SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMETAL DEL HUILA

MUNICIPIO DE ACEVEDO
INSTITUCION EDUCATIVA SANMARCOS
DANE: 241006000298 NIT: 813009891-6

TALLER 3 DE ESPAÑOL

ESTUDIANTE: __________________________________________ GRADO: 1º

Apreciados estudiantes y padres de familia, este taller está diseñado para 4 semanas de trabajo de
estudio en casa, en donde los estudiantes desarrollaran las diferentes actividades propuestas con el
debido acompañamiento, orientación y apoyo de los padres de familia, debido a que se encuentran en un
nivel inicial de aprendizaje. Recuerden que el trabajo de estudio en casa está supervisado por los
docentes, quienes están prestos a orientar o realizar explicaciones según la complejidad de cada
actividad.
Se recomienda a los padres de familia guiar a los niños diariamente en el proceso de lectura y escritura
con los fonemas trabajados en el taller, para que este proceso sea fructífero.
Recuerden que el éxito de su trabajo depende de la responsabilidad y compromiso de todos.
Es momento de aprender cosas interesantes ¡vamos, acompáñanos en esta maravillosa aventura!

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
comunicativas.
DESEMPEÑO BÁSICO: Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Asocia palabras habladas con palabras escritas en el apoyo de imágenes
TEMA: letras m, p I.H.S: 5 horas a la semana
FECHA DE TRABAJO: 2 semanas, del 12 al 23 de abril del 2.021 FECHA DE ENTREGA: 7 de mayo del 2.021

A. CONOCIMIENTOS PREVIOS
¡apreciado padre de familia, para el día uno
1. Pida que el niño te diga su nombre, el de su mamá y una característica de ella.
2. Luego, escríbele la palabra mamá en una
hoja o un tablero y todas las características.
(Amorosa, hermosa, madrugadora, esmerada
y otras.

B. NUEVOS SABERES
Papitos para el día dos

1. Muéstrale la hoja de la actividad anterior y

pide al estudiante que te responda
- ¿Cuál es la letra que acompaña a la letra a,
en la palabra mamá?

La respuesta ideal es que señale (R.C. la letra

m)
2. después preguntale:

- ¿Cómo suena la letra eme? (si no sabe favor

darle el sonido) mmmmm

- ¿si la combinas con las letras que hemos

aprendido? (R.C. Ma, me, mi, mo, mu)

Papitos, ayudarle en la lectura dibujándole las

silabas en una hoja mientras las leen

3. papitos, orientar a los niños para que

desarrollen los ejercicios 1 y 2 de la columna
de la derecha
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C. ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Papitos para el día 3,

Asigne el siguiente trabajo al niño:

1. Inventar adivinanzas con las frutas

de la actividad del día 2,(manzana,
mango y melón) expresarlas de forma
oral y enviar un audio al profesor o
profesora

2. Escribir el nombre debajo de los

dibujos del punto anterior y reteñir con
rojo la m

3. Facilitar la cartilla a los niños para

que lean en la paginas de la letra m

4. Realiza la actividad 3 y 4 del lado

derecho

Papitos para el día 4,

1. LEER LAS INVERSAS DE M con los niños (am – em – im – om – um) escribe y dibuja palabras con
estas inversas en el cuaderno de lenguaje.

2. hacerle a los niños el dictado de las siguientes palabras, no olviden pronunciarles despacio y vocalizado.
(mamá, memo, mimo, ama, Ema) copiar en el cuaderno de lenguaje.

D. ACTIVIDADES LIBRES

Papitos para el día 5,

 Desarrollar del libro entre textos grado 1°, semestre A

Desafío 5 y 6 : páginas 13, 14, 15 y 16

PAPITOS LEER A LOS NIÑOS PARA QUE ELLOS ESCOJAN SU RESPEUSTA

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CRITERIOS DE EVALUACIÒN SI NO A VECES

Realicé todas las actividades propuestas en la guía

Practiqué la escritura de la letra M m
Logré leer una o varias palabras con la letra M m
Trabajas en el desarrollo del taller de acuerdo con el tiempo estipulado
Presentas buena estetica en el desarrollo de las actividades del taller
Prestas atención a tus padres cuando te guian en el desarrollo del taller

TALLER 4 DE ESPAÑOL

ESTUDIANTE: __________________________________________ GRADO: 1 º

A. CONOCIMIENTOS
PREVIOS

¡apreciado padre de familia,

para el día uno de la semana de
trabajo con la letra P p

1. Salir al patio de la casa y

jugar con el niño para ello
necesita una pelota, tire la
pelota hacia arriba, y explique
que quien la atrape tendrá
que decir una palabra que
empiece con la letra p. (pelo,
piedra, puerta, etc.)

2. para reforzar la P- p, se
pueden apoyar en el siguiente
video.
https://www.youtube.com/watch?
v=EjYO6u6kU9M

3. Realiza la actividad 1 y 2
del lado derecho

B. NUEVOS SABERES

Papitos para el día 2

 Pedir al niño si
¿Puede deletrear la palabra
puma y peso?

 Narre una historia utilizando

palabras con p, ejemplo:
Pepito tenía un pato al que
le gustaba comer pepitas.
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Un día lo asustó un perro y el pato se desmayó. El niño deberá aplaudir cada vez que escuchen una
palabra con p.

 Solicite al niño que invente una historia utilizando las siguientes palabras: perro, Pepe, peludo, parque.

 En el cuaderno deberán escribir las 4 palabras de la historia y dibujar una escena donde participen todas.

4. Reconocer la P mayúscula y la p minúscula

C. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Papitos para el día 3

 Facilitar al niño el cuaderno de lenguaje pegar dibujos asociado con la p (puede ser papá, pez,
payaso, piña etc) debajo hacer su escritura y reteñir con rojo la p.

 Facilitar la cartilla a los niños para que lean en la paginas de la letra P p

Papitos para el día 4

 Papitos, hacerle al niño un dictado de palabras con la letra p y copiar en el cuaderno. (mapa, papá, pipa,
puma, pepe)
 3. Realiza la actividad 3 y 4 del lado izquierdo

D. ACTIVIDADES LIBRES

Papitos para el día 5

 Hablar: el niño debe realizar una

entrevista a un papá miembro de
la comunidad donde le deberá
preguntar: nombre completo, a
qué se dedican, cuántos años
tienen y qué es lo que más les
gusta hacer.
 Desarrollar del libro entre textos
grado 1°, semestre A
Desafío 13, 14: Retos 1,2,3
páginas 29, 30, 31 y 32
AUTOEVALUACIÓN
PAPITOS LEER A LOS NIÑOS PARA QUE ELLOS ESCOJAN SU RESPEUSTA
CRITERIOS DE EVALUACIÒN SI NO A VECES

Realicé todas las actividades propuestas en la guía

Practiqué la escritura de la letra P p
Logré leer una o varias palabras con la letra P p
Trabajas en el desarrollo del taller de acuerdo con el tiempo estipulado
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Presentas buena estetica en el desarrollo de las actividades del taller

Prestas atención a tus padres cuando te guian en el desarrollo del taller