30/9/21 18:40 Ética y regulaciones para el uso del Aula Virtual

Ética y regulaciones para el uso del Aula Virtual

Sitio: Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje e-FACES ULA Imprimido por: Darisbel Marquez Rivera
Curso: Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (Est) Día: jueves, 30 de septiembre de 2021, 18:40
Libro: Ética y regulaciones para el uso del Aula Virtual

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Descripción

Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Tabla de contenidos

1. De lo Real a lo Virtual

2. La virtualidad como problema

2.1. “Las reglas no cambian sólo porque estés desde la virtualidad”
2.2. ¿Sabías que un mal uso del internet puede acarrear sanciones legales?

3. El marco regulatorio para este sector de las telecomunicaciones

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1. De lo Real a lo Virtual

Con el despegue de la informática, las actuales sociedades ya no están separadas en tiempo y espacio, sino que se interconectan por
lo que Castells[1] denomina “la cultura de la virtualidad real”, logrando una mezcla sociocultural de lo moderno y tradicional que
originó las llamadas “comunidades híbridas”, que han adoptado una dimensión dinámica que relaciona entretenimiento, información
y economía en este espacio virtual. En esta nueva cultura se someten a prueba los paradigmas de tiempo y espacio, la virtualidad
entonces, logra  una cohesión social mínima que pudiera en algunos casos crear un fuerte vínculo social, según la finalidad de la
aglutinación. Tal como lo plantea Sartre[2] los habitantes de este nuevo espacio están libres del ancla unificadora del cuerpo y
pueden tener tantas personalidades electrónicas cuantas el tiempo y la energía les permitan crear, de allí la llamada virtualización del
cuerpo que hoy experimentamos.

Así como el cuerpo todos los aspectos de la vida cultural, social, económica y política puede verse influenciado por este entorno
virtual que está gobernando la acción colectiva dentro del entorno telemático que deja de lado la virtualidad y que ahora es parte de
nuestra realidad, puesto que todo indica que la llamada realidad virtual está al lado del mundo físico, que aunque no la toquemos es
percibida y sentida como algo colectivo. Rememoremos a Lévy[3] cuando plantea que siempre hemos sido y seremos virtuales, tres
virtualizaciones han creado lo humano: el lenguaje, la técnica y el contrato.

Es entonces como lo real y lo virtual se convierten en realidades permeables, traspasables, capaces de aportar experiencias
enriquecedoras, prácticas gratificantes y nuevos hábitos; capaces de expandir la percepción humana  (Tirado y Doménech, 2006[4]).

No obstante estas bondades, la adopción de estas nuevas dimensiones acarrean una serie de aspectos y desafíos que se actualizan
permanentemente y aunque sabemos que etimológicamente lo virtual no es algo que esté totalmente constituido, está ahora inserto
en nuestra cotidianidad, lo cual supone actualización y problematización.   

[1] Castells (2000), citado por Uberhuaga P. (2005). Entre lo colectivo y lo individual: el puente de transición de las identidades de los jóvenes en el uso de internet. Programa de Investigación

Académica en Bolivia. La Paz, Bolivia.

[2] Sartre citado por Smith y Kollock (2003). Comunidades en el ciberespacio. Editorial UOC. Barcelona, España.

[3] Lévy P. (1999). ¿Qué es lo virtual?. Paidos Ibérica. Barcelona, España.

[4] Tirado F. y Doménech M. (2006). Lo social y lo virtual: nuevas formas de control y transformación social. Editorial UOC. Barcelona, España.

  

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2. La virtualidad como problema

  

 
El problema de la virtualidad radica cuando se pasa a niveles desbocados, en los que el individuo transforma su realidad, pierde su
capacidad de actualización, disipando los límites y disminuyendo la capacidad de asimilación entre lo que está y lo que no. Con esto,
una nueva adicción se originó la “ciberadicción”, que ha repercutido en el contacto humano e incluso en alteraciones en la corteza
orbitofrontal de personas que sienten la necesidad descontrolada de estar “conectados” (según estudios científicos de la Academia
de Ciencias China[i]).

Conforme a esto, cada día son más los abocados al acceso consciente a las herramientas virtuales, de allí las regulaciones legales que
se han establecido en los países del mundo, para el buen uso del Internet.

[i] BBC Salud. (2012). La adicción a internet cambia el cerebro. Disponible en: http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:cBIbuRodK6IJ:www.bbc.com/mundo/noticias/2012/01/120112_cerebro_adiccion_internet_men.shtml+&cd=5&hl=es-
419&ct=clnk&gl=ve

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2.1. “Las reglas no cambian sólo porque estés desde la virtualidad”

  

Sabemos que los recursos de un aula alojada en la web, se convierten en autovías de información que los propios usuarios
construyen y destruyen, es por esto que:

Identificarse, dejar claro su vinculación con la marca

Mantener un tono y lenguaje respetuoso

Tener presente las normas de seguridad, no revelar información confidencial ni aspectos privados

Respetar los derechos de autor y la propiedad intelectual

Estudiar la veracidad y confiabilidad de la información que comparte, evitar copiar y pegar sin
analizar

Adoptar criterios lingüísticos acertados

Mantener la ética

¡Como usuario, adicionalmente debes recordar en todo momento!

Cuidar la manera como escribes y qué escribes. 

Sin duda alguna el mensaje que quieras transmitir desde la virtualidad debe ser cuidadosamente elaborado, un mensaje mal
formulado puede perturbar la forma en que te perciben.

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2.2. ¿Sabías que un mal uso del internet puede acarrear sanciones legales?

Todo usuario de internet está en la obligación de regular la calidad y la forma en que se muestra su contenido en la red. El mal uso
de la web, podría conllevar a problemáticas jurídicas relacionadas con (1):

Protección de los derechos al honor, a la propia imagen, intimidad y privacidad de los usuarios

Protección de Datos de Carácter Personal

Protección de los consumidores

Protección de la propiedad intelectual e industrial

Protección de menores e incapaces

Protección de los trabajadores

Aspectos relativos a la seguridad de la información

Una comunicación inadecuada puede acarrear malos entendidos entre los diversos
miembros de la comunidad de aprendizaje. Es por ello que como Estudiante Virtual, te
recomendamos:
 

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3. El marco regulatorio para este sector de las telecomunicaciones

  

Venezuela es uno de los países latinoamericanos con más uso de las redes sociales como un canal de comunicación. Estudios
plantean que más del 88% de los usuarios de internet en el país, forman parte de alguna red social.

 
A nivel nacional son múltiples las políticas que regulan el uso del internet y por ende el de las educación virtual y las redes o
comunidades de aprendizaje. El marco regulatorio para este sector de las telecomunicaciones, abarca, entre otros:

  

 
Estudiado el contenido de este Libro, te invitamos a participar en la

Consulta: ¿Conocías las regulaciones y pautas de comportamiento para el uso del Aula Virtual?

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