control). La diferencia entre ambos
es el impacto directamente atribuible a la inter!ención e!aluada. -7
proporcionan información conable y de calidad en torno a la ecacia y
atribución de la inter!ención en el lo&ro de los resultados de inter%s* así 
como la ma&nitud de sus efectos y si estos son diferenciados entre
modalidades de inter!ención. or ello* constituyen una $erramienta de
suma importancia no solo para !ericar el cumplimiento de los objeti!os del
pro&rama sino tambi%n para entender los mecanismos a tra!%s de los
cuales la inter!ención potencia los resultados* a n de perfeccionar el
dise0o y su &estión* de manera complementaria a las -,-.

 La e'periencia en su implementación es bastante reciente* iniciándose

en el a0o 89:9 bajo el lidera/&o de la ,irección 5eneral del resupuesto
1blico (,5) del "inisterio de -conomía y 2inan/as ("-2). ,esde la ,5
se están implementando dos tipos de e!aluaciones retrospecti!as y
prospecti!as. ; <etrospecti!as -7 desarrolladas a partir de encuestas de
se&uimiento de los ro&ramas resupuestales e información administrati!a.
-n estos estudios se e!al1a el impacto de una inter!ención despu%s de
$aber iniciado su implementación* mediante el uso de metodolo&ías cuasi=
e'perimentales(:) y de &rupos de control y tratamiento construidos*
&eneralmente* a partir de muestras no representati!as de la inter!ención
e!aluada. ; rospecti!as -7 de alta calidad y con $ori/ontes de e!aluación
multianuales para inter!enciones nue!as o ampliación de las ya e'istentes.
romue!en #ue el dise0o de e!aluación se inicie antes de #ue las
inter!enciones p1blicas empiecen a operar4 fa!oreciendo el uso de
metodolo&ías e'perimentales o cuasi=e'perimentales* el desarrollo de
instrumentos de recojo de información* la conformación de líneas de base
con muestras representati!as de la inter!ención y la planicación de
mediciones de se&uimiento de acuerdo al período estimado para la
maduración de la inter!ención. ,esde el a0o 89:8 se !iene colocando
particular %nfasis en el desarrollo de e!aluaciones de este tipo. -tapas de
una -!aluación de 7mpacto -l desarrollo de una -7 comprende !arias etapas
lle!adas a cabo de manera secuencial* pudiendo dise0arse e!aluaciones
con $ori/ontes de tiempo multianuales. La ,5 diri&e* participa y
super!isa cada una de estas etapas. Las inter!enciones e!aluadas pueden
ser productos* acti!idades* proyectos* pro&ramas o políticas nue!as en
curso o concluidas.  la fec$a se !ienen desarrollando e!aluaciones de
impacto de inter!enciones p1blicas de di!ersos sectores tales como
-ducación* &ricultura* 7nclusión Social* Trabajo* Se&uridad Ciudadana y
Salud.

 2ases

)probaci
  -jecució -!aluaci
.royecto
ón n ón