Teorema de Superposición

Objetivos
 Verificar experimentalmente del teorema de superposición
 Consolidar el procedimiento de armado de circuitos eléctricos
Un circuito lineal que contenga dos o más fuentes independientes puede
analizarse obteniendo los voltajes y corrientes en las ramas debida a cada una
de las fuentes por separado y luego superponiendo los resultados. Este
principio es aplicable porque hay una relación lineal entre corrientes y voltajes.
El principio de superposición es la característica principal de los circuitos
eléctricos lineales

Consideremos el circuito de la figura se definen las corrientes I 1 , I 2 e I 3 en cada

rama del circuito. Ahora aplicando superposición se puede separar el circuito en
dos circuitos complementarios, como se muestra en la figura

En el circuito de la figura (a) corresponde cuando se apaga la fuente V 2 ; y en

el circuito de la figura (b) representa a la situación cuando se apaga la fuente
V 1. Nótese que se mantienen los sentidos y polaridades establecidas en los
circuitos de la figura. Podemos escribir dos ecuaciones que involucren las tres
corrientes de ramas; para el primer caso, para el circuito con la fuente V 1 se
tiene:
 , ,
Malla izquierda I 1 R1 + I 3 R3 =V 1
, ,
Malla derecha I 2 R2 + I 3 R3 =0

En el segundo caso mostrado en la figura (b), con la fuente, con la fuente V 2 ,

las ecuaciones son
,, ,,
Malla izquierda: I 1 R1 + I 3 R 3=0

Malla derecha: I ,,2 R2 + I ,,3 R 3=V 2

Sumando las ecuaciones correspondientes a ambas mallas se obtiene:

, ,,
Malla izquierda: (I 1+ I 1 )R1 +¿
,, ,
Malla derecha: (I 2 + I 2 )R 2+¿

Donde se puede observar que se pueden comparar con las ecuaciones totales
que se pueden obtener directamente del circuito de la figura. Considerando
esto
, ,, , ,, , ,,
I 1+ I 1 =I 1 I 2+ I 2 =I 2 I 3+ I 3 =I 3

Estas corrientes obtenidas de los circuitos complementarios pueden tomar valores

negativos, indicando que lo sentidos de corrientes son invertidos, como en el caso
, ,,
de la corriente I 2 o la corriente I 1 . Se recomienda que al aplicar la superposición
se mantengan los sentidos y polaridades, tanto de corrientes como de voltajes, así
la suma algebraica de los valores representara los resultados finales, no tendrá
que aplicar un análisis de sentidos o polaridades que pueden producir errores

Material Necesario
o (2) fuentes de voltaje variables DC
o (5) multímetros digitales
o (3) resistencias : 250Ω, 500Ω y 1kΩ
o (9) conectores

Procedimiento
1. Mida las resistencias con el óhmetro, y registre los valores en tabla
2. Conecte el circuito mostrado en la figura , revise los sentidos de corrientes y
polaridades de voltajes con los que trabajara en la practica

3. Solicite la autorización del docente antes de encender las fuentes V 1 y V 2

parra poder proseguir con los siguientes pasos
4. Encienda la fuente V 1 y V 2 y ajuste sus valores a 15V y 10V ,
respectivamente
5. Registre en la tabla los valores medidos de las corrientes I 1, I 2 e I 3 recuerde
seleccionar la escala de los instrumentos
6. Utilizando el voltímetro de cualquiera de sus fuentes, mida y registre en la
tabla los valores de los voltajes V 3, V 4 y V 5 . recuerde utilizar la polaridad
indicada en la figura
7. Proceda a apagar las fuentes de voltajes V 1 y V 2
8. Reemplace la fuente de voltaje V 2 por un corto circuito, como se muestra en
la figura. ATENCION : no cortocircuite la fuente , solo reemplácela por
u n corto circuito
9. Solicite la autorización del docente antes de encender la fuente V 1 para
poder proseguir con los siguientes pasos
10. Encienda la fuente V 1, ajuste su valor a 15V y registre en la tabla los
, , ,
valores medidos de corriente I 1 , I 2 y I 3
11. Utilizando el voltímetro de la fuente V 2 , mida y registre en la tabla los
valores de voltajes V ,3 ,V ,4 y V 5, . recuerde utilizar la polaridad indicada en la
figura
12. Proceda a apagar la fuente de voltaje V 1.
13. Vuelva a conectar al circuito la fuente de voltaje V 2 OJO: mantenga la
polaridad de la conexión original , reemplace la fuente de voltaje V 1 por
un cortocircuito
14. Solicite la autorización del docente antes de encender la fuente V 2 parra
poder proseguir con los siguientes pasos
15. Encienda la fuente V 2 , ajuste nuevamente su valor a 10V y registre en la
,, ,, ,,
tabla los valores medidos de corriente I 1 , I 2 y I 3 . recuerde seleccionar la
escala
 16. Utilizando el voltímetro de la fuente V 1 mida y registre en la tabla los valores
de voltajes V ,3, , V ,,4 y V ,5, . recuerde utilizar la polaridad indicada
17. Proceda a apagar la fuente de voltaje V 2 . termine de completar la tabla con
los cálculos indicados

Tabla de Medidas
V1=15 V V2= 10 V
500 Ω 250 Ω 1K Ω
, ,, , ,, , ,,
I 1 I 1 I 3 I 3 I 2 I2

-2,857[mA] 2,86 [mA] 0,0171 [A] 17,1[mA] 5,71[mA] 5,71 [mA] 4,28[mA] 4,29[mA] 8,57[mA] 8,57 [mA]
0,02142[A] 21,4 [mA]
TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION

TEORICO SIMULACION
, ,, , ,, , ,,
I1= I 1+ I 1 I3= I 3+ I 3 I2= I 2+ I 2

I1= 1,423[mA] I1= 7,15[mA] I3=0,02285[A] I3=0,02281[A] I2=0,01285[A] I2=0,01286[A]

TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION
, ,, , ,, , ,,
V 500 V 500 V 250 V 250 V 1K V 1K

10,71 10,7 -1,4287 1,43 4,285 4,29 1,4275 1,43 4,28 4,29 8,57 8,57
TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION
, ,, , ,, , ,,
V500= V 500+ V 500 V250= V 250+ V 250 V1K= V 1 K + V 1 K

9,2813[V] 12,13[V] 5,7125[V] 5,72[V] 12,85[V] 12,86[V]

TEORICO SIMULACION
TEORICO SIMULACION TEORICO SIMULACION
Tabla 6.1.

V 1=15,1[V ] V 2=10,02[V ]

R500 Ω=522[Ω] R250 Ω=248 [Ω ] R1 KΩ =1026[Ω]

CORRIENTE
I 1[ A ] I 3[ A ] I 2[ A ]
17,4 21,8 04,8

, ,, , ,, , ,,
I 1[ A ] I1[ A] I 3[ A ] I3 [ A ] I 2[ A ] I2[ A]
19,7 -0,27 15,9 0,56 04,4 0,98

, ,, , ,, , ,,
I 1+ I 1 =19,43 I 3+ I 3 =16,46 I 2+ I 2 =5,38

VOLTAJE
V 500 [V ] V 250 [V ] V 1 K [V ]
9,07 5,41 4,47

V ,500 [V ] V ,500
,
[V ] V ,250 [V ] V ,250
,
[V ] V ,1 K [V ] V ,1,K [V ]
10,30 -1,41 3,94 1,4 -3,97 8,56

, ,, , ,, , ,,
V 500 + V 500 =8,89 V 250 + V 250 =5,35 V 1 K +V 1 K =4,59

Tabla 6.2.

CONCLUCION:
Comprovamos que el resultado matematico nos permite descomponer un problema en dos o
mas subproblemas mas sencillos.