SERIE

Documentos Curriculares

Malla Curricular
Ingeniería en Prevención de
Riesgos y Medio Ambiente

Carrera de la Escuela de Biotecnología y Medio

Ambiente
Régimen Executive
Facultad de Ingeniería y Negocios
Universidad de Las Américas
SERIE
Documentos Curriculares

El presente documento forma parte del Plan de Estudios de las carreras de la Universidad
de Las Américas. El Plan de Estudios es un explicitación del proceso formativo universitario,
por tanto, en él se describen los conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante
debe desarrollar a lo largo de su formación técnica y/o profesional. Los elementos
constitutivos del Plan de Estudios se sistematizan a través de los siguientes documentos
curriculares:
FICHA RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS
La ficha de resumen contiene la identificación básica de cada carrera. En esta se indica
facultad, nombre de la carrera, título y/o grado que otorga, régimen de estudios,
descripción de asignaturas, decano, director de Escuela y descripción de asignaturas.

PERFIL DE EGRESO
UDLA define el Perfil de Egreso del estudiante como el conjunto integrado de
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que se espera que el alumno
tenga, domine y manifieste luego de haber aprobado todas las asignaturas de la malla
curricular de su carrera e instancias evaluativas finales que son condición para su egreso y
titulación, y que le permitirán un desempeño profesional o técnico competente.

Asignatura
MATRIZ DE TRIBUTACIÓN
La Matriz de Tributación es una tabla de doble entrada que relaciona las asignaturas de las
Sellos v alóricos U DLA : étic a profesional ,
respon sabilidad ciudadana y compromi so
comunitario.

Resultado d e Aprendizaj e del P erfil de Egreso

(Genérico)

Resultado d e Aprendizaj e del P erfil de Egreso

Malla Curricular con los Resultados

(Específico)

Tributación de A sign atura. La refleja que l a

asignatura aporta al logro d e uno o más
Resultado s d e Aprendizaje d el Perfil de Egreso,
generando instancias formativas y evaluativas.

de Aprendizaje declarados en el Perfil de Egreso.

MALLA CURRICULAR Usted está

La Malla Curricular de cada carrera corresponde a la representación gráfica de la en este
distribución de los ciclos formativos, ámbitos de formación y las asignaturas contempladas documento
en el Plan de Estudios.

PROGRAMA DE ASIGNATURA
El Programa de Asignatura es un instrumento curricular dirigido a profesores, ayudantes y
alumnos. Brinda orientaciones específicas para implementar cada asignatura de una
carrera dentro y fuera de la sala de clases. Se organiza en torno a resultados de aprendizaje,
conocimientos, experiencias de aprendizaje, métodos y estrategias de enseñanza y
aprendizaje, tareas de evaluación, instrumentos de evaluación e indicadores de logro.

DOCUMENTACIÓN DE PRÁCTICAS
En esta sección se integra la documentación vinculada a los procesos de práctica de cada
carrera. Se incluyen instructivos y reglamentos que rigen la o las prácticas realizadas por
los estudiantes de la carrera.

DOCUMENTACIÓN DE TÍTULOS Y GRADOS

En esta sección se presenta la documentación vinculada a los procesos de graduación y
titulación de los estudiantes de la carrera. Primero, se integra el Reglamento de Graduación
y Titulación institucional y, luego, el reglamento u orientaciones específicas de la carrera.

Documento 4 de 7 – Plan de Estudios

 Vicerrectoría Académica Sistema de Gestión Institucional - BI
Dirección de Catálogo Período Vigente de Malla 201810 Última Ejecución: 20/02/20
Universidad de Las Américas
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CARRERA INGENIERÍA EN PREVENCIÓN DE RIESGOS Y MEDIO AMBIENTE RESUMEN RESUMEN HORAS

GRADO LICENCIADO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS Y MEDIO AMBIENTE C L A T PR TP OL CR Cronológicas (1) 2.772

TÍTULO INGENIERO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS Y MEDIO AMBIENTE 75 4 10 35 30 221 5,5 255 Pedagógicas (2) 2.976

MENCIÓN - 44 Asignaturas

RÉGIMEN EXECUTIVE

FACULTAD FAC. DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS

PERIODO CATÁLOGO 202010

1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre

C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR

2 0 1 0 0 4 2 6

MATEMÁTICA GENERAL

MAT100

0 0 0 0 0 1 2,5 2

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

ACI100

2 1 0 1 0 5 0 6 2 0 0 1 0 1 0 3

QUÍMICA GENERAL. PARA LA ING. INTERPRETACIÓN DE PLANOS

CQU113 CCC930

2 0 1 2 0 4 0 6 2 0 1 0 0 3 0 4 2 0 1 0 0 6 0 6 2 0 0 1 0 5,5 0 6 2 0 0 1 0 4,5 0 5 2 0 0 2 0 10 0 9

TALLER FUND. DE LA INGENIERÍA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA FÍSICA PROCESOS PRODUCTIVOS PROCESOS PROD.DE ALTO RIESGO TALLER DE TÍTULO

ING120 AES500 FIS115 PDR212 PDR502 PDR802

2 0 1 0 0 7 0 7 2 0 1 0 0 6 0 6 2 0 1 0 0 6 0 6 2 0 1 2 0 4 0 6 2 0 1 0 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CÁLCULO DIFERENCIAL CÁLCULO AVANZADO ECONOMÍA COSTO Y PRESUPUESTO SIST.INTEGRADOS DE GESTIÓN

AEA131 MAT170 MAT171 AEA220 EIN105 CAM820

2 0 0 0 0 4 0 4 2 0 0 0 0 5 0 5 2 0 1 0 0 6 0 6 1 0 0 0 0 4 1 4

GESTIÓN DEL TALENTO GESTIÓN DE LA CALIDAD EVALUACIÓN DE PROYECTOS TALLER DE HAB. DIRECTIVAS

AEA260 EIN810 AEA550 AEA420

2 0 0 1 0 2 0 3 0 0 0 3 0 6 0 6 2 1 0 0 0 6 0 6 2 1 0 0 0 6 0 6 2 0 0 1 0 5,5 0 6 0 0 0 2 0 7 0 6

FUND. DE LA PREV. DE RIESGOS TÉCNICAS DE PREV. DE RIESGOS HIGIENE IND AGENTES QUI Y BIO HIGIENE IND AGENTES FÍSICOS SEGURIDAD Y RIESGOS DEL TRAB. TALLER DE PREVENCIÓN

PDR110 PDR210 PDR503 PDR402 PDR704 PDR801

2 0 0 0 0 4 0 4 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 5,5 0 6

SALUD FÍSICA Y MEDICINA OCUP. LEGISLACIÓN DE LA PREVENCIÓN PLANES DE EMERG. Y EVACUACIÓN ERGONOMÍA LEGISLACIÓN AMBIENTAL GEST. AMBIENTAL EN LA INDUS. I GESTIÓN AMBIEN DE LA INDUS II

PDR211 PDR403 PDR604 PDR702 CAM541 CAM723 CAM823

2 0 0 1 0 6 0 6 1 1 0 0 0 4 0 4 0 0 0 3 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6

MANEJO SUST. Y MAT. PELIGROSOS HIGIENE AMBIENTAL TÉC.DE CAPACITACIÓN Y ENTREN. EV. DE IMPACTO AMBIENTAL

PDR501 PDR603 PDR602 CAM822

2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 2 0 3 2 0 0 1 0 6 0 6 2 0 0 1 0 6 0 6

GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN I GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN II TÓPICOS DE ESPECIALIDAD I TÓPICOS DE ESPECIALIDAD II SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PDR504 PDR703 PDR601 PDR701 PDR800

0 0 0 1 15 1,5 0 12 1 0 0 0 15 1,5 0 12

PRÁCTICA LABORAL PRÁCTICA PROFESIONAL

PDR404 PDR803

CICLO INICIAL CICLO PROFESIONAL

C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR C L A T PR TP OL CR

10 1 3 4 0 23 4,5 30 10 0 2 4 0 24 0 27 10 0 2 3 0 30 0 30 10 1 1 6 15 29 0 42 11 2 1 3 0 28,5 0 30 8 0 0 6 0 28,5 0 29 8 0 1 5 0 31 0 30 8 0 0 4 15 27 1 37

18 Sesiones 16 Sesiones 15 Sesiones 18 Sesiones 17 Sesiones 14 Sesiones 14 Sesiones 12 Sesiones

6 Asignaturas 6 Asignaturas 5 Asignaturas 6 Asignaturas 6 Asignaturas 5 Asignaturas 5 Asignaturas 5 Asignaturas

ÁMBITO GENERAL ÁMBITO PROFESIONAL O TÉCNICO ÁMBITO DISCIPLINARIO ÁMBITO PRÁCTICO

C: Sesiones presenciales de Cátedra L: Sesiones presenciales de Laboratorio A: Sesiones presenciales de Ayudantía T: Sesiones presenciales de Taller
PR: Horas totales de práctica (Gestionadas y Autogestionadas) TP: Trabajo Personal CR: Créditos SCUDLA de la asignatura

(1) La horas cronológicas se obtienen de la suma de horas presenciales (CAT+TAL+AYU+LAB) más las horas de práctica declaradas en catálogo.
(2) Las horas pedagógicas se consideran de 45 minutos, para el cálculo se excluyen las horas de práctica.
 Sistema de Gestión Institucional - BI
Vicerrectoría Académica Última Ejecución: 20/02/20
Dirección de Catálogo Glosario
Universidad de Las Américas

Ámbitos de Las mallas curriculares de UDLA se organizan a través de cuatro ámbitos de formación. Cada uno de ellos está representado
formación por una estructura de bloque: a) formación general, b) formación profesional, c) formación disciplinaria y d) formación
práctica. Para fines de representación gráfica, estos ámbitos de formación se identifican con cuatro colores diferentes: blanco,
para el ámbito general; rojo, para el ámbito profesional; azul, para el ámbito disciplinario; y amarillo, para representar las
asignaturas de práctica.

Ámbito El Ámbito de Formación General procura los aprendizajes conceptuales, procedimentales y/o actitudinales
general necesarios para la inserción exitosa del estudiante en el mundo universitario y, en cuanto egresado, en el
(Blanco) contexto laboral. Se consideran aquí, las destrezas cognitivas relativas al eficiente y eficaz uso del lenguaje
castellano -oral y escrito- como el de las lenguas extranjeras más usadas (talleres del área formativa de
comunicación y expresión oral y escrita y programas de Laureate English).
También se inscriben en este ámbito las asignaturas que procuran el desarrollo de las habilidades lógico-
matemáticas y que permiten comprender y expresarse en el mundo científico-técnico (cursos de inducción
matemática, álgebra, cálculo inicial, etc.). Cabe consignar que, para el caso específico de las ingenierías con
base científica, las asignaturas tales como Química, Física y posibles especificaciones curriculares derivadas
de ellas, se consideran dentro del repertorio del Ámbito General.

Ámbito El Ámbito de Formación Profesional o Técnico busca desarrollar aprendizajes que formen parte de las
profesional o capacidades que el futuro profesional o técnico ha de poner en práctica en su desempeño laboral. Refiere a
técnico todas a aquellas destrezas prácticas, técnicas, procedimentales o manipulantes que están a la base de los
(Rojo) quehaceres ordinarios de una profesión. Tiene directa relación con capacidades que han de desplegarse en
situaciones o problemáticas laborales concretas y específicas. Desde aquí, que este ámbito tenga una
estrecha relación con el saber-hacer, y no meramente con un saber conceptual o saber teórico.
Este ámbito abarca las asignaturas propias de la formación profesional o técnica de cada carrera, requeridas
para el desempeño en un campo de acción determinado y para responder a las demandas del mundo del
trabajo. En este sentido, estas asignaturas suelen orientarse a aprendizajes destinados a enfrentar problemas
específicos en el ejercicio de la profesión, considerando cuestiones de factibilidad, de análisis de alternativas
metodológicas, de estrategias y de diseño, sopesando factores técnicos, económicos, sociales, ambientales y
otros de carácter contextual.

Ámbito El Ámbito de Formación Disciplinario comprende aquellas asignaturas que procuran aprendizajes de las
disciplinario diferentes disciplinas que están en la base conceptual de una carrera profesional o técnica. Este ámbito
(Azul) comprende las asignaturas que tratan contenidos curriculares relativos a las ciencias o a los conocimientos
que constituyen parte fundamental y específica de la profesión. Estas asignaturas muestran, por lo tanto,
ideas, definiciones, conceptos, teorías, leyes y otros constructos conceptuales propios de un campo
disciplinario.
Este campo disciplinar se constituye como una categoría organizadora dentro del conocimiento científico que,
a pesar de estar inserto en un conjunto científico más amplio, posee su propia autonomía y distinción, con su
lenguaje propio, sus métodos, técnicas y teorías -por medio de las que establece su frontera disciplinaria.

Ámbito El ámbito de Formación Práctico, como su nombre lo indica, comprende aquellas asignaturas que están
práctico especialmente dedicadas a proporcionar al estudiante las experiencias prácticas que han de templar sus
(Amarillo) futuras capacidades laborales. Este ámbito contiene las asignaturas de formación práctica y/o de ejercitación
supervisada, de carácter pre-profesional y profesional. Subsecuentemente, se encuentran en él las
actividades curriculares relacionadas con la integración y reflexión de los aprendizajes de la disciplina y la
profesión. Las experiencias prácticas incluyen actividades en terreno que involucran a diferentes actores y
expertos, provenientes de los campos disciplinarios y profesionales.

Ciclo Las mallas curriculares se organizan en torno a dos ciclos formativos sucesivos. A través de la disposición temporal de las
formativo asignaturas, se evidencia el avance gradual que debe existir en la formación técnica o profesional de los estudiantes.

Ciclo Inicial Corresponde al primer año de las carreras técnicas y a los dos primeros años de las carreras profesionales. Las asignaturas
dictadas en este ciclo emplean predominantemente métodos, estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje que permitan a
los estudiantes desarrollar habilidades deseables para tener éxito en la formación universitaria, abandonando así el aprendizaje
pasivo centrado en la retención de conocimientos. Algunas de las asignaturas del Ciclo Inicial tienen por objetivo contribuir en
el desarrollo de habilidades que son necesarias para enfrentar las exigencias de la formación universitaria. También se ubican
en este ciclo las asignaturas introductorias, referidas a conocimientos disciplinarios y profesionales.

Ciclo En el caso de las carreras técnicas de nivel superior, el Ciclo Técnico está constituido por las asignaturas que se encuentran
técnico o después del primer año. Para las carreras profesionales, el Ciclo Profesional se compone de las asignaturas de la Malla
ciclo Curricular que se ubican después del segundo año.
profesional En el Ciclo Profesional/Técnico, se concentran las asignaturas que tienen por objetivo ampliar, profundizar o integrar resultados
de aprendizaje del Perfil de Egreso. Asimismo, se encuentran en este ciclo las evaluaciones finales: tesis, seminarios, prácticas
profesionales; y aquellas conducentes a la obtención del grado y/o título profesional o técnico. Durante el Ciclo Profesional/
Técnico, se emplean métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje que potencien la autonomía y reflexión del estudiante,
aspectos que han podido desarrollarse en el Ciclo Inicial y requieren fortalecerse en el Segundo Ciclo.