INSTITUCION EDUCATIVA JOSÉ MARÍA SECA

CÓRDOBA C
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 (I SERVIVIO EDUCATIVO
DE CALIDAD DE LA
CORDOBA

parte)
GRADO: 8° ÁREA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: CALIDAD,

María Rosa Caicedo

COMPROMISO DE
TODOS

CALIDAD, COMPROMISO
“El idioma es la base del pensamiento y el Instrumento de la inteligencia” DE TODOS

PRACTICA

NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVA

Desempeño nº 1: Identificación

Identifica en los siguientes textos poéticos la estructura interna y externa de los textos líricos, características
del lenguaje, elementos de la comunicación e intención de forma creativa y responsable.
Estrategia de aprendizaje nº 1:
1. De forma individual identificarán textos poéticos la estructura interna y externa de los textos líricos,
características del lenguaje, elementos de la comunicación e intención de forma creativa y
responsable.

ESTRUCTURA INTERNA
Poema
“Amor y Control” Métrica
Número
Estro
Nº de Nombre del
vers Versos de Acento Total
fa
os verso
sílabas
Saliendo del hospital, después de ver a mi mamá
Luchando contra un cáncer que no se puede curar,
1 Vi pasar a una familia.
Al frente iba un señor de edad,
Una doña, dos muchachas y varias personas más
Núm
ero Nº de Rima según el orden de
de vers Autor: Rubén Blades Rima fonética.
estro os los versos
fas
Saliendo del hospital, después de ver a mi mamá
Luchando contra un cáncer que no se puede curar,
Vi pasar a una familia.
Al frente iba un señor de edad,
Una doña, dos muchachas y varias personas más
De la mano del señor un hombre joven caminaba,
Cabizbajo y luciendo arrepentido.
El era la causa de una discusión familiar,
De la que nos enteramos al oír al señor gritar:

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Aunque tú seas un ladrón, y aunque no tienes razón,

Yo tengo la obligación de socorrerte.
Y por más drogas que uses, y por más que nos abuses,
La familia y yo tenemos que atenderte.
Sólo quien tiene hijos entiende
Que el deber de un padre no acaba jamás.
Que el amor de padre y madre no se cansa de entregar.
Que deseamos para ustedes lo que nunca hemos tenido.
Que a pesar de los problemas,…
Los ví marcharse con su llanto,
Su laberinto enfrentando,
En la buena y en la mala, juntos caminando.
Y pensé mucho en mi familia,
Los quise tanto aquel momento
Que sentí que me ahogaba el sentimiento.
Aquel muchacho y mi pobre madre:
Dos personas distintas, pero dos tragedias iguales.
Cuánto control y cuánto amor
Tiene que haber en una casa!
Mucho control y mucho amor,
Para enfrentar a la desgracia.
Por más discusiones que haya dentro de tu casa,
Por más que creas que tu amor es causa perdida
Ten la seguridad de que ellos te quieren,
Y que ese cariño dura toda la vida.
Mantén amor y con gracia enfrente la pena,
Combinando la esperanza y el sentimiento.
Dando la espalda no se van los problemas,
Ni la impaciencia resuelve los sufrimientos.

ESTRUCTURA EXTERNA

Objeto
lírico

Motivo
lírico

Intención

2. En subgrupos identificarán textos poéticos la estructura interna y externa de los textos líricos,
características del lenguaje, elementos de la comunicación e intención de forma creativa y responsable.
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ESTRUCTURA INTERNA
Poema “No te rindas”
https://www.gestionandohijos.com/poemas-que- Métrica
inspiran-no-te-rindas-de-mario-benedetti/
Número
Estro
Nº de Nombre del
fa
verso Versos de Acento Total
s verso
sílabas
No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
1
Aceptar  tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo
Núm
ero Nº de Rima según el orden de
de verso Autor: Mario Benedetti Rima fonética.
estro s los versos
fas
No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar  tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.
No te rindas que la vida es eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar el tiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se esconda,
Y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma
Aún hay vida en tus sueños.
Porque la vida es tuya y tuyo también el
deseo Porque lo has querido y porque te
quiero

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Porque existe el vino y el amor, es cierto.

Porque no hay heridas que no cure el
tiempo.
Abrir las puertas,
Quitar los cerrojos,
Abandonar las murallas que te protegieron,
Vivir la vida y  aceptar  el reto,
Recuperar la risa,
Ensayar un canto,
Bajar la guardia y extender las manos
Desplegar las alas
E intentar de nuevo,
Celebrar la vida y retomar los cielos.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se ponga y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma,
Aún hay vida en tus sueños
Porque cada día es un comienzo nuevo,
Porque esta es la hora y el mejor momento.
Porque no estás solo, porque yo te quiero.

ESTRUCTURA EXTERNA

Vocabulario
desconocido
y significado

Objeto
lírico

Motivo
lírico

Intención

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3. En grupo nuclear:
● Consultar un autor o poeta, busque la biografía y foto (pasarla a power point)
● Seleccionar un poema, pasarlo a las diapositivas
● Identificar la estructura interna y externa, elementos de la comunicación
Enviar el enlace del drive.
.

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Autoevaluación
De forma individual marque con una X el resultado de cada ítem, de no ser evaluado en esta actividad escriba:
no aplica, al final digitar la nota de autoevaluación.
Casi Alguna
1. Comprensión lectora Siempr siem s Nunc
e pre veces a
Palabra
Identifico el significado de las palabras y de las expresiones.
Reconozco y aplico las reglas ortográficas
Establezco relaciones semánticas (sinonimia, antonimia, homonimia, hiperonimia,
derivación, composición).
Párrafo
Reconozco las relaciones expresadas por los conectores (pero, sino, porque, ni,
pues, que, ya que, puesto que, por ejemplo, además, aunque, etc.).
Infiero relaciones implícitas entre las oraciones que componen un párrafo.
Infiero información implícita a partir de una oración.
Texto
Estructura interna
Reconozco o Elementos de comunicación
infiero la Métrica
organización e
intención en Rima y sus clases
texto lírico Estructura externa
Intención
Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído
Infiero la organización, estructura o la secuencia implícita del texto.
Diseño del texto literario teniendo en cuenta las fases de elaboración
Reconozco y utilizo la estructura del texto literario en la creación de mis propios textos
Reconozco y evidencio las características del texto literario en la creación de mis
propios textos
Casi Alguna
2. Formativo Siempr siem
pre
s Nunc
veces
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e a
Pertenencia: demuestro compromiso y presento bien mis trabajos
Constancia: demuestro responsabilidad en todos los procesos de formación humana,
individual y
social
Presento las actividades académicas en el tiempo estipulado.
Emprendimiento: soy creativa en la presentación de mis trabajos
Autonomía: soy disciplinada con mis hábitos de estudio
Nota autoevaluativa: 5.0-4.0-3.0-2.0-1.0

EVALUACIÓN DE LA GUÍA

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?