Información Institucional

Historia

La Universidad Tecnológica de los Andes inició su funcionamiento por decisión popular del pueblo
de Abancay el 23 de septiembre de 1978, con la denominación de Universidad Particular de
Apurímac, oficializada por Ley 23852 de fecha 07 de junio de 1984, durante el gobierno del
Presidente Fernando Belaúnde Terry.

Con la Ley 25266, se prorroga en proceso de organización de la Universidad hasta el 30 de junio

de 1994, mediante Ley Nro. 26280 del 05 de enero de 1994 se cambia el nombre de Universidad
Particular de Apurímac por UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES (UTEA),
denominación con la que actualmente viene funcionando.

En virtud a la Ley de Creación, es una institución educativa superior, autónoma, democrática y

descentralizada, con personería jurídica de derecho privado y sin fines de lucro, gestado por el
pueblo abanquino con el fin primordial e ineludible de promover el desarrollo humano sostenible y
mejores condiciones de vida cultural, económico y social en esta región y en el país,
provisionalmente funcionó hasta el 06 de noviembre de 1998, fecha a partir del cual logra la
autorización definitiva de funcionamiento mediante Resolución Nro. 025-98-ANR.

Escudo Oficial

Visión

La Universidad Tecnológica de los Andes será referente en la región sur del Perú en la formación
de profesionales que contribuyan al desarrollo del país.

Misión
Formar profesionales en educación superior con principios y valores éticos, apoyados en la
investigación y responsabilidad social que contribuye con el desarrollo sostenible de la sociedad.

Valores

Responsabilidad, Honestidad, Respeto, Identidad y Justicia.

SUNEDU OTORGA LA LICENCIA INSTITUCIONAL A LA UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)

resolvió otorgar la licencia institucional por un periodo de seis años a
la Universidad Tecnológica de los Andes (UTEA), luego de constatar que
cumple con las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley
Universitaria.
Para ello, la casa de estudios puso énfasis en la promoción de cuatro docentes
Renacyt, la contratación de 33% de docentes a tiempo completo, la inversión
aproximada de 30 millones de soles para la mejora de sus instalaciones, así como
el sinceramiento de su oferta educativa a través del desistimiento de 42
programas de estudio.
La UTEA es una universidad privada asociativa, con sede en la provincia de
Abancay, región Apurímac. Fue creada mediante la Ley N° 23852 el 7 de junio
de 1984, con el nombre de Universidad Particular de Apurímac. Posteriormente,
en 1994, cambió su denominación por el de Universidad Tecnológica de los
Andes.
La sede de la universidad se encuentra ubicada en la provincia de Abancay (2
locales), región Apurímac, y cuenta con dos filiales: una en la provincia de
Andahuaylas (2 locales) y otra en la provincia y región Cusco (3 locales).
Actualmente, alberga a más de 10.400 estudiantes (98% de ellos en pregrado y
2% en postgrado), quienes están distribuidos en 3 facultades, 10 escuelas
profesionales y 16 programas de estudio –todos en la modalidad presencial–.
Además, cuenta con 64 laboratorios y 16 talleres.

Mejoras y licenciamiento
Respecto a los objetivos institucionales y académicos, se verificó que la
universidad cuenta con un Plan Estratégico Institucional (PEI) y un Plan de
Gestión de Calidad (PGC) para el período 2019 – 2021, que son consistentes y
articulados entre sí y están alineados a la Ley Universitaria. Asimismo, la
universidad evidenció el cumplimiento del 79% de sus acciones estratégicas.

Durante el procedimiento de licenciamiento institucional, la universidad invirtió

29 millones 466 mil 951 soles en infraestructura, equipamiento y mobiliario de
laboratorios, que permitió el mejoramiento de los existentes y la construcción e
implementación de 28 laboratorios y 11 talleres adicionales. Así, en la actualidad
cuenta con 160 aulas, 64 laboratorios, 16 talleres y 80 ambientes para docentes
que, en conjunto, equiparan las condiciones de aprendizaje para los estudiantes
de la sede y de las filiales.

La universidad sinceró su oferta educativa, reduciéndola a 16 programas de

formación (12 de pregrado y 4 de posgrado).

En cuanto a su labor de investigación, la UTEA cuenta con 16 publicaciones en

Scopus, 4 docentes Renacyt, y en el Scimago Institutions Rankings Iberoamerica
(SIR Iber) 2019 se posiciona en el puesto 50 del Perú, 520 de Latinoamérica y
617 de Iberoamérica.

La universidad financió sus publicaciones con agencias como: Agencia Española

de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID); College of Science,
Technology, Engineering, and Mathematics, Youngstown State University
(STEM-YSU); European Investment Bank (EIB); y Ontario Innovation Trust.
La UTEA cuenta con un Laboratorio de Biotecnología e Invernadero como parte
del Convenio de Cooperación suscrito entre el Instituto Nacional de
Investigación Agraria (INIA) y la Unidad Agraria Departamental Lima-Callao,
en el que se realizaron investigaciones, tesis y proyectos de impacto social en
alianza con los agricultores de su ámbito de influencia.

Actualmente, cuenta con 534 docentes, de los cuales el 33% realiza labores a
tiempo completo o a dedicación exclusiva. El 67% de sus docentes tiene
posgrado (10% con grado de doctor y 57% con grado de maestro). También
estableció estrategias orientadas a la gestión docente y dispone de la normativa
con criterios meritocráticos para la selección, ordinarización, promoción y
ratificación, capacitación y evaluación de desempeño de sus docentes, conforme
a las exigencias de la Ley.

En lo que respecta a servicios complementarios, la universidad ofrece, tanto en

sede como en filiales, los servicios educacionales complementarios, para lo cual
dispone de espacios, personal, mobiliario, equipamiento, actividades y
presupuesto para los servicios de salud, social, psicopedagógico, deporte y
cultura.

En lo referido a mecanismos de mediación e inserción laboral, cuenta con un

Plan de Seguimiento al Graduado a cargo de la Unidad de Mediación e Inserción
Laboral. Asimismo, cuenta con una bolsa de trabajo y tiene vigentes 60
convenios con instituciones públicas y privadas regionales que benefició a cerca
del 40% de los estudiantes que culminaron sus prácticas preprofesionales en el
2019.

La universidad expone una posición sólida en cuanto a la gestión de su activo

corriente con ratios de liquidez y disponibilidad de efectivo superiores a los del
mercado e incrementó su patrimonio en 77% en el último año, entre otros. De
esta manera, la universidad cuenta con una adecuada sostenibilidad financiera
que le permite garantizar la asignación de los recursos necesarios para la mejora
y mantenimiento de las CBC en el mediano y largo plazo.
Requerimientos y recomendaciones
La universidad deberá informar los resultados de la ejecución programática y
presupuestal del PEI y del PGC, al finalizar cada año del período 2020 al 2022. Y
de manera específica, que al final del año 2021, dé cuenta de los procesos para el
diseño y formulación del PEI y PGC 2022-2024, debidamente aprobados. Así
como del Modelo Educativo resultante del proceso de revisión y reformulación
programado para el presente año.

Asimismo, dentro de los plazos especificados en el Informe Técnico de

Licenciamiento (ITL) deberá informar sobre los resultados de la evaluación del
desempeño docente y de los procesos contratación, ordinarización, promoción,
ratificación de sus docentes (con énfasis en el orden meritocrático),
publicaciones, tesis asesoradas y actualizaciones y/o capacitaciones. Asimismo,
comunicará sobre el cumplimiento de las acciones para el desarrollo académico
de sus docentes, incluidos los convenios de intercambio y movilidad docente, y
sobre el proceso de incorporación e incremento de investigadores calificados, la
organización y consolidación de grupos de investigación y otros mecanismos de
incentivo a la investigación.

La universidad también deberá presentar los estados financieros y notas durante

al inicio del primer semestre de cada año del periodo 2020 al 2022, junto con
información del número de ingresantes y estudiantes matriculados por programa.

La SUNEDU también recomienda a la UTEA considerar la implementación del

servicio de movilidad estudiantil entre los locales urbanos y periféricos: de la
sede de Abancay y de la filial Andahuaylas.

Asimismo, se le recomienda implementar, en la medida de lo posible,

laboratorios exclusivos para la investigación institucional en función a la
demanda de proyectos de investigación que se ejecuten, así como fortalecer los
procesos de registro y sistematización de acciones y resultados en investigación
formativa, científica y aplicada. Ello, con la finalidad de incrementar el
posicionamiento de la universidad en los diferentes rankings nacionales e
internacionales.