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Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 1:
A={x ⁄ x ∈ Z , x es nu mero impar ∧5 ≤ x ≤ 21 }
 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
A={5,7,9,11,13,15,17,19,21 }
 Hallar el cardinal del conjunto
N ( A)=9
 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)
El conjunto A es finito
Ejercicio 2: Representación de conjuntos
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:
A .[ A−( A ∩ B)]∪ B= A ∪ B

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn. (En este paso el
estudiante debe dar un nombre a cada uno de los conjuntos)
U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Algebra Lineal
B= Estudiantes Matriculados en Ética y ciudadanía
C= Estudiantes Matriculados en Catedra Unadista
 2

 Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad,

según la operación de conjuntos planteada en el argumento
A ( A ∩ B)

[ A−( A ∩B)] [ A−(A ∩B)]∪ B

A∪B

 Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de

acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler
 3

Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede
evidenciar que las gráficas son diferentes, por lo tanto, NO se cumple la igualdad

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

Descripción del ejercicio:
EJERCICIO A.

Operaciones entre conjuntos

 ( A ∩C) ∪(B−C)
 ( A ∆ C)−( B ∩C)
 C ∩( A △ B)
 ( A−C )c ∩B

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn. (En este paso el
estudiante debe dar un nombre a cada uno de los conjuntos)
U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Algebra Lineal
B= Estudiantes Matriculados en Ética y ciudadanía
C= Estudiantes Matriculados en Catedra Unadista

 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a

cada una de las siguientes operaciones entre conjuntos
Operación: ( A ∩C)∪( B−C)
 4

Respuesta:( A ∩C ) ∪ ( B−C )={12,7,10} n ( ( A ∩C ) ∪ ( B−C ) )=3

Operación:( A ∆ C)−( B ∩C)

Respuesta:( A ∆ C ) – ( B ∩C )= {5,7,9} n ( ( A ∆ C )−( B ∩C ) ) =3

Operación: ( A−C )c ∩B

n ( ( A−C ) ∩ B ) =4
c
Respuesta:( A−C )c ∩B={7,6,10,11 }
 5

Falta esta operación

C ∩( A △ B )
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará situaciones problémicas para el desarrollo del ejercicio 4:
EJERCICIO A.
En un Hotel en Santa Marta, realizaron una encuesta a los huéspedes que asistieron en el
mes de diciembre acerca de la bebida que más consumen en el Bar durante el día, los
resultados obtenidos son los siguientes:
 150 consumen la Piña colada
 130 consumen jugos naturales
 92 consumen agua
 70 consumen piña colada y jugos naturales
 30 consumen jugos naturales y agua
 60 consumen piña colada y agua
 10 consumen las tres bebidas.
Con la información entregada, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos huéspedes consumen piña colada o jugos naturales, pero no agua?
b) ¿Cuántos huéspedes consumen agua, pero no piña colada?
c) ¿Cuántos huéspedes consumen jugos naturales y agua, pero no piña colada?
d) ¿Cuántos huéspedes en total fueron encuestados?
 6

 Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler

PC =150→ A
JN=130 → B
AGUA=92→ C
PC ∩JN =70
JN ∩ AGUA=30
PC ∩ AGUA=60
PC ∩JN ∩ AGUA=10
SOLO PC =150−60−50−10=30
SOLO JN =130−60−20−10=40
SOLO AGUA=92−50−20−10=12
U =60+30+40+ 50+10+20+12=222

 Solucionar los interrogantes planteados.

a) ¿Cuántos huéspedes consumen piña colada o jugos naturales, pero no agua?

RTA:130 huéspedes consumen piña colada o jugos naturales, pero no agua

b) ¿Cuántos huéspedes consumen agua, pero no piña colada?
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RTA:32 huéspedes consumen agua, pero no piña colada

c) ¿Cuántos huéspedes consumen jugos naturales y agua, pero no piña colada?

RTA: 72 huéspedes consumen jugos naturales y agua, pero no piña colada

d) ¿Cuántos huéspedes en total fueron encuestados?

RTA: 222 huéspedes en total fueron encuestados