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7.-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR 3 AÑOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Menciona su nombre y expresa Compara diferentes Comenta las experiencias que
cuáles son sus intereses, objetos (materiales del tuvo en familia y expresa
gustos (ropa, alimentos, juegos, aula) y agrupa los que cómo se sintió utilizando,
etc), sus preferencias y las da tienen características gestos, movimientos JUEVES SANTO VIERNES SANTO
a conocer a través de palabras, similares y deja suelto corporales y palabras. FERIADO FERIADO
acciones, gestos o movimientos. aquel objeto que es
diferente al de sus
colecciones.
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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR 4 AÑOS
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N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Menciona su nombre y expresa Compara diferentes Comenta y representa las
cuáles son sus intereses, objetos (materiales del experiencias que tuvo en
gustos (ropa, alimentos, juegos, aula) y agrupa los que familia y expresa cómo se
etc), sus preferencias y tienen características sintió utilizando palabras, JUEVES SANTO VIERNES SANTO
características (cualidades similares y deja suelto gestos y movimientos FERIADO FERIADO
rápido, cariñoso, responsable, aquel objeto que es corporales.
etc) y las da a conocer a través diferente al de sus
de palabras o acciones dentro colecciones.
de su familia.
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N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Menciona su nombre y expresa Compara diferentes Comenta las experiencias que
cuáles son sus intereses, objetos (materiales del tuvo en familia y expresa
gustos (ropa, alimentos, juegos, aula) y agrupa los que cómo se sintió utilizando,
etc), sus preferencias y las da tienen características gestos, movimientos JUEVES SANTO VIERNES SANTO
a conocer a través de palabras, similares y deja suelto corporales y palabras. FERIADO FERIADO
acciones, gestos o movimientos. aquel objeto que es
diferente al de sus
colecciones.
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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR 5 AÑOS En Inicio En proceso Logro

N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Relaciona las formas Cuenta objetos en orden en Observa algunos objetos de su Obtiene información a Participa de juegos en
geométricas con objetos de su situaciones de juego y en entorno los cuales los manipula y través de imágenes, equipos estableciendo
entorno. su vida cotidiana. coloca en tinas con agua, identifica acciones que se acuerdos y
(Juguetes variados) expresando en forma oral lo que realizan en el aula para respetándolos.
sucede cuando algunos flotan o se ayudar a los demás.
hunden.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR 4 AÑOS En Inicio En proceso Logro

N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Relaciona las formas Cuenta objetos en orden hasta el Observa algunos objetos de su entorno Obtiene información Propone ideas de juegos
geométricas con objetos 5 en situaciones de juego y en su los cuales los manipula y coloca en a través de imágenes, y las normas de los
de su entorno e vida cotidiana empleando tinas con agua, expresando en forma identifica acciones mismos, participa de ellos
identifica qué forman material concreto o su propio oral lo que sabe acerca de lo que que se realizan en el siguiendo reglas de
tienen. cuerpo. (Dedos, juguetes) observa. aula para ayudar a los acuerdo a sus intereses.
demás.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: MAPA DE CALOR 5 AÑOS En Inicio En proceso Logro

N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN

DEL NIÑO O NIÑA LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Relaciona las formas Cuenta objetos en orden hasta Observa algunos objetos de su Obtiene información a Se relaciona con otros
geométricas con objetos de el 10 en situaciones de juego y entorno los cuales los manipula y través de imágenes, niños y se integra en
su entorno e identifica qué en su vida cotidiana empleando coloca en tinas con agua, expresando identifica acciones que juegos grupales, propone
forman tienen. material concreto o su propio en forma oral lo que sabe acerca de se realizan en el aula ideas de juegos y sus
cuerpo. (Dedos, juguetes, y lo que observa y plantea posibles para ayudar a los reglas.
otros) explicaciones o alternativas de demás.
solución.
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