ESCUELA DE EDUCACION BASICA DR ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO

Inicial 1
Régimen: COSTA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2021-2022

Datos Informativos del Estudiante:

Nombre: NARANJO PALADINES ARELIE JOLIETTE Grado/Paralelo: Grupo 3 años A Institución: ESCUELA DE EDUCACION BASICA DR ALFREDO
PAREJA DIEZCANSECO.
Código Mineduc: 0962106175 Jornada: MATUTINA Modalidad: PRESENCIAL

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Comunica algunos datos de su identidad como: nombre, apellido, edad y nombres de los padres. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Identifica las características generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de
EP A
esos grupos.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Reconoce algunas de sus características físicas como: color de pelo, ojos, piel, tamaño, entre otros, como
EP A
parte de proceso de su reconocimiento como ser único e irrepetible.
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Manifiesta sus emociones y sentimientos con mayor intencionalidad mediante expresiones orales y
EP A
gestuales.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Elige actividades, vestuarios entre otros demostrando sus gustos y preferencias. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Se reconoce como parte integrante de una familia a la que pertenece. NE A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Realiza acciones de lavado de manos, cara, dientes con la guía del adulto, como parte del proceso de la
EP A
adquisición de hábitos de higiene.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Acude al baño autónomamente, requiriendo la ayuda del adulto para su aseo. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Se saca y pone algunas prendas de vestir como: interior, pantalón o falda y medias sin ayuda del adulto. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Selecciona prendas de vestir de acuerdo a su preferencia. NE A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Utiliza la cuchara y el vaso cuando se alimenta demostrando cada vez mayores niveles de independencia. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Colabora en el mantenimiento del orden del aula ubicando los objetos en su lugar. EP A

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
Identifica las situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato comprendiendo
NE A
las normas de prevención planteadas por el adulto.
Imita las acciones a seguir en situaciones de riesgo como: temblores, incendios, entre otros, determinadas
NE A
en el plan de contingencia institucional.

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA Ejecuta acciones de seguridad para evitar accidentes que se pueden producir en su entorno inmediato. NE A

CONVIVENCIA CONVIVENCIA

CONVIVENCIA Se integra progresivamente en juegos grupales de reglas sencillas. EP A

CONVIVENCIA Establece relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su campo de
EP A
interacción.
CONVIVENCIA Se relaciona con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural,
NE A
necesidades especiales, entre otros.

CONVIVENCIA Demuestra preferencia por jugar con un niño específico estableciendo amistad en función de algún grado
NE A
de empatía.
CONVIVENCIA Colabora espontáneamente con los adultos en actividades y situaciones sencillas. EP A

CONVIVENCIA Demuestra interés ante diferentes problemas que presentan sus compañeros y adultos de su entorno. NE A

CONVIVENCIA Demuestra interés ante emociones y sentimientos de las personas de su entorno familiar y escolar. EP A

CONVIVENCIA Reconoce a los miembros de su familia y los roles que cumple cada uno. EP A

CONVIVENCIA Reconoce los oficios de personas que brindan servicio a la comunidad. EP A

CONVIVENCIA Reconoce y practica normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por
NE A
el adulto.

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica a los seres vivos de su entorno a través de la exploración del mundo natural.
EP A
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce y diferencia entre elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos.
NE A
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce diferentes elementos de su entorno natural mediante la discriminación sensorial.
NE A
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica las características de los animales que pueden cumplir el rol de mascota y los cuidados que
EP A
CULTURAL requieren.

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce las características de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentación.
EP A
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Identifica los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de éstos en su crecimiento.
EP A
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Realiza acciones que apoyan al cuidado del medio ambiente como: botar la basura en su lugar, no
EP A
CULTURAL desperdiciar el agua, entre otras.
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Inicial 1
Régimen: COSTA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2021-2022

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Apoya en el cuidado de plantas y animales de su entorno.

EP A
CULTURAL

RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Reconoce y aprecia algunas expresiones culturales importantes de su localidad.
NE A
CULTURAL
RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando de las diferentes manifestaciones
NE A
CULTURAL culturales.

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Ordena en secuencia lógica sucesos de hasta tres eventos, en actividades de la rutina diaria y en escenas de
EP A
cuentos.
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica características del día y la noche. EP A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes y ahora. EP A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce la ubicación de objetos en relación a sí mismo según las nociones espaciales de: arriba/abajo, al
EP A
lado, dentro/fuera, cerca/lejos.
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica en los objetos las nociones de medida: alto/bajo, pesado/liviano. EP A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Identifica objetos de formas similares en el entorno. EP A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Descubre formas básicas circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno. NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce los colores primarios, el blanco y el negro en objetos e imágenes del entorno. EP A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Cuenta oralmente del 1 al 10 con secuencia numérica, en la mayoría de veces. NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Comprende la relación de número cantidad hasta el 5. NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Clasifica objetos con un atributo (tamaño, color o forma). NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Diferencia entre colecciones de más y menos objetos. NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Reconoce y compara objetos de acuerdo a su tamaño (grande/ pequeño) NE A

RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Imita patrones simples con elementos de su entorno. NE A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se comunica utilizando en su vocabulario palabras que nombran personas, animales, objetos y acciones
EP A
conocidas.
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Participa en conversaciones cortas repitiendo lo que el otro dice y haciendo preguntas. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Describe oralmente imágenes que observa en materiales gráficos y digitales empleando oraciones. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Reproduce canciones y poemas cortos, incrementando su vocabulario y capacidad retentiva. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se expresa utilizando oraciones cortas en las que puede omitir o usar incorrectamente algunas palabras. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de dos actividades. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Relata cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio lenguaje. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto, basándose en los paratextos que observa. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica etiquetas y rótulos con la ayuda de un adulto y las asocia con el objeto o lugar que los
EP A
representa.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Cuenta un cuento en base a sus imágenes sin seguir la secuencia de las páginas. NE A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica su cuento preferido por la imagen de la portada. EP A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Realiza movimientos articulatorios básicos: sopla, intenta inflar globos, imita movimientos de labios, lengua
NE A
y mejillas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Se expresa oralmente de manera comprensible, presenta dificultades en la pronunciación de s, r, t, l, g, j, f. NE A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Repite rimas identificando los sonidos que suenan iguales. NE A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Identifica “auditivamente” el fonema (sonido) inicial de su nombre. NE A

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Comunica a través de dibujos de objetos del entorno con algún detalle que lo vuelve identificable, como
NE A
representación simbólica de sus ideas.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE Comunica de manera escrita sus ideas a través de garabatos controlados, líneas, círculos o zigzag NE A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Representa a personas de su entorno asumiendo roles a través del juego simbólico. EP A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Se integra durante la ejecución de rondas, bailes y juegos tradicionales. EP A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Imita pasos de baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo. EP A
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Inicial 1
Régimen: COSTA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2021-2022

IDENTIFICADORES DESTREZAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Canta canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo. EP A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Experimenta a través de la manipulación de materiales y mezcla de colores la realización de trabajos
EP A
creativos utilizando las técnicas grafoplásticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. NE A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa su gusto o disgusto al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura. NE A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Ejecuta patrones de hasta dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. NE A

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Imita e identifica sonidos onomatopéyicos, naturales y artificiales del entorno. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Camina y corre coordinadamente manteniendo el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y ritmos
EP A
utilizando el espacio total.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 15 a 25 cm en altura y en sentido horizontal longitudes
EP A
de aproximadamente 40 a 60 cm.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Salta sobre un pie o sobre el otro de manera autónoma. EP A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Sube escaleras sin apoyo en posición de pie, escalón por escalón ubicando alternadamente un pie en cada
EP A
peldaño, y bajarlas con apoyo.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Trepa y repta combinando obstáculos y recorridos. EP A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Galopa y salta coordinadamente a diferentes ritmos. EP A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento, a
EP A
velocidades diferentes y en superficies planas e inclinadas.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza actividades intentando controlar su fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear
EP A
objetos y pelotas, entre otros.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático controlando los movimientos de las partes gruesas del
NE A
cuerpo y estructurando motricidad facial y gestual según la consigna por lapsos cortos de tiempo.

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, y curvas con altura (aprox. 5 cm) intentando mantener
NE A
el control postural.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Mantiene control postural en diferentes posiciones del cuerpo (sentado, de pie, en cuclillas, de cúbito
NE A
dorsal y cúbito ventral).

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas del cuerpo (cabeza, tronco y
EP A
extremidades).

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza actividades de coordinación visomotriz con materiales sencillos y de tamaño grande. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten coger objetos utilizando la pinza trípode
EP A
y digital.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza representaciones gráficas utilizando el garabateo con nombre. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza movimientos para la coordinación de ojo y pie como: patear pelotas hacia diferentes direcciones. EP A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Identifica en su cuerpo y en el de los demás partes gruesas del cuerpo humano y partes de la cara a través
NE A
de la exploración sensorial.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Representa la figura humana utilizando el monigote o renacuajo. EP A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Utiliza frecuentemente una de las dos manos o pies al realizar las actividades. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza ejercicios de simetría corporal como: observar en el espejo y en otros materiales las partes
NE A
semejantes que conforman el lado derecho e izquierdo de la cara.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Ubica algunas partes de su cuerpo en función de las nociones de arriba-abajo, adelante-atrás. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones:
EP A
arriba-abajo, a un lado a otro lado, dentro/fuera.
EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza desplazamientos y movimientos utilizando el espacio total a diferentes distancias (largas-cortas). NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Utiliza el espacio parcial para realizar representaciones gráficas. NE A

EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD Realiza varios movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades (rápido, lento). NE A

PROYECTOS ESCOLARES Ex= Excelente MB=Muy Bueno

RECOMENDACIONES B= Bueno R=Regular

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CUANTITATIVA

Inicia el desarrollo de destreza I

En proceso de desarrollo de la destreza EP
Adquiere la destreza A
No Evaluado NE
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Inicial 1
Régimen: COSTA
REPORTE DE EVALUACIÓN

Año Lectivo: 2021-2022

RECTOR/A - DIRECTOR/A - LIDER EDUCATIVO DOCENTE TUTOR PADRE DE FAMILIA

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec