CLASE Nº 1 SEMANA– 34

Curso : Cuarto Año Básico

Unidad : Movimientos artísticos.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Dibujar paisajes utilizando elementos imaginados y describen fortalezas y aspectos por mejorar de su
obra de arte

Objetivo(s) de  Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural
Aprendizaje: y artístico, demostrando manejo de: procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
Actitudes:  Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Habilidades:  Aplicar elementos del lenguaje visual en sus dibujos, pinturas y esculturas.
 Demostrar manejo de materiales, herramientas y procedimientos de las artes visuales en sus
dibujos, pinturas y esculturas.
 Analizar el trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de
materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo.
 Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares
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Inicio:
 Saludo cordial a los estudiantes para comenzar con optimismo la clase.
 Se activan conocimientos previos por medio de preguntas tales como: ¿qué tipo de paisajes les gustan?, ¿qué
elementos tendría un paisaje ideal?, si pudieras combinar elementos de distintos paisajes ¿cuáles serían?
 Se les da a conocer el objetivo de la clase y lo registran en sus cuadernos.
Desarrollo:
 Los estudiantes imaginan escenas inventadas con diferentes elementos de paisaje y las dibujan, experimentando
con diferentes materiales como pasteles grasos, plumones y carboncillo, entre otros.
Cierre:
 Con ayuda del profesor, exponen sus trabajos en la sala de clases.
 Describen emociones personales frente a su obra y la de los otros de los otros, respondiendo preguntas como:
¿qué creo que es lo que veo?, ¿qué sentimientos me produce mi trabajo?, ¿qué sentimientos me producen los
trabajos de mis compañeros?, si tuviera que poner un nombre relacionado con sentimientos, ¿qué nombre le
pondría a mi trabajo y por qué?

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar: Docente explicita verbalmente altas expectativas hacia sus
estudiantes, con el fin de reforzar creencias (autoconcepto) asociadas al reconocimiento de capacidades y
potencialidades posibles de desarrollar.
 Clima de Convivencia Escolar: Docente fomenta el respeto, tolerancia y valoración de las opiniones de y entre
los estudiantes, favoreciendo a la "creación" de un clima de confianza dentro del grupo curso.

Recomendaciones:
 Para la próxima clase deben traer hoja de block, témpera, acuarela, tintas de color, plumones y pasteles grasos.
Materiales / Recursos:
 Una hoja de block,
 pasteles grasos,
 plumones,
 carboncillo u otro material que estimen convenientes.

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