PROYECTO DE AULA

Propuesta didáctica para la enseñanza de las ciencias

Proyecto
naturales en la primera infancia

Tipo de investigación Formativa

Nivel académico Profesional

Reconocer elementos teóricos y epistemológicos de los

modelos didácticos y de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Naturales, que le permitan
Competencias a desarrollar
asumir una mirada crítica y de esta manera poder
proponer una estrategia didáctica que lleve a los niños a
la verdadera construcción del conocimiento.

• Análisis y trabajo de fuentes (20%)

• Claridad en la expresión de ideas y argumentos (30%)

Criterios de evaluación • Capacidad propositiva (20%)

• Uso adecuado del lenguaje (15%)

• Cumplimiento de los requisitos específicos de cada entrega (15%)

El estudiante debe diseñar una estrategia didáctica para la enseñanza-

aprendizaje de las Ciencias Naturales enfocado en contextos rurales.
Al diseñar la propuesta el estudiante debe tomar una teoría o varias
de tal manera que la propuesta didáctica tengo un fundamento
teórico que le permita sustentarla. Para el ejercicio de diseño de
propuesta se le solicitará al estudiante realice los siguientes pasos:
Información general del
1. El planteamiento del problema:
proyecto - Caracterización de la población
- Formulación del problema
2. Planeamiento de objetivos generales y específicos
3. Antecedentes
4. Marco teórico
5. Diseño metodológico
- Tipo de investigación
- Delimitación espacio-temporal

1 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

Resultados de desempeño
- Población y muestra
6. Propuesta metodológica
7. Conclusiones
Dominio y apropiación de elementos teóricos y
epistemológicos acerca de los modelos didácticos de la
enseñanza de las ciencias naturales, que le permitirán
al estudiante asumir una mirada crítica frente a los
mismos, en este caso a través de la propuesta de una estrategia
didáctica de enseñanza- aprendizaje de las ciencias naturales en
contextos rurales.

• Trabajar de manera individual.

• Puntualidad en las entregas. No se aceptarán trabajos por fuera de

Recomendaciones para el las fechas previamente establecidas.
diseño de la estrategia
didáctica • Revisar con atención las instrucciones para cada una de las entregas
y sígalas de manera estricta.

• Tener muy en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

• Se debe trabajar de manera individual.

• Una vez elaborado el trabajo se sube el trabajo a la plataforma.

• El trabajo debe desarrollarse en formato Word.

• Seguir las normas APA (sexta edición) para la referenciación bibliográfica.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – SEMANA 3

Entrega 1: Planteamiento del problema y Planeamiento de objetivos generales y específicos

Producto: texto

Instrucción:

Consultar en las bases de datos de la Universidad textos académicos relacionados con teorías de
aprendizaje y modelos pedagógicos, analizarlas e identificar sus características principales y el
fundamento de cada uno de ellos. Además de estos, el estudiante deberá buscar en la base de
datos de la universidad documentos que le permitan realizar la caracterización del lugar que este
escoja para plantear su diseño y propuesta didáctica. Al final, entregar en formato Word la
caracterización y el planteamiento del problema.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES 2

 El planteamiento del problema deberá tener las siguientes características:

- Caracterización de la población: tener en cuenta métodos y herramientas para hacer

una caracterización, en este caso se realizará a partir de la revisión documental. Tener
en cuenta: tamaño de la población, ubicación geográfica e historia.
- Formulación del problema: cuando el estudiante cuestiona la caracterización de la
población y se interroga la función que cumple el conocimiento, la educación y su
papel como educador, éste está en condiciones de problematizar una realidad en un
contexto particular. Recuerden que problematizar no significa dar soluciones, sino
problematizar la realidad, identificar variables, plantear preguntas, posibles causas,
relacionadas, en este caso, con la enseñanza de las ciencias naturales.

El planteamiento del problema deberá responder de manera general a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué características presenta el lugar?

2. ¿Qué características presenta la población?
3. ¿En qué condiciones se encuentra dicha población?
4. ¿Cuál es la historia del lugar?
5. ¿Qué problemáticas presenta la población que tengan relación con las ciencias naturales?
6. ¿Cuáles son las posibles causas que origina esa problemática?

En el planteamiento del problema no deben aparecer las preguntas. Estas sirven para orientar el
proceso y la elección del contexto en el que se desarrollará la propuesta.

El documento debe cargarla en la plataforma en archivo pdf.

El objetivo es que realicen una caracterización y problematización del contexto escogido, no

transcriban la información encontrada. Usen Normas APA si necesitan citar. El plagio es causante
de anulación. Añadan en otra página la lista de referencias de las fuentes consultadas y utilizadas
para la elaboración del trabajo. Usen Normas APA (sexta edición).

Tengan en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – SEMANA 5

Entrega 2: Antecedentes y Marco teórico

Producto: texto

Instrucción:

Entregar en formato Word lo siguiente:

1. Antecedentes: se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio,

realizados en instituciones de educación superior, institutos de investigación, etc.
• Los antecedentes se deben presentar de la siguiente manera, máximo 5 investigaciones

3 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 mínimo 2:
• • Nombre del trabajo: nombre de las investigaciones que encontraron.
• • Autor (es): de las investigaciones que encontraron.
• • Fecha: de las investigaciones que encontraron.
• • Objetivos de la investigación: de las investigaciones que encontraron.
• • Síntesis de la situación problemática planteada: de las investigaciones que encontraron
(un párrafo).
• • Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo (un párrafo).
• • Resultados y conclusiones más importantes (dos párrafos).
• Al final realizar en una o dos hojas la síntesis de los trabajos (antecedentes)
encontrados, la extensión dependerá de la cantidad de trabajos encontrados.
•
2. Marco teórico: el marco teórico es el conjunto de ideas, procedimientos y teorías que
sirven a un investigador, en este caso ustedes, para llevar a cabo su actividad investigativa,
en este caso el diseño de la estrategia didáctica. Recuerden que este proyecto tiene una
especificidad y es que está enfocado a contextos rurales.
Usen las fuentes utilizadas en la primera entrega, y también consulten otras. El plagio es causante
de anulación. Añadan la lista de referencias de las fuentes consultadas y utilizadas para la
elaboración del trabajo. Usen Normas APA (sexta edición).

Tengan en cuenta los criterios de evaluación del proyecto.

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – SEMANA 7

Entrega 3: Diseño metodológico, propuesta metodológica y conclusiones

Producto: texto

Instrucción

Para la entrega final, los estudiantes van a elaborar un texto argumentativo en el que sustenten
con argumentos académicos y sólidos la siguiente cuestión:

¿Cuáles son los restos que tiene la educación del Siglo XXI y por qué es indispensable una
transformación sustancial?

Para responder esto, es importante que consideren algunos fenómenos socioculturales como:

Nuevas ciudadanías

Globalización

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES 4

 Era de la información y redes sociales

Cambio climático

Multiculturalismo

Se recomienda que el anteproyecto aterrice en la situación colombiana. Con este propósito se

puede analizar las diferentes problemáticas que presenta la educación rural en Colombia y la
importancia de investigar estos contextos.

El anteproyecto no debe tener menos de 20 hojas, arial 10, citas con normas apa y bibliografía.

El anteproyecto debe tener:

1. Título e introducción

2. El planteamiento del problema:

- Caracterización de la población

- Formulación del problema

3. Planeamiento de objetivos generales y específicos

4. Antecedentes

5. Marco teórico

6. Diseño metodológico

- Tipo de investigación

- Delimitación espacio-temporal

- Población y muestra

7. Propuesta metodológica

8. Conclusiones

9. Bibliografía

5 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
Escala de valores o criterios

Use esta escala de valores para los criterios de evaluación.

Resultado de
Asignaciones Competente Necesita mejorar
aprendizaje

Aplicación de
temas vistos Cada estudiante
Cada grupo
Planteamiento donde se entrega de
entrega de
inicial de la evidencie su manera parcial
manera parcial
propuesta postura crítica y o con
la primera parte
didáctica conceptual.En el correcciones para
del proyecto
proyecto de hacer.
investigación.

Argumenta de Argumenta de
forma coherente forma coherente
Presentación y
Planteamiento y con y con
coherencia del
del sustento fundamentos fundamentos
proyecto según
teórico de la teóricos el teóricos el
la teoría
propuesta diseño del diseño del
desarrollada
trabajo de trabajo de
investigación investigación.

El diseño de la
Elaboración de Elaboración de El diseño de la
investigación es
instrumentos y instrumentos y investigación es
convincente y
recursos, recursos, convincente y
cumple con una
conclusiones y conclusiones y cumple con una
metodología
recomendaciones recomendaciones metodología dada.
acordada.

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES 6