Nombre del documento: formato Guías de Aprendizaje Fecha: 14- 01-2019

Proceso: CURRICULAR Código: CF02

Elaborado: Dir. Curricular Aprobado: DIRECTIVO Versión: 02

NOMBRE: GRADO: Decimo FECHA: Semana del 31 de

agosto al 11 de septiembre
ASIGANTURA: Ciencias ETAPA: Aprendo razonando BIMESTRE: 3
sociales

TEMA: Teorías nacionalistas, Nacionalismos a principios del GUIA N°: 15

siglo XX Y La segunda Guerra Mundial y el nacionalismo
INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce que los derechos fundamentales de
las personas están por encima de su género, su
filiación política, etnia etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Analiza lecturas sobre la influencia del
nacionalismo en la humanidad
 Realiza mapas conceptuales
diferenciando el racismo y las
democracias.
 Analiza caricaturas que presentan las
situaciones históricas que ha promovido
el nacionalismo.
 Indaga noticias actuales sobre
manifestaciones del nacionalismo.

RECUERDA

El nacionalismo es una ideología y un movimiento sociopolítico que se basa en un

nivel superior de conciencia e identificación con la realidad y la historia de una
nación. Como tal, el nacionalismo fundamenta sus ideas en la creencia de que
existen ciertas características comunes a una comunidad nacional o
supranacional, debido a lo cual se propone legitimarlas y modelarlas
políticamente.

Por otro lado, el sentimiento de pertenencia a la nación propia se llama

patriotismo, que llevado más allá de ese sentimiento se convertiría en
nacionalismo.

Con precedentes en la Edad Media, sobre todo en las monarquías absolutas, a

partir de la revolución francesa surge el nacionalismo moderno, simultáneamente
con el apogeo de la burguesía industrial. Posteriormente, la lucha frente a un
ejército invasor (guerras napoleónicas), o el deseo de independencia (América),
dieron al nacionalismo un nuevo impulso.

En el siglo XIX afirmaron, tanto la burguesía como el nacionalismo, que triunfarían

juntos en las unificaciones italiana y alemana.

En el siglo XX, el nacionalismo tuvo dos grandes momentos: el surgimiento de las

ideas nacionalistas en colaboración con las teorías racistas, tanto en Alemania
(nacional-socialismo), como en Italia (fascismo) y en el Japón (imperialismo
japonés); y el aparecido en los países colonizados después de la segunda guerra
mundial, así como el que en la actualidad se manifiesta en países que se oponen

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a las formas neocoloniales de explotación de las potencias económicas del

mundo.

Existen diversas formas de nacionalismo, por ejemplo, el nacionalismo romántico,

el nacionalismo étnico o cultural, el nacionalismo religioso, el nacionalismo cívico o
liberal, el nacionalismo económico, el nacionalismo de izquierda, el nacionalismo
banal, el nacionalismo musical, el nacionalismo centrípeto o integrador, el
nacionalismo centrífugo o desintegrador, el nacionalismo de tercera generación,
etc.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas.

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 Según Vargas Llosa ¿Qué diferencias existen entre nacionalismo y

patriotismo?
 ¿Considera que hacer este tipo de distinciones contribuye a evitar la
manipulación de ideologías totalitarias? Justifique su respuesta.
 ¿Cree que el nacionalismo, de acuerdo con la perspectiva de Vargas Llosa,
ha sido perjudicial para nuestro país? ¿Por qué?

2. Lea las siguientes frases sobre el nacionalismo, Luego, escriba su opinión

al respecto.

3. Observe la siguiente caricatura que representa las rivalidades Europeas en

1914. Luego, desarrolle las actividades.

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 Escriba de qué manera se representan en ella las rivalidades que se daban

en 1914.
 Describa los estereotipos o las figuras empleados para caracterizar a cada
nación.
4. Complete el siguiente diagrama como el modelo. Para ello establezca
semejanzas y diferencias entre los modelos fascistas y la democracia

5. Responda en su cuaderno las siguientes preguntas:

 ¿Considera que la exclusión de las minorías ayuda a consolidar un
proyecto nacionalista? ¿Por qué?
 ¿Cree que los países desarrollados mantienen hoy en día manifestaciones
nacionalistas e imperialistas? ¿Por qué cree que lo hacen?
6. Elija una noticia que considera más significativa para hacerle un
seguimiento con respecto a la actitud nacionalista de distintos países luego
llene la ficha y saca conclusiones.

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7. Lea el texto y realice las actividades.

 ¿Cómo cree que los fascistas pretendían gobernar Italia?

 ¿En su opinión cuales son las consecuencias para un país cuando los
gobernantes prefieren la acción sobre el pensamiento? ¿Por qué?

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PARÁMETROS DE ENTREGA

1. Presenta la guía de una forma ordenada y con buena ortografía y caligrafía

2. Se debe realizar en hojas de cuaderno o en la misma guía si así la actividad lo
requiere.
3. Se realizara una posible socialización sobre contenido de la guía-
4. La guía debe entregarse a correo apenam@colegionuevagranada.edu.co
fecha limite 11 de septiembre (no hay plazos adicionales).

La guía debe ser desarrollada por el estudiante para la ejercitación y

adquisición de conocimientos, así como su respectiva evaluación en hora de
clase.

BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFÍA

 Pérez, J., Marabolí, O., Giraldo, J., Parra, I., Prieto, M., & Prieto, F. (2016).
SABERES SER HACER SOCIALES 10 (1.a ed., Vol. 1). Santillana. Pag.
122 – 130.
 Caballero, B., Cote, J., Cristancho, H., Fajardo, A., Maldonado, C., & Prieto,
F. (2009). HIPERTEXTO SOCIALES 10 (1.a ed., Vol. 1). Santillana. Pag -
135- 139.

 El nacionalismo. (2014, 14 septiembre). SIGNIFICADOS.

https://www.significados.com/nacionalismo/

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