ANÁLISIS DE CIRCUITOS 243003

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

 PRACTICA 1

INTRODUCCION

Para el buen entendimiento de los circuitos eléctricos debemos tener claros los conceptos
básicos de dichos circuitos, es por eso que la finalidad de estas prácticas de laboratorio
vamos a Comprender y afianzar dichos conceptos.

Los circuitos eléctricos tienen ciertos comportamientos de acuerdo a la distribución de sus

componentes y a las clases de componentes que estén instalados.

Existen leyes que han sido desarrolladas por personas como GEORG SIMON OHM el cual
desarrollo ciertos experimentos con muchos materiales, con lo cual afirmó el siguiente
postulado: “En muchos materiales (inclusive la mayor parte de los metales) la relación de la
densidad de corriente al campo eléctrico es una constante que es independiente del campo
eléctrico que produce la corriente.” (SERWAY, 2008, p 756).

La intención de estas practicas de laboratorio es afianzar los conceptos que han surgido por
las experiencias de los científicos de antaño como el señor OHM; con el fin de entenderlos
y aprovechar ese conocimiento para aplicarlo a la carrera de ingeniería.

OBJETIVOS

Resolver circuitos resistivos a través del uso de diagramas eléctricos y ley de Ohm.

Hallar variables eléctricas dentro de los circuitos eléctricos descritos en la practica.

Interpretar el funcionamiento del circuito eléctrico; de la misma forma que entender la

importancia de los elementos que conforman el circuito y su función en dicho circuito.

PALABRAS CLAVES:

Corriente, Voltaje, Potencia, Energía, Sistemas De Unidades. Elementos de Circuito,

instrumentos de medición. Circuitos Resistivos, Amperios,
PROCEDIMIENTO

Circuito 1.

El divisor de tensión representado a continuación tiene las resistencias R1 = 400 Ω, R2 =

600 Ω yR3 = 300 Ω y está conectado a la tensión U = 220V.

Calcule la tensión U3.

Desarrollo

Para fines de la práctica, colocar unas resistencias de ese valor con una tensión de 220V,
provoca un gran calentamiento de las resistencias quemándolas al instante y arriesgando la
integridad física de nosotros.

Por tal motivo, para poder realizar dicha práctica, debemos modificar el circuito
reduciendo el valor de la fuente según la potencia de las resistencias que son de 0.5 vatios.
De esta forma los nuevos valores del circuito serian:

𝑹𝟏 = 𝟑𝟗𝟎Ω

𝑹𝟐 = 𝟔𝟖𝟎Ω

𝑹𝟑 = 𝟑𝟑𝟎Ω

𝑼 = 𝑽𝑻 = 𝟏𝟐𝑽
 Imagen 1. Circuito 1.

Primero hallamos la resistencia total del circuito, para ello primero resolvemos las
resistencias R2 y R3 que están en paralelo.

𝟔𝟖𝟎 ∗ 𝟑𝟑𝟎 𝟐𝟐𝟒𝟒𝟎𝟎

𝑹𝟒 = 𝑹𝟐‖𝑹𝟑 = = = 𝟐𝟐𝟐, 𝟏𝟕Ω
𝟔𝟖𝟎 + 𝟑𝟑𝟎 𝟏𝟎𝟏𝟎
𝑹𝟒 = 𝟐𝟐𝟐, 𝟏𝟕Ω

Ahora tenemos las resistencias R1 y R4 en serie. Resolviendo hallamos la resistencia total.

𝑹𝑻 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟒 = 𝟑𝟗𝟎 + 𝟐𝟐𝟐, 𝟏𝟕 = 𝟔𝟏𝟐, 𝟏𝟕Ω

𝑹𝑻 = 𝟔𝟏𝟐, 𝟏𝟕Ω

Ahora hallamos la IT por ley de ohm.

𝑽𝑻 𝟏𝟐𝑽
𝑰𝑻 = = = 𝟎, 𝟎𝟎𝟏𝟗𝟔𝑨 = 𝟏𝟗, 𝟔𝒎𝑨
𝑹𝑻 𝟔𝟏𝟐, 𝟏𝟕Ω

𝑰𝑻 = 𝟏𝟗, 𝟔𝒎𝑨

Ahora desglosamos el circuito para hallar el voltaje de la resistencia R4.

𝑽𝑹𝟒 = 𝑹𝟒 ∗ 𝑰𝑻 = 𝟐𝟐𝟐, 𝟏𝟕Ω ∗ 𝟏𝟗, 𝟔𝒎𝑨 = 𝟒. 𝟑𝟓𝑽

𝑽𝑹𝟒 = 𝟒. 𝟑𝟓𝑽

Como R4 está conformado por las R2 y R3 que están en paralelo, entonces tenemos que:

𝑽𝑹𝟒 = 𝑽𝑹𝟑 = 𝑽𝑹𝟐 = 𝟒. 𝟑𝟓𝑽

Entonces la respuesta es: 𝑼𝟑 = 𝟒. 𝟑𝟓𝑽

 Imagen 2. Foto del valor medido en la práctica

Circuito 2.
El circuito en paralelo representado a continuación tiene las resistencias R1 = 10 Ω, R2 = 20
Ω y R3 = 30 Ω.

El circuito se alimenta con la corriente I = 11 A. Determine el valor de la corriente derivada

I1.

Desarrollo

Para fines de la práctica, colocar una corriente equivalente de 11 A provoca un gran

calentamiento de las resistencias quemándolas al instante y arriesgando la integridad física
de nosotros.

Por tal motivo, para poder realizar la práctica, modificamos los valores de la resistencia en
el circuito para disminuir la corriente (I=11A) disminuyendo el valor de la corriente pues de
está usando resistencias a 0.5 vatio. Los nuevos valores del circuito son:

𝑹𝟏 = 𝟏𝟎Ω

𝑹𝟐 = 𝟐𝟎Ω

𝑹𝟑 = 𝟑𝟑Ω

𝑰𝑻 = 𝟕𝟏𝟎 𝒎𝑨
 Imagen 3. Circuito 2.

Como las tres resistencias están en paralelo, hallamos la resistencia total del circuito.

𝟏 𝟏
𝑹𝑻 = 𝟏 𝟏 𝟏 = 𝟏 𝟏 𝟏 = 𝟓, 𝟓𝟒Ω
+ 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑 + 𝟐𝟎 + 𝟑𝟑
𝑹𝟏 𝟏𝟎

𝑹𝑻 = 𝟓, 𝟓𝟒Ω

Ahora hallamos U, o sea, el voltaje total del circuito.

𝑽𝑻 = 𝑰𝑻 ∗ 𝑹𝑻 = 𝟎, 𝟕𝟏 𝑨 ∗ 𝟓, 𝟓𝟒Ω = 𝟑, 𝟗𝟑 𝑽

𝑽𝑻 = 𝟑, 𝟗𝟑 𝑽

Ahora hallamos la corriente I1.

𝑽𝑻 𝟑, 𝟗𝟑 𝑽
𝑰𝟏 = = = 𝟎. 𝟑𝟗𝑨
𝑹𝟏 𝟏𝟎Ω
𝑰𝟏 = 𝟎. 𝟑𝟗𝑨

Imagen 4. Valor obtenido de I1 en la práctica.

Circuito 3.

El circuito representado a continuación tiene las resistencias R1 = 3kΩ, R2 = 2kΩ y

R3=1kΩ; por otra parte, consume la corriente I = 20 mA.

¿Cuál es el valor de la tensión U?

Desarrollo

Con el fin de poder realizar la práctica, modificamos el circuito pues al calcular el valor de
la tensión con los datos entregados nos da un valor de tensión muy alto que no podemos
aplicar en el laboratorio; es por eso que se modifican los valores del diagrama para efectos
prácticos del ejercicio teniendo en cuenta que se van a usar resistencias de 0.5 vatios.

Los nuevos valores del circuito son:

𝑹𝟏 = 𝟑, 𝟑 𝑲Ω

𝑹𝟐 = 𝟐, 𝟐 𝑲Ω

𝑹𝟑 = 𝟏 𝑲Ω

𝑰𝑻 = 𝟓. 𝟎𝟔 𝒎𝑨

Imagen 5. Circuito 3
Hallamos la resistencia Total. Primero resolvemos R1 y R2 que están en paralelo.

𝟑, 𝟑 ∗ 𝟐, 𝟐 𝟕, 𝟐𝟔
𝑹𝟒 = 𝑹𝟏‖𝑹𝟐 = = = 𝟏, 𝟑𝟐 𝑲Ω
𝟑, 𝟑 + 𝟐, 𝟐 𝟓, 𝟓

Ahora hallamos RT.

𝑹𝑻 = 𝑹𝟒 + 𝑹𝟑 = 𝟏. 𝟑𝟐𝑲Ω + 𝟏 𝑲Ω = 𝟐, 𝟑𝟐 𝑲Ω

𝑹𝑻 = 𝟐, 𝟑𝟐 𝑲Ω

𝑼 = 𝑽𝑻 = 𝑰𝑻 ∗ 𝑹𝑻 = 𝟓. 𝟎𝟔 𝒎𝑨 ∗ 𝟐, 𝟑𝟐 𝑲Ω = 𝟏𝟏, 𝟕𝟖𝑽

𝑼 = 𝟏𝟏, 𝟕𝟖𝑽

Imagen 6. Valor obtenido de U en la práctica.

Circuito 4.

En el ensayo siguiente se debe examinar experimentalmente el circuito equivalente de

alimentación de corriente observado en la página anterior y que corresponde a un vehículo.
La medición de corriente se llevará a cabo por medio de una resistencia de medición (shunt).
Si se dispone de un multímetro MetraHit (o un instrumento similar), es posible realizar dicha
medición de manera más sencilla. La imagen siguiente muestra nuevamente la red
correspondiente con los valores de tensión y resistencia empleados dentro del marco de este
curso.
En primer lugar, calcule las corrientes derivadas IG, IB e IL, al igual que la tensión de carga
UL, a partir de las ecuaciones deducidas en las páginas anteriores del curso.

¿Qué valores teóricos se obtienen para cada una de las variables?

Desarrollo.

Con el fin de poder realizar la práctica, modificamos el circuito cambiando el valor de las
resistencias, pues los valores dados por la guía no son valores comerciales. Los nuevos
valores del circuito son:

𝑹𝟏 = 𝟓𝟖𝟎 Ω

𝑹𝟐 = 𝟔𝟖𝟎 Ω

𝑹𝟑 = 𝟏𝟎𝟎 Ω

𝑽𝟏 = 𝟏𝟎 𝑽

𝑽𝟐 = 𝟒 𝑽

Imagen 7. Circuito 4.

Para resolverlo usamos la ley de corrientes de nodos.

𝑰𝑮 + 𝑰𝑩 − 𝑰𝑳 = 𝟎

𝑰𝑳 = 𝑰𝑮 + 𝑰𝑩

Por ley de ohm

𝑽𝑵
𝑰𝑳 =
𝑹𝟐
 𝑽𝒂 − 𝑽𝑵
𝑰𝑮 =
𝑹𝟏

𝑽𝒃 − 𝑽𝑵
𝑰𝑩 =
𝑹𝟑
Entonces:

𝑽𝑵 𝑽𝒂 − 𝑽𝑵 𝑽𝒃 − 𝑽𝑵
= +
𝑹𝟐 𝑹𝟏 𝑹𝟑

𝑽𝑵 𝟏𝟎𝑽 − 𝑽𝑵 𝟒𝑽 − 𝑽𝑵 𝟏𝟎𝟎𝟎 − 𝟏𝟎𝟎𝑽𝑵 + 𝟐𝟑𝟐𝟎 − 𝟓𝟖𝟎𝑽𝑵

= + =
𝟔𝟖𝟎 Ω 𝟓𝟖𝟎 Ω 𝟏𝟎𝟎 Ω 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝑽𝑵 𝟑𝟑𝟐𝟎 − 𝟔𝟖𝟎𝑽𝑵
=
𝟔𝟖𝟎 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝑽𝑵 𝟔𝟖𝟎𝑽𝑵 𝟑𝟑𝟐𝟎
+ =
𝟔𝟖𝟎 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎𝑽𝑵 + 𝟒𝟔𝟐𝟒𝟎𝟎𝑽𝑵 𝟑𝟑𝟐𝟎

=
𝟑𝟗𝟒𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝟓𝟐𝟎𝟒𝟎𝟎𝑽𝑵 𝟑𝟑𝟐𝟎
=
𝟑𝟗𝟒𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎 𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝟑𝟑𝟐𝟎
𝟓𝟐𝟎𝟒𝟎𝟎𝑽𝑵 = (𝟑𝟗𝟒𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎) = 𝟐𝟐𝟓𝟕𝟔𝟎𝟎
𝟓𝟖𝟎𝟎𝟎

𝟐𝟐𝟓𝟕𝟔𝟎𝟎
𝑽𝑵 = = 𝟒, 𝟑𝟑𝟖𝑽
𝟓𝟐𝟎𝟒𝟎𝟎
Ahora reemplazamos el valor de VN para hallar IG, IB e IL.

𝑽𝒂 − 𝑽𝑵 𝟏𝟎𝑽 − 𝟒, 𝟑𝟑𝟖𝑽 𝟓, 𝟔𝟔𝟐𝑽

𝑰𝑮 = = = = 𝟗, 𝟕𝟔 𝒎𝑨
𝑹𝟏 𝟓𝟖𝟎 Ω 𝟓𝟖𝟎 Ω

𝑰𝑮 = 𝟗, 𝟕𝟔 𝒎𝑨

𝑽𝒃 − 𝑽𝑵 𝟒𝑽 − 𝟒, 𝟑𝟑𝟖𝑽 𝟎, 𝟑𝟑𝟖𝑽
𝑰𝑩 = = = = 𝟑, 𝟑𝟖 𝒎𝑨
𝑹𝟑 𝟏𝟎𝟎Ω 𝟏𝟎𝟎Ω
𝑰𝑩 = 𝟑, 𝟑𝟖 𝒎𝑨

𝟒, 𝟑𝟑𝟖𝑽
𝑰𝑳 = = 𝟔, 𝟑𝟕 𝒎𝑨
𝟔𝟖𝟎 Ω

𝑼𝑳 = 𝑽𝑵 = 𝟒, 𝟑𝟑𝟖𝑽
 PRACTICA 2.

INTRODUCCION

El análisis de un circuito es tan importante como el circuito mismo, es así como en este
apartado se desarrolla el análisis un circuito resistivo el cual posee dos fuentes de voltaje
constante alimentando un circuito resistivo y mediante el recurso estudiado se realizara un
análisis de corriente y voltaje que consumen estas resistencias conectadas en las fuentes
descritas.

En el siguiente laboratorio se realizan las demostraciones sobre las leyes de Kirchhoff,

voltaje y corriente, así como algunos conceptos sobre división de voltaje y corriente en
circuitos resistivos con dos fuentes de voltaje constante.

OBJETIVOS

Desarrollar habilidades tendientes a la manipulación de elementos electrónicos y eléctricos

que redundaran en su desempeño como profesional del área electrónica,
Conocer los conceptos de Nodos y Mallas, aplicados en la ley de Kirchoff.

Reconocer, en una práctica de laboratorio los fenómenos relacionados con estas leyes de
voltaje y corriente a partir de aplicaciones experimentales, tales como calcular la corriente
que entra o sale de una trayectoria, la corriente que demanda una malla y como son las
corrientes que entran o salen de un nodo.

Apropiarse de manera conceptual las leyes que rigen los fenómenos cotidianos relacionados
directamente con la Teoría

Reconocer los principales conceptos y leyes así como las aplicaciones que se pueden
considerar circuitos donde se encuentran conexiones conformando nodos y mallas en un
circuito resistivo con una o varias fuentes de voltaje o corriente.
PALABRAS CLAVES:

Voltaje, corriente, ley de Kirchhoff, Resistencia, nodo, malla, ecuación de voltaje, ecuación
de corriente, súper malla, súper nodo, fuente de voltaje, fuente de corriente.

PROCEDIMIENTO

Experimento 1. Superposición.

En el experimento siguiente se debe comprobar el principio de superposición a partir del

circuito equivalente de alimentación de corriente de un vehículo. La imagen siguiente
muestra nuevamente la red correspondiente con los valores de tensión y resistencia
empleados dentro del marco de este curso.

En primer lugar, obtenga por medio de cálculo las corrientes derivadas IG, IB e IL , al igual
que la tensión de carga UL, a partir de las ecuaciones deducidas en la página anterior del
curso.

¿Qué valores teóricos se obtienen?

Desarrollo

Con el fin de poder realizar la práctica, modificamos el circuito cambiando el valor de las
resistencias. Los nuevos valores del circuito son:

𝑹𝟏 = 𝟐𝟐𝟎 Ω

𝑹𝟐 = 𝟑𝟑𝟎 Ω

𝑹𝟑 = 𝟏𝟎𝟎 Ω

𝑽𝟏 = 𝟏𝟎 𝑽
𝑽𝟐 = 𝟒 𝑽
 Imagen 9. Circuito 1 de la practica 2.

Resolviendo por la ley de corrientes de mallas.

Para la malla 1.

−𝟏𝟎𝑽 + 𝟐𝟐𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 = 𝟎

𝟏𝟎𝑽 = 𝟐𝟐𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐

𝟏𝟎𝑽 = 𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 𝒆𝒄. 𝟏

Para la malla 2.

−𝟒𝑽 + 𝟏𝟎𝟎𝑰𝟐 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏 = 𝟎

𝟒𝑽 = 𝟏𝟎𝟎𝑰𝟐 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏

𝟒𝑽 = 𝟒𝟑𝟎𝑰𝟐 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏 𝒆𝒄. 𝟐

Usando el método de eliminación.

𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 = 𝟏𝟎𝑽 𝒆𝒄. 𝟏

𝟑𝟑𝟎𝑰𝟏 + 𝟒𝟑𝟎𝑰𝟐 = 𝟒𝑽 𝒆𝒄. 𝟐

Multiplicamos la primera ecuación por 3 y la segunda ecuación por -5.Entontes tenemos:

𝟏𝟔𝟓𝟎𝑰𝟏 + 𝟗𝟗𝟎𝑰𝟐 = 𝟑𝟎𝑽

−𝟏𝟔𝟓𝟎𝑰𝟏 − 𝟐𝟏𝟓𝟎𝑰𝟐 = −𝟐𝟎𝑽
−𝟏𝟏𝟔𝟎𝑰𝟐 = 𝟏𝟎
Despejando 𝑰𝟐, tenemos:

𝟏𝟎 𝑽
𝑰𝟐 = = −𝟎, 𝟎𝟎𝟖𝟔 𝑨
−𝟏𝟏𝟔𝟎 Ω
𝑰𝟐 = −𝟎, 𝟎𝟎𝟖𝟔 𝑨 𝒐 − 𝟖, 𝟔𝒎𝑨

𝑰𝑩 = 𝑰𝟐 = −𝟖, 𝟔𝒎𝑨

Imagen 10. Valor medido de IB en la práctica.

Reemplazando el valor hallado de I2 en la ecuación 1.

𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎𝑰𝟐 = 𝟏𝟎𝑽 → 𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 + 𝟑𝟑𝟎(−𝟎, 𝟎𝟎𝟖𝟔 𝑨 ) = 𝟏𝟎𝑽

𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 − 𝟐, 𝟖𝟒𝑽 = 𝟏𝟎𝑽 → 𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 = 𝟏𝟎𝑽 + 𝟐, 𝟖𝟒𝑽

𝟓𝟓𝟎𝑰𝟏 = 𝟏𝟐, 𝟖𝟒𝑽

𝟏𝟐, 𝟖𝟒𝑽
𝑰𝟏 = = 𝟎, 𝟎𝟐𝟑𝟑𝟒 𝑨
𝟓𝟓𝟎 Ω
𝑰𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟐𝟑𝟑𝟒 𝑨 𝒐 𝟐𝟑, 𝟑𝟒 𝒎𝑨

𝑰𝑮 = 𝑰𝟏 = 𝟐𝟑, 𝟑𝟒 𝒎𝑨
 Imagen 11. Valor medido de IG en la práctica

Ahora hallamos IL.

𝑰𝑳 = 𝑰𝒈 + 𝑰𝒃 = 𝟐𝟑, 𝟑𝟒 𝒎𝑨 + (−𝟖, 𝟔 𝒎𝑨) = 𝟏𝟒, 𝟕𝟒 𝒎𝑨

𝑰𝑳 = 𝟏𝟒, 𝟕𝟒 𝒎𝑨

Imagen 12. Valor medido de IL en la práctica

Por ultimo hallamos UL.

𝑼𝑳 = 𝑰𝑳 ∗ 𝑹𝟐 = 𝟏𝟒, 𝟕𝟒 𝒎𝑨 ∗ 𝟑𝟑𝟎 Ω = 𝟒, 𝟖𝟔 𝑽

𝑼𝑳 = 𝟒, 𝟖𝟔 𝑽
 Imagen 13. Foto del valor medido en la práctica de UL

PRACTICA 3

Experimento 1. Condensadores. Reactancia capacitiva

INTRODUCCION

A través de la práctica se desarrollará una serie de habilidades cognitivas y representativas,

que inician con una serie de tareas para lograr habilidades matemáticas y gráficas,
complementadas con el manejo de componentes físicos, con lo cual se hace posible
evidenciar los conceptos básicos de diseño, permitiendo de esta manera, diseñar,
implementar y simular circuitos electrónicos.

Se realizará el análisis de un circuito compuesto por resistencias y condensador, al cual se

le aplicara una onda sinusoidal con una frecuencia determinada.
Se analizaran los fenómenos que se producen en el condensador, observando cuál es su
comportamiento cuando se cambia el valor de la Frecuencia y cuál es el cálculo de la
reactancia capacitiva. También Se desarrollara otro circuito con un inductor de determinados
henrios al cual se le analizara el comportamiento al cambio de los valores de inductancia y
frecuencia así como los cálculos de la reactancia inductiva del circuito.
OBJETIVOS

Resolver todas las variables de los circuitos de corriente alterna a través del uso de diagramas
eléctricos, las leyes de Kirchhoff y métodos de análisis con fasores para hallar dichas
variables, los elementos y las conexiones esperadas y/o desconocidas.

Apropiarse de manera conceptual las leyes que rigen los fenómenos electromagnéticos,
conceptos básicos sobre cuáles son los efectos que producen el uso de condensadores e
inductores cuando los atraviesa una corriente eléctrica y cuál son sus comportamientos al
realizar cambios en la frecuencia.

Realizar el análisis de un circuito eléctrico para calcular la reactancia capacitiva y la

reactancia inductiva así como crear habilidades en el manejo del software proteus, para la
realización de las prácticas.

PALABRAS CLAVES:

Voltaje, corriente, ley de Kirchhoff, resistencia nodo malla, capacitancia, reactancia

capacitiva, inductancia, reactancia inductiva, carga, tiempo de carga, cortocircuito.

PROCEDIMIENTO

Experimento 1. Circuitos de corriente alterna.

Fasores, leyes de kirchhoff en el dominio de la frecuencia, métodos de análisis usando
fasores, diagrama fasorial, análisis de potencia de corriente alterna, circuitos trifásicos,
conexiones YY, conexión Δ. equivalente de alimentación de corriente de un vehículo. La
imagen siguiente muestra nuevamente la red correspondiente con los valores de tensión y
resistencia empleados dentro del marco de este curso.

Pasos:
En el experimento siguiente se determinará la reactancia capacitiva de un condensador con
diferentes frecuencias y capacidades. Para ello, se medirán los valores eficaces de corriente
y tensión. La medición de corriente se puede llevar a cabo indirectamente por medio de una
resistencia de medición (shunt), en conjunción con el amperímetro virtual o, directamente,
empleando el multímetro MetraHit.
Abra el instrumento virtual Generador de funciones a través de la opción de menú
Instrumentos | Fuentes de tensión | Generador de funciones, o también pulsando la siguiente
imagen, y seleccione los ajustes que se detallan en la tabla. Encienda a continuación el
instrumento por medio de la tecla POWER
Abra el instrumento virtual Voltímetro A, a través de la opción de menú Instrumentos |
Instrumentos de medición Voltímetro A, o también pulsando la siguiente imagen y seleccione
los ajustes que se detallan en la tabla.

Tabla 1 ajustes del generador de funciones

Ajustes del generador de funciones

Modo de operación Senoidal
Amplitud 1:1, 100%
Frecuencia 100 Hz

Tabla 2 ajustes del voltímetro A

Ajustes del voltímetro A

Rango de operación 20 VAC
Modo de operación RMS
En el caso de que realice la medición de corriente empleando el amperímetro virtual, abra
ahora el instrumento Amperímetro B a través de la opción de menú Instrumentos-
Instrumentos de medición Amperímetro B, o también pulsando la siguiente imagen, y
seleccione los ajustes que se detallan en la tabla.

Tabla 3 ajustes del amperímetro B.

Ajustes del Amperímetro B

Rango de operación 100 mA AC
Modo de operación RMS
Shunt 100 ohmios
Montaje:

Si desea emplear el multímetro MetraHit para la medición de corriente, entonces monte el

circuito experimental representado a continuación.
 Conexiones en la tarjeta S04203-6J
Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015

La siguiente imagen ilustra el montaje para este caso:

Ilustración. Conexión del circuito y el instrumento de medición

Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015

Si desea realizar la medición de corriente por medio de shunts y el amperímetro virtual,

monte el circuito de experimentación representado a continuación.
 Ilustración. Conexiones en la tarjeta S04203-2F
Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015

La siguiente figura ilustra el montaje experimental:

Ilustración. Conexiones experimentador – tarjeta

Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015

RESULTADOS

Con la frecuencia de 100 Hz ajustada, establezca el valor eficaz U de la tensión del

condensador y el valor eficaz I de la corriente del condensador y anote ambos resultados en
la primera línea de la siguiente tabla. A partir de ello, calcule el cociente de la reactancia
(¡observe que la corriente se expresa en mA!) y anote de igual manera el valor obtenido en
la tabla. Repita a continuación el experimento para todos los valores de frecuencia
indicados en la primera columna de la tabla.

Imagen 15. Circuito del condensador Imagen 16. Señal de 100 Hz generada.

Imagen 17. Medición y análisis con osciloscopio

F Hz 1/F [s] U [V] I [mA] XC=U/I [ohmios]

100 0,0100 6V 270 0,022222222
200 0,0050 6V 541 0,011090573
250 0,0040 6V 676 0,00887574
400 0,0025 6V 1080 0,005555556
500 0,0020 6V 1350 0,004444444
1000 0,0010 6V 2700 0,002222222
2000 0,0005 6V 5410 0,001109057
5000 0,0002 6V 13500 0,000444444
Tabla 4 resultados Reactancia capacitiva
Cambie ahora la visualización de la tabla anterior al modo de diagrama para que pueda
observar la curva de reactancia en función del valor inverso de frecuencia.

Imagen 18. Relación 1/F vs Xc.

¿Qué relación se puede reconocer entre la reactancia XC y la frecuencia F?

Respuesta

Podemos concluir a través de la práctica que el valor de la frecuencia es inversamente

proporcional a la Reactancia Capacitiva; eso quiere decir que al aumentar la frecuencia la
reactancia capacitiva disminuye.

Vuelva a ajustar ahora una frecuencia de 100 KHz, repita la medición y anote los resultados
en la primera línea de la tabla siguiente. Modifique el montaje de experimentación de
manera que la capacidad C esté compuesta por una conexión en serie de los condensadores
C4 y C5 (ambas con 1 µF). Anote la capacidad total y su valor inverso en la segunda línea
de la tabla, mida a continuación la tensión y la corriente y, a partir de ello, determine el
valor de la reactancia capacitiva y anote todos los valores en la segunda línea de la tabla. A
continuación, vuelva a modificar el arreglo experimental, de manera que en lugar de la
conexión en serie se emplee una conexión en paralelo de C4 y C5, y anote los valores
medidos correspondientes, y los resultados de los cálculos, en la tercera línea de la tabla.
 Imagen 19. Condensadores en serie Imagen 20. Condensadores en paralelo.

Imagen 21. Generación de frecuencia en los condensadores.

C C [µF] 1/C [1/ µF] U [V] I [mA] XC=U/I [ohmios]

C4 1 1 4,24 2700 0,00157037
C4-C5 0,5 2 4,24 1350 0,00314074
C4||C5 2 0,5 4,24 5390 0,00078664

Tabla 5. Valores hallados de los condensadores en serie y paralelo

Respuesta:

Análisis de Resultados

En este caso se ve reflejado que al mantener la frecuencia fija, pero al variar la capacitancia,
este valor altera el consumo de corriente de manera inversa; ósea el valor de la reactancia
capacitiva es inversamente proporcional a la capacidad en faradios del condensador.
Conclusiones

𝟏
Al revisar las fórmulas matemáticas de la reactancia capacitiva 𝑿𝒄 = 𝟐𝝅𝒇𝒄 vemos que las
proporciones de la frecuencia y la capacitancia están reflejados en la practica, pues como
hemos evidenciado a través de las practicas anteriores que al aumentar la frecuencia se
disminuye la reactancia; lo mismo pasa al aumentar la capacidad del condensador.
Ahora sabiendo que la reactancia es la oposición al flujo de corriente alterna. Se puede
expresar que la corriente es inversamente proporcional a la reactancia Capacitiva; pues en la
práctica hemos visto que al disminuir la reactancia Capacitiva aumenta el consumo de
corriente en un circuito de corriente alterna.

Experimento 2. Inductancias. Reactancia Inductiva

Con la frecuencia ajustada de 20 Hz, establezca el valor eficaz U de la tensión de la bobina

y el valor eficaz I de la corriente de la bobina y anote ambos resultados en la primera línea
de la siguiente tabla. A partir de ello, calcule el cociente de la reactancia (¡observe que la
corriente se expresa en mA!) y anote de igual manera el valor obtenido en la tabla. Repita a
continuación el experimento para todos los valores de frecuencia indicados en la primera
columna de la tabla.

Imagen 22. Circuito de la bobina. Imagen 23. Señal generada al circuito bobina
 Imagen 24. Análisis con el osciloscopio

f(khz) U(V) I(mA) XL=U/I (Ohm)

20 4,24 33,3 0,127327327

40 4,24 16,6 0,255421687

60 4,24 11,1 0,381981982

80 4,24 8,33 0,509003601

100 4,24 6,67 0,635682159

150 4,24 4,44 0,954954955

200 4,24 3,34 1,269461078

Tabla 6. Valores obtenidos del circuito de la bobina

Cambie ahora el modo de visualización de la tabla anterior a la representación de diagrama

para que pueda observar la curva de reactancia en función del valor de la frecuencia.
 Imagen 25. Relación f vs XL.

¿Qué relación se puede reconocer entre la reactancia XL y la frecuencia f?

Respuesta

Se puede apreciar que al aumentar la frecuencia, se aumenta también la Reactancia

Inductiva; lo que significa que la frecuencia es directamente proporcional a la reactancia
inductiva. Caso contrario a lo que pasa con la reactancia Capacitiva.

Vuelva a ajustar ahora una frecuencia de 20 kHz, repita la medición y anote los resultados
en la primera línea de la tabla siguiente. Modifique el montaje de experimentación de
manera que la inductancia L esté compuesta por una conexión en serie de las bobinas L3 y
L4 (ambas con 1 mH). Anote la inductancia total en la segunda línea de la tabla, mida a
continuación la tensión y la corriente y, a partir de ello, determine el valor de la reactancia
inductiva y anote todos los valores en la segunda línea de la tabla. A continuación, vuelva a
modificar el arreglo experimental, de manera que en lugar de la conexión en serie se
emplee una conexión en paralelo de L3 y L4, y anote los valores medidos correspondientes,
así como los resultados de los cálculos, en la tercera línea de la tabla.
 XL=U/I
L L(mH) U [V] I [mA] [ohmios]

L3 1 4,24 33,4 0,126946108

L3-L4 2 4,24 16,7 0,253892216

L3||L4 0,5 4,24 66,7 0,063568216

Tabla 7. Valores hallados de los Inductores en serie y paralelo

Cambie ahora el modo de visualización de la tabla anterior a la representación de diagrama

para que pueda observar la curva de reactancia en función del valor de la inductancia total.

Imagen 26. Relación inductancia total vs XL

¿Qué relación se puede reconocer entre la reactancia XL y la inductancia L?

Respuesta:

Podemos evidenciar el comportamiento de la relación directamente proporcional entre la

inductancia y la reactancia inductiva; pues al tener un inductor de menor capacidad la
reactancia inductiva es menor; luego si aumentamos la inductancia también se ve reflejada
la Reactancia inductiva bajo la misma proporción.
Evidencias:
 PRACTICA 4.

INTRODUCCION

Esta práctica corresponde al desarrollo del curso análisis de circuitos con el propósito de
entender el funcionamiento de circuitos eléctricos de corriente alterna, redes de elementos
eléctricos y electrónicos RLC (Resistencias, Inductancias, Condensadores) y diseño de
Circuitos (RLC).
La intención formativa de este proceso es la comprensión a través del desarrollo práctico el
comportamiento, la utilidad, el funcionamiento, los componentes y su aplicación en cada uno
de los circuitos que son base de estudio en el presente informe.

Dentro de los temas tratados en el curso de ANALISIS DE CIRCUITOS es de suma

importancia conocer la utilidad, el funcionamiento, los componentes y sobre todo donde se
utilizan los filtros, nos damos cuenta que estos circuitos son la base del funcionamiento de
las comunicaciones, por mencionar una de sus tantas aplicaciones en electrónica.

OBJETIVOS

Desarrollar habilidades tendientes a la manipulación de elementos electrónicos y eléctricos

que redundaran en su desempeño como profesional del área electrónica,

Conocer el comportamiento de los diferentes tipos de filtros pasivos a través de la

experimentación del comportamiento de la variación de frecuencia en un los circuitos RLC.

Apropiarse de manera conceptual las leyes que rigen los fenómenos cotidianos relacionados
directamente con la Teoría

Reconocer los principales conceptos y leyes, así como las aplicaciones que se pueden
considerar circuitos donde se encuentran resistencias condensadores y inductores como
elementos fundamentales de los circuitos eléctricos

PALABRAS CLAVES:
Inductancia, capacitancia, resonancia, circuitos resonantes en paralelo, circuitos resonantes
en serie, escalamiento, filtros pasivos, filtros pasa-bajo, filtros pasa-alto, filtros pasa-banda,
filtros rechaza-banda.

PROCEDIMIENTO.

Experimento 1. Filtro Pasa-Bajo

En el experimento siguiente se analizará la influencia que ejerce un filtro pasa bajo RC sobre
una señal periódica no sinusoidal (en este caso, a manera de ejemplo, una señal rectangular).
Aquí resulta de especial interés la dependencia de la frecuencia de corte del filtro pasa bajo.
En este ensayo, para variar la frecuencia de corte, conocida también como frecuencia de
límite, se empleará un potenciómetro.

Ilustración 8. Circuito experimental filtro pasa bajo

Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015

La siguiente animación ilustra el montaje experimental:

Abra el instrumento virtual Generador de funciones a través de la opción de menú
Instrumentos | Fuentes de tensión | Generador de funciones, o también pulsando la siguiente
imagen, y seleccione los ajustes que se detallan en la tabla. Encienda a continuación el
instrumento por medio de la tecla POWER.
Abra el instrumento virtual Osciloscopio a través de la opción de menú Instrumentos |
Instrumentos de medición | Osciloscopio, o también pulsando la siguiente imagen, y
seleccione los ajustes que se detallan en la tabla.

Varíe ahora la posición del potenciómetro y observe la influencia que esto ejerce sobre la
curva de las magnitudes de salida. Mida la curva de las magnitudes de entrada y de salida
para las tres posiciones del potenciómetro representadas en la imagen siguiente y copie los
oscilogramas en las ventanas correspondientes.
¿Qué relación existe entre la frecuencia de corte y la distorsión de la señal?

Respuesta:

La relación que existe entre la frecuencia de corte y la distorsión de la señal, es cuando hay
una distorsión de la señal, luego la frecuencia de corte cambia de punto.

¿Junto con la atenuación de la amplitud, que otro efecto conduce a una mayor distorsión de
la señal?

Respuesta:

El otro efecto que conduce a una mayor distorsión de la señal es la atenuación de la fase.

Experimento 2. Filtro Pasa-Banda

En el experimento siguiente se registrará y analizará la característica de amplitud de un filtro

pasa banda formada a partir de un filtro pasa bajo LR y uno pasa alto CR.

Monte el circuito experimental representado a continuación.

Ilustración. Circuito experimental pasa banda

Tomado de: Lucas NulleLabSoft 2015
La siguiente imagen ilustra el montaje experimental:

Abra el instrumento virtual Generador de funciones a través de la opción de menú

Instrumentos | Fuentes de tensión | Generador de funciones, o también pulsando la siguiente
imagen, y seleccione los ajustes que se detallan en la tabla. Encienda a continuación el
instrumento por medio de la tecla POWER.

Abra el instrumento virtual Voltímetro Aa través de la opción de menú Instrumentos |

Instrumentos de medición | Voltímetro A, o también pulsando la siguiente imagen y
seleccione los ajustes que se detallan en la tabla. A continuación, abra el Voltímetro B y
seleccione los mismos ajustes para este instrumento.
Ajuste ahora la amplitud del generador de funciones de manera que el Voltímetro A muestre
un valor cresta a cresta de 14 V de tensión de entrada. Si el valor se modifica con la
frecuencia, vuelva a ajustarlo a 14 V. Adapte el rango de medición de la tensión de salida UR
del Voltímetro B.

Ajuste las frecuencias expresadas en la tabla siguiente (tabla 8) y mida en cada ocasión la
tensión UR con el Voltímetro B. Forme para cada caso la relación UR/U0 y anote los resultados
en la tabla.

10mH/1kOhm 1uF/2kOhm
f / kHz UR/U0
10 0,126
15 0,185
22 0,264
32 0,375
46 0,501
68 0,652
100 0,787
150 0,882
210 0,933
310 0,966
460 0,978
681 0,989
1000 0,989
1470 0,983
2150 0,978
3160 0,955
4640 0,910
6810 0,831
10000 0,719
14700 0,567
21500 0,438
Tabla 8. Relación 𝑼𝑹 /𝑼𝟎

Cambie la visualización de la tabla al modo de diagrama y visualice la característica de

respuesta de frecuencia.
 1.200

1.000

0.800
UR / U0

0.600

0.400

0.200

0.000

100
150
210
310
460
681

6810
1000
1470
2150
3160
4640

10000
14700
21500
10
15
22
32
46
68

f/Hz

¿Qué consigue observar?

Respuesta:

Se puede apreciar claramente el funcionamiento del circuito pasa banda, donde a medida que
aumenta la frecuencia la relación entre 𝑼𝑹 /𝑼𝟎 va generando una onda seno cuya amplitud
máxima es 1, eliminado frecuencias bajas y altas no deseadas.

¿Cuál es el valor de la tensión máxima de salida URmax y con qué frecuencia aparece?

Respuesta:

El valor de la tensión máxima de salida UR max es 1.76V y aparece con la frecuencia de 681
Hz.

Determine la frecuencia límite inferior y la superior buscando las dos frecuencias en las que
la amplitud se reduce en un factor de 1/Ö2 en relación con su valor máximo.

Respuesta:

La frecuencia de corte inferior es de 90Hz y la frecuencia de corte superior es

10000Hz. Entonces el ancho de banda del circuito es:

BW = f2 − f1 = 10000Hz − 90Hz = 9910Hz

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Aranzábal, A. (2001). Electrónica Básica, Tema 1. Recuperado de:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/electronica/elec_basica/tema1/TEMA1.htm

Latorre, P. Resistencias Eléctricas. Centro Aragonés de Tecnologías para la

Educación (CATEDU). Tomado de:
http://www.catedu.es/aratecno/images/resistencias.swf

Pereda, J. Conceptos Básicos de Circuitos. Universidad de Cantabria.

Recuperado de:
http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Conceptos-
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López Guillén, Elena, Marrón Romera, Marta, and Bravo Muñoz,Ignacio.

(2009). Fundamentos de electrónica (2a.ed.). Alcalá deHenares, ES: Servicio de
Publicaciones. Universidad de Alcalá. Recuperado de:
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Gonzalez F. (1993) Curso fácil de electrónica Básica. Pereira. Colombia

Compañía editorial electrónica CEKIT S.A.

Vesga, J. (2008). Análisis de Circuitos Eléctricos en DC. Recuperado de:

https://es.scribd.com/doc/53949768/Modulo-Circuitos-Electricos-en-Dc

Giménez, M. (2013). Los circuitos RLC, la Resonancia y los Filtros Pasivos.

Recuperado de:
http://www.labc.usb.ve/paginas/mgimenez/Ec1181ele/Material/Circuitos%20
RLC/Circuitos%20RLC.pdf