Teoría Sicoanalítica

Sigmund Freud
Por:
Elba Ríos González,Ed.D

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 Objetivos

Enesta unidad los estudiantes
podrán:
– Identificar los conceptos y postulados
principales de la Teoría Psicodinámica.
– Conocer y aplicar los procesos de la
consejería Psicodinámica.
– Conocer los mecanismos de defensa y
su aplicación en la consejería e
– Aplicar la teoría en un caso hipotético.

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 Actividades

Lectura y análisis del capitulo 4 del
texto.

Contestar preguntas asignadas sobre
el tema.

Conferencia y discusión en la clase.

Aplicar los conocimientos por medio

del análisis de un caso.

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 Criterios de Evaluación

Participación activa en la clase.

Contestar preguntas asignadas.

Prueba corta durante el curso.

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 Biografía

El fundador del psicoanálisis es
Sigmund Freud.

Freud nació en el 6 de mayo de
1856 en una pequeña localidad de
Moravia llamada Freiberg.

Su padre fue un comerciante
adinerado con una mente muy aguda
y un buen sentido del humor.

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 Biografía

Su madre era una mujer activa, vivaz,
segunda esposa del padre de Sigmund y
20 años menor que su marido.

Tenía 21 años cuando tuvo a su primer
hijo, Sigmund Freud.

Este tuvo dos medio-hermanos y otros
seis hermanos. Cuando tenía 4 o 5 años,
su familia se trasladó a Viena, donde
viviría casi toda su vida.

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 Biografia

Freud, fue un niño brillante, siempre a la
cabeza de su clase, ingresó en la escuela
de medicina, una de las pocas opciones
para un jóven judio en Viena en esos días.
Se intereso por la neurologia.

Allí, se dedicó a la investigación bajo la

dirección de un profesor de fisiología
llamado Ernst Brücke, dándole énfasis al
estudio de la hipnosis.

Muere de cáncer en Londres en el 1939

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Visión de la naturaleza humana

La visión Freudiana de la naturaleza
humana es básicamente
determinista.

De acuerdo con él la conducta esta
determinada por fuerzas irracionales,
motivación inconsciente y fuerzas
biológicas e instintivas.

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 Conceptos principales

Lateoría sicoanalítica de donde se
origina el enfoque psicodinámico es
considerada:
– Un sistemas psicológico y filosófico.
– Una teoría del desarrollo

Describe, explica y analiza las emociones,
los procesos cognitivos y conductuales.

Enfoque terapéutico que se utiliza para el
tratamiento de conductas, sentimientos y
pensamientos mal adaptativos.
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 Conceptos principales

La teoría se fundamenta en el principio del
placer y evitar el dolor (hedonismo).

La vida esta guiada por una energía
biológica (libido), que guía el principio del
placer y es expresada por el amor propio,
el amor a otros y la desinhibición del
placer.

Esta fuerza esta localizada en el
inconsciente y esta representada por el Id
o el ello.

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 Conceptos principales

Basándose en observaciones, Freud
presentó dos secuencias de
desarrollo de la personalidad.
– La primera se refiere a la estructura de
la personalidad.
– La segunda a las etapas durante las
cuales el desarrollo de la personalidad
se ve influido de diversas maneras.

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 Estructura de la personalidad

Id (Ello)
– Sistema donde se origina de la
personalidad (Niñez).
– Componente biológico
– No tolera tension

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 Estructura de la personalidad

Ego(yo)
– Componente Psicológico
– Contrato con el mundo exterior y la
realidad
– Gobierna, controla, regula la
peronalidad.
– Piensa en forma lógica
– Formula un plan de acción para
satisfacer sus necesidades
– El ego controla al ID

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 Estructura de la personalidad

Superego(superyo)
– Componente social
– Los valores, ética
– Enfatiza la perfección

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Estructura de la personalidad
según Freud
Superyó
Conciencia
De lo que debo ser como persona
Principios Morales, normas
Valores
Yo (ego)
Razón
Principio de la realidad
Racional
Ello (Id)
Principio del placer
Satisfacción inmediata de los instintos
Biológicos (ej .impulso sexual)
Deseos más primitivos

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 Cont. Estructuras de la
personalidad

Estos tres componentes pueden
desarrollarse con diferentes fuerzas:
– Un id fuerte y un superego débil (
tendrá poco sentido ético y moral sobre
su conducta)
• Superego muy desarrollado ( se sentirá
abrumado por los sentimientos de culpa
y sera muy insegura).

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 Etapas en el desarrollo de la personalidad
Etapas Edad Características

Oral 12-18 La principal fuente de placer implica

meses actividades orientadas con la boca
(succión, alimentarse).
Fijación (dependiente, chuparse los
dedos, fumar)

Anal 1-3 años El niño deriva gratificación de la

expulsión de las heces fecales. La zona
de gratificación es la anal.
Fijación (obsesivos con la limpieza)

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 Etapas durante las cuales se desarrolla de la personalidad

Etapas Edad Características

Fálica 3-6 años El niño se apega al
padre del otro sexo y
luego se identifica
Complejo de Edipo con el padre del
Complejo de mismo sexo (zona de
Electra gratificación
genital). Fijación
(Traumas sexuales)

Latencia 6-pubertad Tiempo de relativa

calma

Genital Pubertad-adultez Resurge el interés

sexual

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 Ansiedad

Uno de los enfoques psicoanliticos es el
concepto de ansiedad

La ansiedad es un estado de tension que
nos motiva a hacer algo. Esta se
desarrolla entre un conflicto con el id, ego
y superego.

Cuando no podemos controlar la ansiedad
por un método racional y directo
utilizamos los mecanismos de defensa.

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 Mecanismos de defenza

Los mecanismos de defenza ayudan
a la persona a manejar la ansiedad y
previenen daño al ego.

Los mecanismos de defensa son
normales en el comportamiento,
siempre y cuando no se comviertan
en un estilo de vida.

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Losmecanismos de defensa tienen
dos características comunes:
– Negar o distorcioanr la realidad
– Operan en un nivel inconsciente

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 Mecanismos de defensa

Represión
– Se refiere al mecanismo mediante el
cual el inconsciente nos hace olvidar
enérgicamente eventos o pensamientos
que serían dolorosos si se les permitiese
acceder a nuestro pensamiento
(consciente).

Ej.
– (Experiencias dolorosas del pasado)
– Desmayarse ante una noticia negativa.

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 Mecanismos de defensa

Proyección
– Externalizar ideas, necesidades e
impulsos y atribuirlos a otras personas
Ej. Me siento atraído por un hombre ,
pero le atribuyo la atracción a la
persona.

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 Mecanismos de defensa

Racionalización
– Justificar su situación. Se tiende a dar con
ello una "explicación lógica" a los
sentimientos, pensamientos o conductas
que de otro modo provocarían ansiedad.

Explicamos nuestros actos con demasiadas

excusas.

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 Mecanismos de defensa

Negación
– Opera a un nivel pre consciente y consciente.
– Niega la realidad
– Es una forma de distorsionar lo que la persona
piensa, siente o percibe en situaciones
traumáticas.
– se denomina así al fenómeno mediante el cual
el individuo trata factores obvios de la realidad
como si no existieran.
– Ejemplo: Eventos trágicos, enfermedad

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 Mecanismos de defensa

Sublimación
– Consiste en cambiar el objeto pulsional, del
deseo, del sujeto por otro objeto. La
sublimación es como una forma de engañar a
nuestra conciencia para llevar a cabo el deseo
sublimado.
– Es la transformación de un impulso
inaceptable, ya sea sexo, rabia, miedo o
cualquier otro, en una forma socialmente
aceptable, incluso productiva.

– Alguien con impulsos sexuales poderosos

puede llegar a ser fotógrafo, artista, un
novelista.
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Mecanismos de defensa
Formación reactiva
– Activamente expresar lo opuesto a un
impulso amenazante.
– La persona no puede enfrentar la
ansiedad que le causa.

Ejemplos de formación reactiva son la
expresión de amor cuando se tiene odio
hacia el otro. Sobreproteger al niño que
nace con algún impedimento aunque se
tenga el sentimiento de rechazo.

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 Mecanismos de defensa

La regresión
– Es un mecanismo de defensa que
consiste en un retroceso mental a
alguna etapa de menor maduración que
implica a veces a una regresión infantil
en el que sujeto empieza a actuar como
si fuera un niño.

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 Mecanismos de defensa

Introyección
– Tomar los valores y estandares de otros

Pueden ser positivos o negativos

Un niño que es abusado, asume la forma de
manejar el estres del padre abusador y
continua en el ciclo del abuso.

Incorporal valores de los padres.

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 Mecanismos de defensa

Desplazamiento
– Manejar la ansiedad descargando los
impulsos a otro objeto. Dirigir la energía
hacía otro objeto o persona, cuando el
objeto original no esta accesible.

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 Mecanismos de defensa

Identificación
– Es parte del proceso de desarrollo por
el cual los niños aprenden sus roles.
– Tambien las personas que se sienten
inferiores se pueden identificar con
causas o peronas exitosas.

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 Mecanismos de defensa

Compensación
– Manejar una debilidad o desarrollar
ciertos rasgos positivos para minimizar
la debilidad.
– Persona que se siente inferior puede
compensa r desarrollando el cuerpo.

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 Metas de la Consejería
– Hacer el inconsciente consciente.

– Fortalecer el ego de manera que la

conducta este basada más en la
realidad y menos en los instintos.

– Un análisis exitoso es lograr una

modificación significativa de la
personalidad y la estructura del carácter
de la persona.

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Procesos y Técnicas de la Consejería

Asociación libre
– Cliente dice todo lo que se le viene a la mente.
Es un tipo de catarsis.

Transferencia
– Transfiere o desplaza hacia el terapista,
sentimientos, fantasías actitudes o experiencia
no apropiadas, originada a una persona
significativa.
– Freud entendía que la transferencia era
necesaria en la terapia para traer a la luz
aquellas emociones reprimidas que habían
estado causando problemas al paciente por
tanto tiempo.

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 Procesos de la Consejería

Contratranferencia
– Reacción del terapista hacía el cliente que
puede interferir con su objetividad

Resistencia
– Puede ser consciente o inconsciente
– Fuerzas dentro del cliente que impide el
proceso de trabajo.(cambio de tema, la mente
se queda en blanco, falta a las secciones)

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 Cuatro procesos analíticos para
trabajar con la resistencia

Confrontación
– Es un paso importante en el análisis de
la mente de la persona.
– Se alerta sobre un comportamiento en
forma explicita.

Clarificación
– Llevar al cliente a enfocarse en lo que
dice. Identificar los detalles
importantes.
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 Cuatro procesos analíticos para
trabajar con la resistencia

Interpretación
– Hacer la situación inconsciente
consciente.(ej. Ambivalencias sobre el
sentimiento hacia una persona)

Trabajar hacia (Working Through)
– La etapa final del proceso de análisis
– Ocurre cuando se ha logrado la
introspección.

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 Procesos de la Consejería

Terminación
– Llegar a un acuerdo satisfactorio que las
metas del tratamiento se han
alcanzado.
– La alianza de trabajo se ha convertido
en una racional entre el cliente y
elConsejero.

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Rol y Funsiones del Consejero

Poca apertura y mantener un sentio de
neutralidad.

Intentar que se de la transferencia.

Ayudar al cliente en alcanzar su

autoalertamiento, una relación personal
más efectiva,

Escuchar

Interpretar

Manejar la ansiedad en forma realista

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 Fortalezas de la teoría

Se utiliza para interpretación de los
sueños.

La teoría provee perspectivas
humana en las emociones,
pensamientos y conductas.

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 Fortalezas de la teoría

Lateoría aborda la perspectiva

desarrollativa en el proceso de
adaptación durante toda la vida vida.

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 Limitaciones

Existen elementos de la teoría que
no han recibido apoyo y otros no han
sido adecuadamente definidos
(catarsis, id, libido).

Observaciones han sido por estudios

de casos que no representan la
población clínica general.

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 Limitaciones

La teoría se enfoca principalmente en

factores intrasiquicos y no tanto en
el contexto social.

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 Limitaciones

– Toma mucho tiempo.

– Se necesita estar bien adiestrado.

– Nos se puede aplicar a personas con

ciertos impedimentos cognitivos. (daño
cerebral traumático, enfermedad mental
severa.

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 lImitaciones culturales

Muchas personas no le gusta o no
pueden estar mucho tiempo en
tratamiento.

Muy pocas personas tienen la
motivación y el dinero para una
terapia tan larga.

Los asiaticos americanos prefieren
estructura y un enfoque dirigido a
solución de problemas.

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 limitaciones culturales

Muchas personas estan preocupadas
por manejar sus situaciones de
crisis:
– Empleo
– Vivienda

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 Video de los mecanismos
dedefensa

http://www.youtube.com/watch?v=O
0IGGT6mprM

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 Aplicación caso de Stan

Enfocar en la conducta inconsciente
– Material reprimido

Ansiedad relacionada con la amenaza a
sus impulsos sexuales y agresivos.
 En el pasado tenia un control rígido de sus
impulsos.
 Desarrollo un superego fuerte,
introyectando los valores y estándar de los
padres.

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 Aplicación caso de Stand

El seria amado si era perfecto

Internalizó culpa, y coraje que se
convirtió en depresión.

Demostró tendencias
autodestructivas , una forma de
hacerse daño.

En vez de dirigir su hostilidad hacia
sus padres y hermanos, la dirigió
hacia él.

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 Aplicación caso de Stand

La preocupación por tomar podría
relacionarse con una fijación oral.

La identificación con su rol fue pobre
( peleas entre sus padres, disordias,
un padre débil, su madre fuerte)

Generalizaba el miedo a su madre a
todas las mujeres.

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 Aplicación caso de Stand

Tranferencia- Ver la terapista como su
madre , y ganar introspección, en su
dificultad para relacionarse con las
mujeres.

Algunas preguntas a Stan:
– ¿Qué tu hacías cuando no te sentias amado?
– ¿Qué hacías cuando niño con tus sentimientos
negativos?
– ¿Qué efecto tuvo tu relaciona con tu madre
tiene en ti?
¿Qué te enseño esto sobre las mujeres?

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 Aplicación caso de Stand

Todos su miedos pasan al consiente
y libera la energía de luchar con el
inconsciente

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 Refelxión

Escribe una carta a Freud e infórmele
que piensa de la contribución de su
teoría y como esta teoría aplica o no
aplica a tu vida.

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