República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del P. P. para la Educación

U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER
Anaco – Edo. Anzoátegui
Área: matemáticas

EL ESPACIO, EL TIEMPO Y EL MOVIMIENTO.

Profesor: Alumno:

MARCO GUARIMÁN PEDRO PRADO

#29
Año:4º Sección: “F”

Anaco, 29 de Noviembre de 2021

ACTIVIDAD: CUESTIONARIO

UNA VEZ ANALIZADO EL CONTENIDO RESPONDA LAS

SIGUIENTES INTERROGANTES:

1. Toma cualquier libro, obsérvalo cuidadosamente y haz una

descripción del mismo (cualitativa y Cuantitativa). VALOR 4 PTOS.

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA: el libro es grueso, grande, pezado y tiene

muchas páginas, varias unidades y objetivos

DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA:el libro tiene 1 portada, 1 lomo, 1

cubierta, 1 titulo, 520 páginas, 5unidades y 19 objetivos

2. Explica cuál de las siguientes medidas es directa y cuál es indirecta.

VALOR 1 C/U PTO. TOTAL 4 PTOS.

a) La medida del volumen de un espacio de tu casa, midiendo sus

dimensiones (largo, ancho y alto).

INDIRECTA

b) La medida de la masa de un cuerpo, colocándolo en una balanza.

DIRECTA

c) Cálculo del volumen de un cuerpo.

INDIRECTA

d) La longitud de una mesa mediante el uso de una regla graduada.

DIRECTA

3. Define los siguientes términos. VALOR 0.5 C/U TOTAL 4 PTOS.

a) Sistema de Unidades.

 Es un conjunto de unidades de medida consistente, normalizado y

uniforme. En general definen unas pocas unidades de medida a partir de las
cuales se deriva el resto. ... Sus unidades básicas son: el metro, el kilogramo,
el segundo, el amperio, el kelvin, la candela y el mol.
b) Espacio.

  Es el lugar donde se encuentran los objetos y en el que los eventos

que ocurren tienen una posición y dirección relativas

c) Observador.

Es cualquier ente capaz de realizar mediciones de magnitudes físicas

de un sistema físico para obtener información sobre el estado físico de dicho
sistema. Por "abuso de lenguaje" también se denomina observador a la
descripción matemática de uno de esos entes capaces de hacer medidas

d) Unidades.

Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física,

definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de una
cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida.

e) Espacio Unidimensional.

Es aquel donde la posicionalidad queda determinada por una

coordenada especializada llamada eje de abscisa en una recta horizontal
centrada en un punto llamado origen.

f) Espacio Bidimensional

Es un espacio susceptible de ser medido en dos dimensiones, ancho y

alto, y que solo puede contener cuerpos unidimensionales y
bidimensionales.

g) Lenguaje Descriptivo.

No solo se observan y describen fenómenos físicos y las propiedades de

los cuerpos, sino que se trata de explicarlos. La descripción puede ser:

* Descripción cualitativa

* Descripción cuantitativa

h) Medición.

Es una técnica a través de la cual se le asigna un número a una

propiedad física, como resultado de comparar dicha propiedad con otra
similar seleccionada como patrón, la cual ha sido adoptada como unidad.
4. Colócate frente a la puerta principal de tu casa mirando hacia la calle
y describe detalladamente lo que sucede durante 5 minutos en tres
momentos diferente durante el día. VALOR 4 PTOS.

Un sol radiante, la brisa moviendo las hojas de los arboles, personas

caminando y el sonido de los motores de los autos que están desplazándose.

5. Escriba cuatro (4) diferencias entre hipótesis y teoría. VALOR 1

PTO. C/U TOTAL 4 PTOS.

HIPOTESIS
Se da con base en sugerencias,
predicciones o posibilidades, pero su
resultado es incierto
La fundamentación no es del todo
correcta, porque según su estado está
sujeta a una comprobación para aportar
a una teoría o ser una teoría
Generalmente se elabora con base en
pocos datos
Se plantea para situaciones específicas y
en observaciones muy particulares
limitadas a un hecho
Es más que nada un intento por explicar
un fenómeno, por ende, es una
propuesta de explicación.
Puede ser correcta o equivocada, por ese
motivo se estudia para plantear una
conclusión sobre ella
TEORIA
Se basa en la evidencia, verificación,
certidumbre, comprobación continua y
repetición.
Ya se ha fundamentado de modo
correcto porque ya es un sistema lógico.
Se construye a partir de una gama amplia
de datos que se han comprobado en
circunstancias diversas.
Se piensa como un establecimiento de
un principio general, así que se puede
aplicar en situaciones varias (también
específicas).
Es un resultado de comprobar una
hipótesis para desarrollar una explicación
sobre un fenómeno, en cuyo caso
reemplazaría a la hipótesis.
Se supone que ya se ha estudiado y
analizado para determinar su validez y
valor científico.