PLAN DE UNIDAD

I.- DATOS GENERALES

CENTRO DE PRACTICA: Instituto José Trinidad Reyes .

PROFESOR PRACTICANTE: Sonia Beatriz Ló pez Alcerro .
ASIGNATURA: Contabilidad Bá sica .
TEMA: Estado de Resultados .
CURSO: I de Comercio. SECCIÓ N: 5. Nº DE ALUMNOS: Nº DE HORAS: 10 .
LUGAR Y FECHA: San Pedro Sula, Cortés .

II COMPETENCIAS DE LA UNIDAD

1.- Conoce las normas y técnicas necesarias para la elaboració n del Estado de Resultados.
2.- Comprende lo que es el Estado de Resultados y cada uno de los elementos que lo integran.
3.- Elabora el Estado de Resultados para una empresa comercial.

APROBADO POR:

PROFESOR (A) TITULAR ASESOR (A) DE PRÁCTICA DOCENTE

FECHA DE PRESENTACIÓN: .
 EXPECTATIVAS CONTENIDOS EXPERIENCIAS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION Nº DE HORAS
DE LOGRO DE APRENDIZAJE
1.- Define y 1.- Definicion del 1.- Enuncia las 1.- Activa 1.- Pizarra 1.- Diagrama Reloj. 10 horas
explica el concepto Estado de competencias de la 5%
Estado de Resultados. unidad y 2.- Participativa. 2.- Marcadores
Resultado. expectativas de 2.- Guía Individual
2.- Describe la 2.- Importancia del logro. 3.- Inductiva 3.- Borradores 20%
importancia del Estado de
Estado de Resultados. 2.- Exploració n de 4.- Cuaderno 3.- Participacion
Resultado. saberes previos. 2%
3.- Detalla las 3.- Diferencia 5.- Diagrama Reloj
diferencias entre entre el Estado de 3.- Presenta el 4.- Cuadro
el Estado de Resultado y el tema de una forma 6.- Lá piz comparativo
Resultado y el Estado de general. 5%
Estado de Situacion 7.- Lista de
Situació n Financiera. 4.- Explicacion del Asistencia. 4.- Asistencia
Financiera. tema empleando 3%
4.- Enumera los 4.- Relacion entre diferentes recurso 8.- Calculadora.
puntos comunes el Estado de como pizarra, 5.- Prueba Escrita
entre el Estado de Resultados y el marcador etc. 15%
Resultado y el Estado de
Estado de Situació n 5.- Desarrollo de
Situació n Financiera. guia de trabajo en
Financiera. forma individual y
5.- Identifica las 5.- Partes que grupal.
partes que integran un Estado
integran un Estado de Resultados. 6.- Clases
de Resultados y los magistrales con
datos que participacion de
comprende cada 6.- Estructura del los alumnos.
uno de ellas. Estado de
6.- determina cada Resultados. 7.- Revisió n de
uno de los trabajos.
elementos que
conforman el 8.- Desarrollo de
Estado de ejercicios
Resultados. prá cticos.
7.- Elabora un
Estado de 9.-
Resultados para Retroalimentacion
una empresa de contenido.
Comercial.
 PLAN DE CLASE

I.- DATOS GENERALES

CENTRO DE PRACTICA: Instituto José Trinidad Reyes .

PROFESOR PRACTICANTE: Sonia Beatriz Ló pez Alcerro .
ASIGNATURA: Contabilidad Bá sica .
TEMA: Estado de Resultado .
CURSO: I de Comercio. SECCIÓ N: 5. Nº DE ALUMNOS: Nº DE HORAS: 10 .
LUGAR Y FECHA: San Pedro Sula, Cortés .

II.- EXPECTATIVA DE LOGRO:

1.- Define y explica el concepto Estado de Resultado.
2.- Describe la importancia del Estado de Resultado.
3.- Detalla las diferencias entre el Estado de Resultado y el Estado de Situació n Financiera.

III.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Define y explica el concepto Estado de Resultado después de la explicació n del docente en forma escrita en su cuaderno.
2.- Describe la importancia del Estado de Resultado en forma escrita utilizando el Diagrama de Reloj.
3.- Detalla las diferencias entre el Estado de Resultado y el Estado de Situació n Financiera en forma escrita utilizando el Diagrama del Reloj.

APROBADO POR:

PROFESOR (A) TITULAR ASESOR (A) DE PRÁCTICA DOCENTE

FECHA DE PRESENTACIÓN: .

ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE RECURSOS ESTRATEGIAS DE DURACIÓN BIBLIOGRAFÍA BÁSICA IMPREVISTO

ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACION
APRENDIZAJE
Introducció n  Contesta  Plan de clase.  Asistencia  10 min.  Contabilidad
 Saluda cordialmente  Lista de bá sica.
cordialmente. el saludo al asistencia.  Daysi Vijil
 Fomenta profesor.  María Isabel
valores  Contesta la Rivas.
 Asistencia asistencia.
 Menciona las  Expone sus
expectativas puntos de
de logro y los vista sobre las
objetivos de la expectativas
clase. de logro.
Desarrollo
 Explora de  Participa en la  Libro de  Participació n en  30 min.
manera oral evaluació n texto la evaluació n
los diagnostico  Marcador diagnostica.
conocimiento oral.  pizarró n
s previos.  Presenta
 Presenta el atenció n a la
tema en forma exploració n
general. del docente.
 Define el  Hace
concepto de preguntas
Estado de sobre el tema
Resultado. y toma nota
 Explica la de la
importancia explicació n
del Estado de del profesor.
Resultado
 Detalla las
diferencias
 entre el
Estado de
Resultado y el
Estado de
Situació n
Financiera.
Aplicació n
 Asigna y  Desarrolla en  Lá piz  Desarrollo el  25 min
explica el forma escrita  Diagrama Diagrama de
trabajo a del Diagrama Reloj. Reloj.
realizar del Reloj.
(Diagrama  Entrega el
Reloj). Diagrama
 Da Reloj.
instrucciones
para el
desarrollo del
trabajo.
 Supervisa el
trabajo.
Evaluació n
 Realiza  Participa en la  Cuaderno  Participació n e  5 min.
preguntas. retroalimenta  Lá piz la
 Brinda ció n del tema. retroalimentació
retroalimenta n.
ció n. 