Dirección Nacional de

Educación Especial.
2 de abril
Servicio de Apoyo Educativo (SAE)
Organizado por:
Lcda. Juana Samudio SAE Chiriquí Día Mundial de la
Lcda. Yiliana Góngora SAE San Concienciación del
Miguelito.
Lcda. Graciela Chanis SAE Coclé. Autismo.

 Autismo en el aula.
¿Como trabajarlo?
Respetar, valorar y comprender las
necesidades del alumno con TEA.
Creación de rutinas
Como el diseño de una agenda con
pictogramas, fotos o dibujos ayudarán
al niño autista a anticiparse y
comprender .
Apoyos visuales para facilitar las
enseñanzas, ( incorporando
programas de comunicación y
competencia social.
En las fichas de trabajo del alumno se
debe incluir la secuencia de tareas,
paso a paso, con claridad y dibujos
de apoyo.
Grupor de Apoyo
Crear un “círculo de amigos” un grupo de
compañeros que interactúen y le guíen en
los entornos más abiertos.
¿Cuáles son las causas del autismo? ¿Que es el Trastorno
Las causas concretas son del Espectro Autista?
desconocidas, sin embargo, se han
asociado estas cauas debido ha:
El TEA es un trastorno del
La edad avanzada de los padres. neurodesarrollo de origen
neurobiológico e inicio en la
Factores durante el embarazo. infancia, que afecta el desarrollo
Problemas en la maduración cerebral,. de la comunicación social, como de
la conducta, con la presencia de
comportamientos e intereses
Caracteristicas que presentan: repetitivos y restringidos.
Alteraciones para establecer Presenta una evolución crónica, con
relaciones sociales y afectivas. diferentes grados de afectación,
Alteraciones para establecer adaptación funcional y
comunicación no verbal necesaria funcionamiento en el área del
lenguaje y desarrollo intelectual,
para la interacción social.
según el caso y momento evolutivo.
Movimientos motores repetitivos y
estereotipados.
Utilización repetitiva de objetos.
Comportamientos, intereses o
actividades limitadas y
repetitivas
Alteraciones en el desarrollo del
lenguaje
Alteraciones en la motricidad.
Atención exagerada a los detalles.