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Versión: 01

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SEMANA PRÁCTICA
1 al 29 de
Práctica 3: Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados
septiembre necesarios para una Buena salud.

INTENCIONALIDAD:

Lograr que los niños y niñas usuarios del programa identifiquen sus cinco sentidos con la intención de
orientarlos sobre las funciones y el cuidado de los mismos, de esta manera ayudar a que adopten
hábitos saludables de consumo de alimentos y cuidado del cuerpo.

La actividad pretende relacionar los órganos de los sentidos con las emociones que pueden sentir los
niños y las niñas cuando están tristes, alegres, sienten miedo, tristeza, ira o se sorpresa ante
situaciones cotidianas, para de alguna manera ayudar u orientar al buen manejo de las mismas.

MATERIALES NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Hojas de papel, crayolas, marcadores y colores. MIS SENTIDOS Y MIS

Caritas de diferentes tipos de emociones.
EMOCIONES
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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD 1:

Para iniciar el momento pedagógico vamos a realizar un saludo enérgico, continuamos con la canción “mi
carita redondita”, En círculo, manejando adecuadamente el protocolo de bioseguridad para la atención
Covid, comenzamos a cantar y bailar señalando cada parte de la cara que nos indica la canción,
motivando a los niños a seguir la práctica y señalando cada sentido: ojos, nariz, boca, oídos y manos.
Al finalizar la canción se habla con los niños y niñas sobre el para que de cada órgano de los sentidos y
se interactúa para que ellos expresen que les gusta comer, escuchar, ver, oler y tocar.

En un segundo momento se muestran imágenes de niños y niñas expresando diferentes emociones,

alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa, entre otras y se interactúa para que al mo mento de mostrar la
emoción los niños y niñas indiquen que se las ha causado y en que situaciones, se explica de forma
dinámica como le pueden dar un manejo adecuado de las mismas.

Como último momento se le entrega a cada niño y niña una hoja de papel con un circulo dibujado,
crayolas, colores y marcadores con el fin de que ellos dibujen sus sentidos y la emoción con la cual
llegaron a la UDS.

Se pegan las caritas de todos los niños y niñas en el muro para que todos identifiquen los dibujos de sus
compañeros y los suyos propios.

CANCIÓN

Mi carita
Toy cantando
Mi carita Redondita
Tiene ojos y nariz
Y también Una boquita
Para cantar y reír
Con mis ojos Veo todo
Con mi nariz hago achís
Con mi boca Como Ricos copos de maíz
Mi carita Redondita
Tiene ojos y nariz
Y también Una boquita
Para cantar y reír
Con mis ojos Veo todo
Con mi nariz hago achís
Con mi boca Como heladitos de maní
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Materiales:

 HOJAS DE PAPEL
 COLORES
 CRAYOLAS
 MARCADORES
 FIGURAS DE CARITAS Y EMOCIONES.
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