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CALIFICACIÓN
Observación
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1: El sonido del Universo.
a) Un mundo de sonidos: El sonido. El silencio. La música. Las cualidades del
sonido. El pulso.
b) Escucha un concierto de Vivaldi.
c) Taller de interpretación.
d) Experimenta con la danza.
SEGUNDO TRIMESTRE
Unidad 4: Un mundo de melodías.
a) Altura y melodía. La altura del sonido. La representación gráfica de la altura.
La melodía. El motivo melódico. La frase musical. La textura musical.
b) Escucha una sonata de Mozart.
c) Taller de interpretación.
d) Hoy toca….el piano.
Unidad 5: Orden y concierto.
a) La forma musical. La forma. La forma musical. Las formas de la música vocal la
canción y la ópera). Las formas de la música instrumental ( La sonata, la
sinfonía y el concierto).
b) Escucha una banda sonora.
c) Taller de interpretación.
d) Experimenta con la danza.
TERCER TRIMESTRE
Unidad 7: Escalera al cielo.
a) El muestrario de notas. Las alteraciones. La escritura de las alteraciones. El tono
y el semitono. La escala. La nota tónica. Las escalas diatónicas y pentatónicas.
La escala mayor. La tonalidad mayor.
b) Escucha un lied de Schubert.
c) Taller de interpretación.
d) Experimenta con la danza.
En todas las unidades hay actividades de ampliación en las que los alumnos/as
harán ejercicios de investigación donde usarán recursos tecnológicos para su realización
y posterior exposición.
3.2-ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA 2º DE
E.S.O.
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1: Todo lo que nos rodea suena.
a) Ruido, sonido, música, silencio y contaminación acústica.
b) Lenguaje musical: las cualidades del sonido: la altura. Las notas musicales.
Notación alfabética, silábica y otras notaciones.
c) Interpretación y creación: voz. El aparato fonador. Problemas y enfermedades
vocales. Habilidades técnicas e interpretativas.
d) Interpretación y creación: instrumentos. El origen de los instrumentos. El sonido
de la naturaleza. Taller de instrumentos caseros.
e) La música en contexto: La música en la Prehistoria y Egipto. La música en la
Antigüedad Clásica.
SEGUNDO TRIMESTRE
Unidad 3: Espacios para la música.
a) El mundo de la música: Teatro clásico, teatro al “estilo italiano”, teatro al “estilo
alemán” y espacios al aire libre.
b) Lenguaje musical: Las cualidades del sonido: la intensidad y el timbre.
Elementos del lenguaje musical: el carácter y la velocidad.
c) Interpretación y creación: voz. Tipos de voces: voces femeninas y masculinas.
Interpretación vocal.
d) Interpretación y creación: instrumentos. Otras agrupaciones instrumentales:
banda, banda de jazz, grupo pop-rock y tuna. Interpretación instrumental.
e) La música en contexto: La música en el Barroco. La música en el Clasicismo.
TERCER TRIMESTRE
.Unidad 5: Punta, tacón y ¡a bailar!
a) El mundo de la música: Danzas históricas, ballet clásico, danza contemporánea,
bailes tradicionales, danzas exóticas, bailes de salón, baile moderno.
b) Lenguaje musical: Formas musicales: binaria, ternaria, rondó y canción.
c) Interpretación y creación: voz. Una voz para cada tipo de música: voces con y
sin micrófono. Cantar y bailar.
d) Interpretación y creación: instrumentos. Instrumentos mecánicos, pedagógicos y
juguetes musicales.
e) La música en contexto. La música en el siglo XX. La música popular.
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1
a) La crítica musical (I)
b) El jazz. Los precedentes del jazz. La evolución del jazz.
c) Nuestro folklore: Galicia
d) Músicas del mundo: la música Celta.
e) Profesiones musicales: El mánager musical.
f) Interpretación instrumental: The christmas Reel, de The Chieftains
Unidad 2
a) La crítica musical ( II )
b) La evolución de la música pop y rock (I). Los años 50. Los años 60.
c) Nuestro folklore: Comunidad Valenciana y Región de Murcia.
d) Músicas del mundo: La música de Bali ( Indonesia ).
e) Profesiones musicales: El afinador y mecánico de pianos.
f) Interpretación instrumental: Obladi-oblada, de The Beatles
Unidad 3
a) La crítica musical (III)
b) La evolución de la música pop y rock (II). Los años 70: evolución y fusiones.
Los años 80 y 90. De los 90 a la actualidad. El pop español en las últimas
décadas.
c) Nuestro folklore: País Vasco y Navarra.
d) Músicas del mundo: La música de China.
e) Profesiones musicales: El productor musical.
f) Interpretación instrumental: Arreglo para música oriental.
SEGUNDO TRIMESTRE
Unidad 4
a) Música y Tecnología (I). Edición del sonido.
b) La música cinematográfica: Función de la banda sonora en el cine. Tipos de
música de cine. Cómo la música genera emoción. Principales compositores de
bandas sonoras. La música cinematográfica en España.
c) Nuestro folklore: Extremadura y Andalucía: El Flamenco. Orígenes e historia
del flamenco. Principales compases en el flamenco. Los palos del flamenco. Los
intérpretes más importantes del flamenco.
d) Músicas del mundo. La música de México.
e) Profesiones musicales: la coreógrafa.
f) Interpretación instrumental: La Bamba, anónimo.
Unidad 5
a) Música y tecnología (II). El MIDI. Programas secuenciadores de MIDI. Editores
de partituras.
b) La música en la radio y en la televisión. El video musical. Los canales
especializados.
c) Nuestro folklore: Islas Canarias.
d) Músicas del mundo: Música de Guinea.
e) Profesiones musicales: el compositor de música para teatro.
f) Interpretación instrumental: Ba ni Ngyeti Ba Yawe, popular África negra.
Unidad 6
a) Música y tecnología (III). El software educativo.
b) La música en la publicidad. ¿Cómo influye en los consumidores?
c) Nuestro folklore: Aragón y la Rioja.
d) Músicas del mundo: la música de Cuba.
e) Profesiones musicales: el letrista.
f) Interpretación instrumental: La bella Lola, popular.
TERCER TRIMESTRE
Unidad 7
a) Creación e improvisación (I).
b) Un nuevo color musical: Austria. Antecedentes. El expresionismo musical.
Método y audición. Improvisa.
c) Nuestro folklore: Cataluña e Islas Baleares.
d) Músicas del mundo: La música de Brasil.
e) Profesiones musicales: el técnico de sonido.
f) Interpretación instrumental: Balaio, popular
Unidad 8
a) Creación e improvisación (II).
b) Un nuevo color musical: Italia. Antecedentes. Método y audición. Improvisa.
c) Nuestro folklore: Castilla-León. Castilla La Mancha y Comunidad de Madrid.
d) Músicas del mundo: La música de Egipto.
e) Profesiones musicales: el arreglista musical.
f) Interpretación instrumental: La tarara, popular.
Unidad 9
a) Creación e improvisación (III).
b) Un nuevo color musical: Estados Unidos. Antecedentes: el minimalismo.
Método y audición. Improvisa.
c) Nuestro folklore: Cantabria y Asturias.
d) Músicas del mundo: La música de Portugal.
e) Profesiones musicales: El DJ.
f) Interpretación instrumental: Improvisación musical.
Unidad 10
a) La música española en la Edad Media: las cantigas, el códice Calixtino, la
música arábigo-andaluza.
b) La música española en el Renacimiento: grandes maestros andaluces.
c) La música española en el Barroco: ópera y zarzuela.
d) La música española en el Clasicismo: evolución de la zarzuela en el S. XVIII.
e) La música española en el Nacionalismo: influencia de la música andaluza.
f) La música española en el S. XX.