CÍRCULO DE ESTUDIOS “FEUNI”

FUTUROS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS NACIONALES DE INGENIERÍA

PROFESOR: JUAN
FECHA: 15 /01 /20 TEMA: SISTEMAS DE
CURSO: TRIGONOMETRÍA MEDIDAS ANGULARES
GRADO: AVANZADO II
MES : Enero

1. CONVERSIÓN DE SISTEMAS
07.- Hallar el valor de “m” si:
1 1 1 1
  m  
S C S C
a) 9 b) 11 c) 13
d) 15 e) 19

08. Señale la medida radial de un ángulo

01. Simplificar: que verifica:
SC S + C + R = 95 + /4
E=
2S  C a) /3 rad b) /4 rad c) /2 rad
a) 19/18 b) 18/19 c) 19/8 d) /5 rad e) /6 rad
d) 8/19 e) 14/5
09. Siendo S, C y R lo conocido para un
02. Señale la medida sexagesimal de un mismo ángulo, calcular:
ángulo que verifica: (C  S)  40R
C – S = 3 ; Siendo “S” y “C” lo E=
17R
convencional. a) 10 b) 20 c) 30
a) 18° b) 27° c) 36° d) 40 e) 50
d) 45° e) 9° 10. Reducir:
CS
03. Calcular: E = 3 2S  C
CS 8
CS
a) 2 b) 4 c) 6
a) 12 b) 14 c) 16
d) 8 e) 10
d) 18 e) 20
04.- Señale la medida centesimal de un
11. Determinar:
ángulo que verifica: 2S – C = 16 ;
Siendo “S” y “C” lo convencional. CS CS
  17
CS CS
a) 10g b) 15g c) 20g a) 1 b) 2 c) 3
d) 25g e) 30g d) 4 e) 5
05.- Calcular el valor de:
3S  C 12. Reducir:
CS S  C  20R
E=
a) 18 b) 17 c) 16 2S  C  40R
d) 15 e) 14
06.- Sabiendo que “S” y “C” son lo a) 2 b) 4 c) 6
conocido para un mismo ángulo, no nulo, d) 8 e) 10
simplificar:

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
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 8 ..Si: S y C representa lo convencional
para un mismo ángulo y se cumple que:
1 Simplificar la expresión: S = 2x + 3  C = 3x – 6 ;Calcular dicho
5S  4C ángulo.
E=   3
3S  C a) 20
rad b) 10
rad c) 20
rad

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 d)

rad e)

rad
5 50

2. Sabiendo que "S" y "C" representan los

9 . Señale la medida circular de un ángulo
números de grados sexagesimales y
si el doble de su número de grados
centesimales que contiene un ángulo no centesimales es mayor que su número de
nulo, respectivamente; calcular: grados sexagesimales en 33.
 3 
2S - C a) rad b) c)
J 3 20 10 5
C-S  2
d) 3
e) 11
a) 1 b) 2 c) 3
10 ..Hallar la medida circular de un
d) 4 e) 5
ángulo si el doble de su número de
3. Calcula la medida de un ángulo en grados centesimales es mayor que su
radianes, si: número de grados sexagesimales en 11.
S + C = 95   
a) 10
rad b) 20
c) 40
a) /2rad b) /4rad c) /3rad d)

e)

80 160
d)  rad e) N.A

4. Simplificar: 11 .-Determinar la medida de un ángulo en

radianes, tal que verifique la siguiente
CS
E= 6 condición:
CS SC 9
a) 2 b) 3 c) 5 2 2
 C  S 
S C 181
d) 6 e) 7  2 
a) 5
rad b) 5
rad c) 2 rad
5. Halla “R” en: 2S + 3C = 120  
d) 4
rad e) 3
rad
a) /8rad b) /4rad c) /12rad 12 .Hallar la medida de un ángulo en
d) /9rad e) N.A radianes, cuyas medidas en los dos
2S 50R
sistemas cumplen con: 3


 85
6. Halla “R” en: 2S – C = 40
 2 
a) /3 b) /2 c) /4 a) 5 rad b) 5
rad c) 2 rad
d) /8 e) N.A d)

rad e)

rad
4 3

7. Siendo S, C y R lo conocido, calcular:

13 .Expresar en radianes si S, C y R
CS C  2S C  6S representan lo convencional para un
E  
CS CS CS mismo ángulo.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 S. C
8. 10  R
R 
a) 20 b) 40 c) 60
d) 80 e) 100
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