Centro de Educación Básica SAT “Dionisio de Herrera”

Noveno Grado
Guía de Estudio del II Parcial

Instrucciones: Durante esta semana estaremos desarrollando/estudiando guías de trabajo para evaluar el segundo
parcial.
Español
1. Significado de la palabra industria.
2. ¿Qué relación existe entre la industria y el bienestar de la gente en una microregión?
3. ¿Qué es la abreviatura?
4. De 5 ejemplos de abreviatura.
5. ¿Qué es una sigla?
6. De 5 ejemplos de siglas más conocidas.
7. ¿Qué es el acrónimo?
8. De 5 ejemplos de acrónimos más relevantes.
9. ¿Qué estudia la semántica?
10. ¿Qué son palabras Sinónimas, Antónimas, Homónimas, Homófonas y Parónimas?
11. ¿Qué son las emociones?
12. ¿Qué tipos lenguajes utilizamos para comunicarnos o expresarnos?
13. ¿Qué son descrpciones objetivas?
14. ¿Qué son descrpciones subjetivas?
15. Defina el significado de definir en pocas palabras el significado de las siguientes palabras: Objetividad
Subjetividad Objetivo Subjetivo

Artística
1. ¿Qué es la música?
2. Repase sobre algunos cantautores sobresalientes en Honduras.
3. ¿Cómo se clasifica la música en honduras de acuerdo a la época?
4. Enumere los periodos de la música en Honduras.
5. ¿Qué es y para qué sirve el pentagrama?
6. ¿Cuáles son las partes de un pentagrama?
7. ¿Cómo funciona el pentagrama?
8. ¿Cuáles son las notas musicales en el pentagrama?
9. ¿Cuáles son las 7 figuras musicales?
10. ¿Qué es el lenguaje rítmico?
11. ¿Cómo se divide la música?
12. ¿De qué se encarga el ritmo?
13. ¿Qué es la Práctica Coral?
14. ¿Para qué sirve la Práctica Coral?
15. ¿Para qué sirven los organos articuladores?
16. ¿Cómo se dividen las voces humanas?
17. ¿Cómo se clasifican las voces humanas?
18. ¿Qué es la dramatización?
19. ¿Qué es la expresión corporal?
20. ¿A qué se refiere la expresión corporal,en la comunicación?
Educación Cívica
1. ¿Qué es el autoconocimiento?
2. ¿Qué es la habilidad?
3. Enumere los tipos de talentos.
4. ¿Qué es el trabajo?
5. ¿Qué es la educación?
6. Algunas razones por las que debemos estudiar.
7. ¿Qué son los derechos humanos?
8. ¿Cómo funcionan los derechos humanos?
9. Los derechos humanos son:
10. ¿Qué daños hace el transporte al medioambiente?
11. ¿Qué es la contaminacion del aire?
12. Medidas para reducir la contaminación del aire.

Estudios Sociales
1. ¿Cuántos departamentos y municipios tiene Honduras?
2. ¿Cuáles son los países fronterizos con Honduras?
3. El continente Americano se divide en:
4. La extensión territorial de Honduras es:
5. Debe saber ubicar en el mapa de Honduras sus departamentos.
6. Enumere los continentes del mundo
7. ¿Cómo está compuesto el Planeta Tierra?
8. ¿Cuáles son las tres funciones de los océanos?
9. ¿Para qué sirven los océanos?
10. ¿Qué es el turismo?
11. Enumere lugares turísticos de Honduras.
12. ¿Qué es la Revolución Industrial?
13. Puntos de apoyo de la Revolución Industrial
14. Enliste los factores que se sumaron a la Revolución Industrial.
15. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la revolución Industrial?
Ciencias Naturales

1. Enumeran las enfermedades más comunes en los aparatos reproductores.

2. ¿Qué es el movimiento?
3. Describa que es el movimiento rectilíneo uniforme.
4. ¿Qué es el movimiento uniformemente variado?
5. Describa cuando un movimiento puede ser acelerado. De un ejemplo.
6. Describa cuando un movimiento puede ser retardado. De un ejemplo.
7. ¿A qué se denomina movimiento?
8. ¿Qué es la trayectoria?
9. ¿Qué es la energía?
10. ¿Cómo se manifiesta la energía?
11. ¿Qué es el calor?
12. ¿A qué se llama gravedad?
13. Estudie las siguientes fórmulas:
Fuerza = Kg x Gravedad
Trabajo = Fuerza x Distancia Recorrida
= 1 newton x 1 metro
14. ¿Qué tipo de energía tienen todos los objetos que se mueven?
15. ¿Qué tipo de energía tienen los cuerpos en reposo?
16. ¿A qué se le llama fuerza gravitacional?
17. ¿Qué es la fuerza?
Tecnología
1. ¿Qué son las NTIC?
Nuevas Tecnologías de la Información y la comunicación.

2. ¿Cuál consideran que ha sido el mayor impacto de las NTIC en la vida del hombre?
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad han influido en gran
medida en la manera en la que nos comunicamos, convivimos, relacionamos, trabajamos y sobre todo, han
dado un viraje en la forma en que concebimos nuestras vidas. Dando como resultado un punto de partida en
la historia de la humanidad a la que podemos denominar como Pre-TIC y Post-TIC.
Las TIC impactan en todos los ámbitos de la vida humana por las características que aportan a la sociedad
del conocimiento, y por todas las posibilidades que brindan al desarrollo de nuevas formas de organizarse,
comunicarse, educar, enseñar y aprender y con ello la transformación y evolución de la misma sociedad

3. ¿De qué manera el uso de internet puede ayudar a mejorar el acceso a los centros formativos y al
conocimiento?
El acceso a Internet es fundamental para lograr esta visión del futuro. Puede mejorar la calidad de la
educación de muchas maneras. Abre entradas hacia una gran cantidad de información, conocimiento y
recursos educativos, incrementando las oportunidades de aprendizaje dentro y fuera del aula. Los docentes
usan material en línea para preparar lecciones y los alumnos lo usan para ampliar su amplitud de
aprendizaje.

4. ¿Cuáles son los aparatos de comunicación a los que tenemos acceso?

Reloj digital.
Teléfono.
Televisor.
Radio.
Ordenador.
Celular

5. ¿Qué es el correo electrónico?

Sistema que permite el intercambio de mensajes entre distintas computadoras interconectadas a través de
una red. El correo electrónico fue creado para que dos personas ubicadas en distintos puntos geográficos
pudieran intercambiar información mediante el uso de computadoras y ahora teléfonos móviles.

6. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del correo electrónico?

Ventajas
- Menor costo
- Capacidad para enviar mensajes a varios destinatarios
- Ayuda a minimizar el impacto en el medio ambiente
- Es asíncrono
- Permite el almacenamiento de la información
- Rapidez
- Brinda comodidad al usuario
- No interrumpe el trabajo diario

Desventajas
- La recepción del mensaje no es señal de que fue leído
- Su uso requiere un dispositivo electrónico
- Es necesario tener acceso a Internet
- Facilita el robo de información
- Facilita la propagación de virus en el dispositivo electrónico
 - Correos spam
- Permite la recepción de mensajes tipo «cadenas»
- Permite que se envíe la información a un correo equivocado

7. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?

Las propiedades generales nos permiten distinguir lo que es material de lo que no lo es. Masa, volumen o
temperatura son algunas propiedades generales.
-Masa
-Volumen
-Impenetrabilidad
-Inercia
-Atracción
-Divisibilidad
-Porosidad
-Temperatura
-Peso
-Los estados de la materia son: sólidos, líquidos, gases

8. ¿Cuáles son las propiedades específicas de la materia?

-Punto de Fusión: agua (0ºC)
-Punto de Ebullición: agua (100ºC)
-Densidad
-Dureza
-Solubilidad
-Densidad
-Brillo o lustre
-Elasticidad
-Viscosidad
-Ductilidad:
-Maleabilidad
-Acidez (pH)
-Calor
-Color:
-Olor
-Sabor o gusto
-Reactividad química
-Energía de ionización
-Electronegatividad
-Peso específico:

9. Preguntas claves que deben hacerse para redactar los propósitos u objetivos de un proyecto:
¿Qué queremos hacer?
¿Cómo lo vamos hacer?
¿Con qué se va hacer?
¿Con quiénes se va hacer?

10. Establezca tres meta para su vida en la que incluya la siguiente información:

No. Metas Actividades Recursos Responsables

 masa, volumen, impenetrabilidad, inercia, atracción, divisibilidad, porosidad, temperatura, peso

punto de fusión, punto de ebullición, densidad, dureza

solubilidad, densidad, brillo o lustre, elasticidad
viscosidad, ductilidad, maleabilidad, calor, color, olor

Matemátricas
1. Expresar en inecuación algunas situaciones:
Siete veces un numero es menor que cuarenta 7 ˃ 40
Un número más su cuarta parte es mayor que 45 45 X + ¼ ˃ 45
El doble de un número más ocho es mayor o igual que 44 2x + 8 ≥ 44
2. La suma de dos números es 10 y la suma de sus cuadrados es 52. Encuentren los números.
 Elegimos 6 como el número y remplazar para hallar y

 42 + 62 = 52

3. Ecuaciones Cuadráticas en una Variable

x2 + 9x + 14 = (x + 2) (x + 7)=
x2 + 9x + 14 = 0………………………… Ecuación dada
(x + 2) (x + 7) = 0………………………… Factorización

Consideremos cada factor igual a cero

X+2=0 X+7=0
X = -2 X = -7
Comprobamos:
Cuando x = -2 Cuando x = -7
x2 + 9x + 14 = 0 x2 + 9x + 14 = 0
(-2)2 + 9(-2) + 14 = 0 (-7)2 + 9(-7) + 14 = 0
4 - 18 + 14 = 0 49 - 63 + 14 = 0

4. Ecuación cuadrática general como esta: ax2+bx+c = 0

La fórmula cuadrática Y resolviendo tenemos:
x = −b± b2−4ac x = −4±  100
2
= −4± 10
-2
 2a
ax + bx + c = 0
2

x2 + 4x – 21 = 0
x = −4± 16−4⋅1⋅(−21)
2

5. Repase la siguiente información:

El Polígono es una figura geométrica plana que está limitada por tres o más rectas y tiene tres o
más ángulos y vértices.
Los tipos de polígono son se clasifican según su número de lados
Triángulo: 3 lados Cuadrilátero: 4 lados Pentágono: 5 lados
Hexágono: 6 lados Heptágono: 7 lados Octógono: 8 lados
Eneágono: 9 lados Decágono: 10 lados Endecágono: 11 lados Dodecágono: 12 lados

En un círculo circunscrito la
distancia del centro a cada
uno de los vértices del En un círculo inscrito Un círculo es el área La circunferencia es una curva
polígono es la misma (vea todas sus apotemas son o superficie plana y cerrada tal que todos
figura del último párrafo congruentes (vea figura contenida dentro de sus puntos están a igual
Un polígono regular esen la Una demostración matemática es un El ángulo interior de un polígono se calcula
pág. pág. 16 de La Cartilla). una circunferencia. distancia del centro.
un 15 de La Cartilla).
polígono en el que argumento deductivo para asegurar la
todos los lados tienen la verdad de una proposición
6. Un dado es un objeto que de forma poliédrica (aunque la RAE, en su definición, solo prevé que sea
misma longitud todos los matemática. En la argumentación se
cúbico) preparado para mostrar un resultado aleatorio cuando es lanzado sobre una superficie horizontal,
ángulos interiores pueden usar otras afirmaciones
desde la tienen
mano o mediante un cubilete, en cuyo caso los resultados ocurren con una probabilidad que se
previamente establecidas, tales
la misma distribuye,
medida. las caras de un dado están impresos los como
números 1, 2, 3, 4, 5, y 6 de tal manera que los números
en cada par de caras teoremas
opuestas osuman
bien las
7. afirmaciones
Un dado tiene la forma de un cubo, por lo tanto tiene 6 caras.
iniciales o axiomas.
7. La multiplicación de fracciones La multiplicación de fracciones es una operación aritmética, en la cual
partiendo de dos fracciones se obtiene una tercera que será el producto de las anteriores.

8. Expresiones matemáticas de situaciones cotidianas

Manzanos Tres sextas partes están sin cultivar  3/6
Sin cultivos Naranjos Se ha sembrado maíz en un tercio de la mitad (1/3 de 1/2)  1/6
Maíz Se ha plantado árboles frutales en dos tercios de la mitad del terreno (2/3
de 1/2)  2/6
9. Ejercicios de multiplicación de fracciones. (fracción por fracción) Recuerden numerador por numerador y
denominador por denominador. Pág. 26
2/5 x 3/2 = 6/10 ¾ x 2 = 6/4 5 x 9/15 = 45/15 = 15/5 = 3 5 x 2/4 x 6 = 60/4 = 15

10. Para encontrar las fracciones equivalentes a determinada fracción, se debe multiplicar o dividir el
numerador o denominador por el mismo número.
(Multiplicamos la fracción 2/5 por 2/2, 3/3 y 4/4) 2/5 = 4/10 = 6/15 = 8/20
 11. Simplificar fracciones es reducir una fracción a su mínima expresión, pág. 26 del Libro Las Fracciones.
Ejemplos: 70/210 = 7/21 (70/10 y 210/10) 96/63 = 32/21 (96/3 y 63/3)

12. Suma y Resta de Fracciones con diferentes denominadores

Copie la siguiente información en su cuaderno: Si el denominador es igual: se suman o se restan
directamente. Si el denominador es diferente: primero hay que cambiar las fracciones al mismo
denominador y después sumar o restar.
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador debemos hallar un denominador común,
convirtiendo las fracciones a fracciones equivalentes. Ejemplos:
1/5 + 2/7 = 8/9 – 3/5 =
1/5 = (1x7) / (5x7) = 7/35 y 2/7 = (2x5) / (7x5) = 10/35 8/9 = (8x5) / (9x5) = 40/45 y 3/5 = (3x9) / (5x9) = 27/45
Por lo tanto Por lo tanto
1/5 + 2/7 = 7/35 + 10/35 = (7+10) / 35 = 17/35 8/9 - 3/5 = 40/45 - 27/45 = (40-27) / 45 = 13/45

14 + 10 = 168 + 230 = 398  199

23 12 276 276 138 Ejemplo tomado de la página 43.

13. La División  Deben estudiar y practicar lo abordado en la lección, vean de nuevo el video para este tema

 El inverso multiplicativo  5/3 su inverso multiplicativo es 3/5 porque 5/3 x 3/5 = 1

 Multiplicación y División de Fracciones Mixtas

Regla para multiplicar
números mixtos
La parte entera se
multiplica por el
denominador de la
fracción que la
acompaña. Luego el
resultado de la
multiplicación se suma
con el numerador de la fracción que la acompaña………….…..

14. Los Porcentajes

15. Tasa de Natalidad y Tasa de Mortalidad

La Prevalencia y La Incidencia

Los Porcentajes

Tasa de Natalidad y Tasa de Mortalidad

La Prevalencia y La Incidencia
 Centro de Educación Básica SAT “Dionisio de Herrera”
Noveno Grado
Horario de exámenes del II Parcial
Del 3 al 8 de agosto de 2020

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

8:00am – 11:30 am Educación
Español Artística Ingles Tecnología Matemáticas Física
Harán un video
en el que
1:30pm – 4:00 pm muestran
Ciencias Educación Estudios ejercicios de
rutina,
Naturales Cívica Sociales condición física
y salud

Leyla Grissell Reyes

Maestra de Grado