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• Escritos:
Estos días se habla del Titanic, de lo asombroso que nos resulta la incapacidad del
ser humano para controlarlo todo sin contar con la magnitud de la fuerza de la
naturaleza. De cómo se estudió al milímetro una nave que alborotó el mundo,
primero por su novedad y después por su tragedia.
De cómo los sueños de mucha gente se resbalaron con espanto por entre las
entrañas de espuma y furia, cayendo al vacío de la fractura crespa del abismo. De
cómo los músicos que dulcificaban sus veladas, cuya tercera parte de sus
componentes eran españoles, estuvieron tocando hasta perder el equilibrio y
dejarse engullir por la negrura. Y aquella señora española, Pepita, que sobrevivió al
desastre y contó cómo su novio encargó a un amigo enviar postales desde tierra a
su madre, que le prohibió embarcar después de soñar que el navío se hundía, no
tuvo la misma suerte, porque además de embustero, fue todo un caballero y cedió
su lugar en las barcas de salvamento por lo de “las mujeres y los niños primero”.
Supongo que este gesto, alimentaría algo el desconsuelo de su madre. El hombre,
una ciudad o una nación están constantemente haciéndose a si mismos, con
equivocaciones y naufragios. Últimamente navegamos como en un barco en la
cresta de una vertiginosa ola, soportando una tras otra la embestida. Cada
derrumbe, cada extorsión, cada encontronazo vuelve a repetirse como una
tragedia. Somos un país fuerte. Por qué entonces no viramos el rumbo para no
tener que zozobrar en aguas oscuras y heladas, hacia bahías humildes de
esperanza y sentido común. Rocío Biedma es poeta
EDITORIAL
Un editorial es un género periodístico, que
consiste en un texto no firmado que explica,
valora y juzga un hecho noticioso de
especial importancia. Se trata de una
opinión colectiva, de un juicio institucional
formulado en concordancia con la línea
ideológica del medio.
Ante los problemas de la educación en España, parece que sólo se sepan proponer reformas
de leyes orgánicas y planes de estudio más exhaustivos.
Sin embargo, la lección de los países con mejores resultados académicos en el citado estudio
demuestra que la vía del éxito es otra: destinar más recursos y dar autonomía a los centros
para que el profesorado sienta que puede y debe permitirse una mayor exigencia, en lugar de
estar permanentemente sobrepasado por las circunstancias.