Centro Educacional de Jóvenes y Adultos Paihuen

Coordinación Académica

Guía de Aprendizaje y Apoyo Pedagógico

UNIDAD I: La Conformación del escenario Internacional en la Segunda mitad del Siglo
XX

Guía Nº: 3 Asignatura: Historia

Nombre Docente: Samuel Monsálvez Nombre alumno (a):
Fecha recepción: Fecha envío:
Nivel: II ciclo de enseñanza media

Objetivos:
• Comprender que la Segunda Guerra Mundial fue un conflicto bélico de una magnitud sin precedentes e identifican sus
características fundamentales.
• Reconocer la descolonización del Tercer Mundo como una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial.
• Valorar la creación de las Naciones Unidas como producto del esfuerzo internacional por normar las relaciones entre los
Estados.
• Caracterizar la Guerra Fría como un periodo en que el sistema internacional se ordena en dos bloques de poder, uno
capitalista y otro socialista.
• Comprender que tras la caída de la Unión Soviética y los socialismos reales se produce un reordenamiento del sistema
político mundial marcado por la consolidación de los Estados Unidos como la potencia que domina el escenario mundial.

PANORAMA DEL SIGLO XX

Durante el siglo XX, muchas naciones se vieron envueltas en grandes conflictos bélicos e ideológicos que
involucraron, con distinta intensidad, a todos los países del mundo. Producto de las rivalidades entre las potencias
europeas, las que intentaban aumentar su poderío político y económico, estalló la Primera Guerra Mundial (1914 -
1918) provocando una reorganización del mundo y el surgimiento de formas de pensamiento o ideologías opuestas.
Estas formas de pensamientos tensionaron las relaciones entre los diferentes Estados que no lograron evitar un
segundo enfrentamiento: la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), conflicto que cobró la vida de alrededor de sesenta
millones de personas. El fin de la Segunda Guerra Mundial trajo un nuevo reordenamiento mundial, ya que surgieron
dos bloques, uno liderado por Estados Unidos y otro por la Unión Soviética. Estos bloques representaban modelos
políticos y económicos opuestos: capitalismo y comunismo, respectivamente. A este proceso se le denominó Guerra
Fría (1945-1991). La caída del Muro de Berlín, en 1989, simboliza el término de la Guerra Fría y el debilitamiento del
bloque comunista. Así, la humanidad se enfrentó a un nuevo orden mundial, donde Estados Unidos emergió como
gran potencia.

ACTIVIDAD Nº1: LAS POTENCIAS PARTICIPANTES DE LA 2 GUERRA MUNDIAL

Identifica los dos ejes durante la 2 Guerra Mundial y sus países. Escribe bajo la bandera
el nombre que corresponda a cada país. (9 puntos)

Eje: Eje:
 Centro Educacional de Jóvenes y Adultos Paihuen
Coordinación Académica

ACTIVIDAD Nº2: TERMINOS PAREADOS. Lee atentamente cada una de las siguientes definiciones y señala con qué
concepto de la columna de la derecha se relaciona. Sobra una definición. (1 punto c/u)

COLUMNA A COLUMNA B

1. Fascismo Alianza firmada entre Alemania y Japón que buscaba

defenderse de la amenaza internacional del comunismo
2. Tratado de Versalles
Alianza firmada entre Alemania e Italia que las
3. Liga de las Naciones comprometía a apoyarse en caso de guerra

4. Benito Mussolini
Ideología política que consideraba a la Nación como un
elemento que está por sobre el individuo
5. Dictadura

6. Conferencia de Múnich Pacto firmado por Alemania y la URSS, entre sus

cláusulas estaban el reparto de Polonia
7. URSS
Alianza firmada entre Francia y Reino Unido en 1938
8. Pacto de Antikomintern buscaba ceder tras los interese territoriales de Hitler en los
sudetes.
9. Pacto de Acero

10. Pacto de no agresión Control del sistema productivo con el consiguiente

11. Economía de guerra
12. Hiroshima y Nagasaki
menoscabo de la iniciativa privada.
Instancia que permitía arbitrar conflictos internacionales y
promover el desarme de las potencias y el desarrollo cultural y
social de los países que la integraban.

Una guerra de por sí conlleva la pérdida Tratado por el cual Alemania debía pagar por los
daños materiales causados por la guerra, además de
de muchas vidas humanas. En el caso
reducir su armamento y ejército nacional
de la Segunda Guerra Mundial, las
causas de fallecimiento fueron muy
diversas. En primer lugar, se cuentan
las personas muertas en los campos de líder italiano que en su gobierno persiguió y reprimió a
concentración nazi, (entre otras, seis quienes se opusieron a su régimen
millones de judíos), quienes fallecieron
a causa de diversos métodos como las
cámaras de gas, convirtiéndose en uno Ciudades Japonesas que fueron bombardeadas en
de los casos más graves de violación a 1945 por Estados Unidos y su Bomba Nuclear
los Derechos Humanos y reducción de
población de la historia. Por otro lado, Forma autoritaria de gobierno que se caracteriza por la
se cuentan las muertes en combate, presencia de un solo gobernante, un partido único y control
siendo significativo recordar ataques de los medios de comunicación
como el de Pearl Harbor y las diversas
invasiones Alemanas a territorios
aledaños. Finalmente, las muertes Estado Federal de Repúblicas Socialistas que existió
provocadas por las bombas atómicas. entre 1922 y 1991 en Eurasia.

ACTIVIDAD Nº3: CREACIÓN DE LA ONU Y LOS DERECHOS

HUMANOS (7 puntos)

La Organización de las Naciones Unidas (ONU)

se creó el año 1945, luego de la Segunda
Guerra Mundial. Su objetivo fue velar por la
reconstrucción económica y social de los
países involucrados en la guerra.
Una de las obras más significativas de la ONU
fue la Declaración Universal de los Derechos
Humanos que recoge y sintetiza valores como
el cuidado a la vida y a la libertad de las
personas.
Centro Educacional de Jóvenes y Adultos Paihuen
Coordinación Académica

Lea atentamente el extracto de la Declaración

Universal de los Derechos Humanos, y
responda las preguntas.
a) ¿Qué relación tiene esta
declaración con los
acontecimientos mundiales?
………………………………………
………………………………………
………………………………………
b) ¿Por qué es importante que
enfatice en la no distinción de
raza?
………………………………………
………………………………………
……………………………………..
c) ¿Qué relación puede establecer
entre el Artículo 5 y la Segunda
Guerra Mundial?
………………………………………
………………………………………
………………………………………

ACTIVIDAD Nº4: DESCOLONIZACION Y GUERRA FRIA

PROCESO DE DESCOLONIZACION
Durante la segunda mitad del siglo XX, muchos pueblos que
históricamente habían sido dominados por las antiguas
potencias imperialistas (Inglaterra, Francia, Holanda,
Portugal, Bélgica, España y Estados Unidos) comenzaron a
luchar por ejercer la libertad de elegir sus propios gobiernos
y tomar sus propias decisiones, es decir, por ejercer el
derecho a la autodeterminación. De este modo, surgieron
nuevos países, principalmente en África y Asia. Asimismo, la
descolonización llegó a pequeñas islas de Oceanía, del Mahatma Gandhi: mentor de la Independencia
Caribe y a las Guayanas, en América del Sur. de la India

GUERRA FRIA 1945-1991

Sólo la lucha contra el nazismo durante la Segunda Guerra
Mundial hizo pasar por alto las diferencias irreconciliables
que existían entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Pero
una vez terminado el conflicto, esas diferencias las llevaron a
constituirse en dos superpotencias rivales que se disputaban
la supremacía en el mundo. Esta larga disputa se llamó
Guerra Fría, la que se extendió desde 1945 hasta 1991.
Este fue Conflicto ideológico y político que enfrentó a Estados
Unidos y la URSS. La palabra “fría” tiene que ver con que
nunca hubo un enfrentamiento directo entre ambas
potencias.
Los enfrentamientos se dieron indirectamente en diferentes
países del mundo, en donde estas superpotencias daban
apoyo económico y militar a los bandos locales que
defendían el modelo capitalista o comunista.
Centro Educacional de Jóvenes y Adultos Paihuen
Coordinación Académica

Responde las siguientes preguntas de desarrollo

(3puntos c/u)

a) Define el modelo socialista y el modelo capitalista

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
b) Establece las ventajas y desventajas para ambos modelos
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
c) ¿En qué consistió la descolonización?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
d) ¿Qué relación existe entre el proceso de descolonización y la guerra fría?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
e) ¿Cree usted que exista una manera pacífica para enfrentar los conflictos entre las naciones?
............................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

¡TÚ ERES CAPAZ DE HACERLO!