CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

Área curricular:

ARTE Y CULTURA

Docente: LIZAN MARTINEZ FERNANDO

Apellidos y Nombres
Grado: 5°
Primero
Sección: A, B, C Y D
Estudiante:
_________________________________
EL TAMBO - HUANCAYO

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 CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022
PRESENTACIÓN
Estimada estudiante:

La presente Carpeta de recuperación reúne un conjunto de experiencias de aprendizaje para ser

desarrolladas durante el periodo vacacional, en ocho semanas de trabajo, entre los meses de
enero y febrero del 2022, estas experiencias de aprendizaje se ponen a disposición de ustedes,
estimadas estudiantes para su trabajo autónomo con el fin de que logren consolidar sus procesos
de aprendizaje y avancen hacia el nivel esperado en sus competencias.
La Carpeta de recuperación, se inicia con una situación significativa interesante que plantea un
reto que deberás solucionar a través de un conjunto de actividades organizadas que te permitirá
desarrollar el producto final que es evidencia de tu aprendizaje, este producto será evaluado a
través de criterios de evaluación construidos por el o la docente para verificar si lograste
desarrollar las competencias de acuerdo al área y grado de estudios o si necesitas más tiempo
para lograr los estándares propuestos en el CNEB.
Estamos seguros que disfrutarás de cada actividad, en compañía de tu familia, quien celebrará
tus logros.

“No hay norma en el arte, pues el arte es libre”

1. Lee con mucha atención la siguiente situación significativa

Según los grandes artistas, las sociedades tienen un tamaño y una estructura
definidos y el carácter del todo difiere de la suma de los caracteres de las
partes. En consecuencia, la voluntad del miembro individual está subordinada
a la voluntad general de la sociedad, cualquiera que sea la que se haya
establecido. Un miembro del cuarteto de cuerdas debe tener el poder de decidir
si interpreta a Mozart o Beethoven y los otros deben obedecerle, les convenga
o no esta elección. Una asociación puede ser al mismo tiempo una comunidad,
pero no necesariamente. Es muy posible que el violoncelista de nuestro
cuarteto odie la música y solo toque para ganarse la vida. Una sociedad es una
sociedad libre siempre y cuando el miembro que ejerce la autoridad lo haga
con el libre consentimiento de los demás. Las sociedades funcionan mejor
cuando son libres, pero en algunos casos, una restricción puede, e incluso

2. ¿Qué Competencia será evaluada a partir de la situación significativa

planteada?

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRESISADO

 Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
 Crea proyectos desde los
lenguajes artístico
 Analiza e investiga las características principales de
manifestaciones artístico-culturales de diversos
contextos e identifica las reacciones que genera en su
audiencia.
 Planifica trabajos de manera independiente o
colaborativa demuestra una conciencia de la
intención y basándose en diversos referentes
2 y tecnológicos
culturales
 CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022
3. Producto final

La obra de arte más

trascendente
4. Criterios de evaluación (evidencias que producirás)

5. Para lograr el reto debes desarrollar diversas actividades.

Actividad 1 Dibujar una obra de arte más trascendente

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Responde a las siguientes preguntas: graficar
a. ¿Qué entiendes por obras de arte?
Obra de arte es el resultado del trabajo y la creatividad de los artistas. 
b. ¿Qué característica tiene un lienzo?
La tela es muy lisa para así poder realizar pinturas en ella.

6. Para lograr el reto debes desarrollar diversas actividades.

Actividad Describir la historia de los grandes pintores

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 CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022
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6.1. Describe la historia de los artistas pintores:

Francisco Pancho Fierro

Francisco "Pancho" Fierro Palas (Ciudad de los Reyes, Virreinato del
Perú, 5 de octubre de 1809 - Lima, Perú, 28 de julio de 1879) fue un
pintor peruano, que, mediante sus afamadas acuarelas, reflejó la vida y
costumbres de la Lima de inicios del siglo XIX

Pablo Ruiz Picasso

Pablo Ruiz Picasso nació en Málaga en 1881 y falleció en Mougins,
Francia a los 91 años. Nacido en Málaga como Pablo Diego José
Francisco de Paila Juan Nepomuceno Cipriano de la Santísima Trinidad
Ruiz Picasso en 1881, es considerado como uno de los mayores pintores
de la Historia.

7. Para lograr el reto debes desarrollar diversas actividades.

Actividad UN MONÓLOGO ARTÍSTICO
3 (DRAMÁTICO)

7.1. EL MONÓLOGO; es un diálogo que realiza una persona para sí misma o

para un público, la característica que tiene es que solo una persona habla. Este
es un recurso literario ampliamente usado en la poesía, cuento, periodismo,
discurso, teatro y novela, etc.
7.2. PASOS PARA HACER UN MONÓLOGO
a. Piensa en el tipo de personaje que quieres ser y créalo. 

b. Crea un perfil para tu personaje, una vez tengas claro sus rasgos estarás en
el momento perfecto.
c. Busca referentes, es importante que te guíes por el trabajo de otros, pero
siempre sin copiar.
d. Haz el monólogo, siéntate frente a un papel o un ordenador en blanco y
plasma todas tus ideas, luego poco a poco tienes que ir
matizando y cerrando el discurso.
e. El objetivo es llevar a la audiencia contigo en tu propio viaje, dependiendo
de lo que hayas
creado hasta ahora. Por tanto, dale un par de vueltas al monólogo y luego
preséntaselo a algunos amigos, familiares… para que te den sus impresiones.
f. Y no olvides que el ritmo es importante.
7.3. Responde a las siguientes preguntas:

Describe los tipos de monologo:

El monólogo dramático: 5
En dramaturgia, el monólogo, soliloquio, o escena unipersonal es el
género dramático en el que un personaje reflexiona en voz alta expresando sus
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La diferencia de un monólogo dramático y cómico

Que el monologo cómico mantiene el personaje y no lo exagera que mientras el
dramático tiene que haber drama sufrimiento para hacerlo más realista

8. Para lograr el reto debes desarrollar diversas actividades.

Actividad 4 ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA

REGIÓN
8.1. Lee con
mucha atención la siguiente situación significativa

ALIMENTOS NUTRITIVOS
Generalizando, se puede decir que la alimentación saludable es aquella que proporciona los
nutrientes que el cuerpo necesita para mantener el buen funcionamiento del organismo,
conservar o restablecer la salud, minimizar el riesgo de enfermedades, garantizar la
reproducción, gestación, lactancia y desarrollo.

8.2. PRODUCTO FINAL

ALIMENTOS CONVERTIDOS EN OBRAS DE ARTE

¿Qué tipo de alimentos debe de consumir un estudiante?

Debe de consumir Pescado azul. El pescado azul cuenta con omega 3 y una serie de ácidos
grasos que mejoran tu sistema nervioso, frutos secos, huevos, avena, plátano.
¿Cómo afecta la alimentación en los estudiantes?
Una dieta equilibrada proporciona energía durante todo el día, aporta vitaminas y
minerales para un mejor rendimiento y contribuye a un mayor éxito escolar.

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 CARPETA DE RECUPERACIÓN 2022
¿Qué síntomas presenta la enfermedad de la anemia?
Los síntomas que presenta son la fatiga, debilidad, piel pálida o amarillenta, dificultad para
respirar y mareos o aturdimiento.
¿Qué beneficios puede aportar una alimentación sana a un estudiante?
Tener una dieta saludable durante los años de estudiante es bueno para la concentración y la
memoria.
¿Cuál es el mejor desayuno para los adolescentes?
El desayuno perfecto debe incluir proteínas en forma de fiambres bajos en grasas o leche
descremada, una selección de cereales integrales que proporcionen una fuente de energía estable
y duradera, o cereales integrales sin azúcar añadido, y opciones de grasas ricas en omega 3 como
nueces o aceite de oliva.
¿Qué desayunar antes de clases virtuales?
Un vaso de leche con un pan integral y una fruta.8