EDUCACION PARA EL TRABAJO

VI CICLO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03
“ELABOREMOS PROTOTIPOS PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LA
SALUD Y DEL MEDIO AMBIENTE DE LA PROVINCIA DE ISLAY A
PARTIR DE IDEAS NOVEDOSAS Y CREATIVAS”
“
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL: Islay
2. INSTITUCION EDUCATIVA: Deán valdivia
3. PERIODO DE EJECUCION: 4 semanas (del 24 de mayo al18 de junio del
2021)
4. CICLO/ GRADO / SECCION: 2° grado “A”
5. AREA: Educación para el trabajo
6. DOCENTE: Elena Chuctaya Ancca

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Juan es un estudiante del segundo grado de educación secundaria de la institución
educativa Deán Valdivia de la provincia de Islay, observa que las personas que
viven en su barrio dejan su basura en las esquinas sin respetar el horario en el que
pasa el vehículo municipal de limpieza pública, lo que origina que los animales de
la zona destrocen las bolsas de plástico y el olor nauseabundo contamine el
ambiente y moleste la tranquilidad de los pobladores. A la vez se observa que
todos estamos utilizando demasiados productos elaborados con materiales
contaminantes como el plástico que ha ocasionado a través de los años la
contaminación delos ríos, suelo, también del aire y de la atmosfera especialmente
dela capa de ozono cuando se procede a quemar en los basurales, ocasiona el
deterioro de la salud de los seres humanos y en especial de las enfermedades de
la piel. A partir de ello debemos asumir un rol protagónico para contribuir a la
disminución del problema de la contaminación ambiental, como emplear
productos naturales y ecológicos.
Para ello debemos preguntarnos: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para
proteger nuestra salud delos rayos UV? ¿qué acciones podríamos llevar a cabo
para disminuir el problema de la contaminación ambiental?
Los estudiantes al finalizar la experiencia deberán elaborar un prototipo de un
producto que contribuya a disminuir el problema de la contaminación ambiental y
contribuya al cuidado de nuestra piel de los rayos UV empleando materiales
amigables con el medio ambiente.

III. DISEÑO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

 COMPETENCIA PROPOSITO EVIDENCIAS CRITERIOS PARA EVALUAR LAS
EVIDENCIAS
Gestiona Organizar, analizar y 1.- Organizador de la 1.- Redacción clara y coherente del
proyectos de argumentar una experiencia de aprendizaje organizador visual de la experiencia de
emprendimiento propuesta de un 03 aprendizaje
económico o soc prototipo de un 2.- Organizador visual de la Redacción clara y coherente del
producto que metodología del desing organizador visual de la metodología
contribuya a thinking. del desing thinking.
disminuir el 3. Redacción de preguntas . Redacción coherente y precisa de las
problema de la para una entrevista. preguntas con el desafío elaborado.
contaminación 4. Audio de entrevista Claridad y coherencia de la grabación
ambiental y aplicado a los early con el desafío elaborado.
contribuya al adopters
cuidado de nuestra 5. Realización del mapa de . Coherencia del mapa de empatía con
piel de los rayos UV empatí el desafío elaborado.
empleando 6. Elaboración de un Diseño práctico empelando materiales
materiales prototipo reusables
amigables con el 7. Elaboración de la malla 1. Malla receptora acorde con el desafío
medio ambiente. receptora de información. propuesto

IV: ORGANIZACIÒN DE LAS ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES RECURSOS
1.- Formulamos el desafío y recogemos información - Fichas, imágenes, diapositivas, audios, videos.
aplicando la metodología del desing thinking
2.- Definimos el problema aplicando la metodología del - Fichas, imágenes, diapositivas, audios, videos.
desing thinking
3.- Ideamos la solución aplicando la metodología del desing - Fichas, imágenes, diapositivas, audios, videos.
thinking.
4.- Prototipamos y evaluamos aplicando la metodología del - Fichas, imágenes, diapositivas, audios, videos.
desing thinking
EVALUACION:
COMPETENCIA INSTRUMENTO
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social - Ficha de observación. - Lista de cotejos.

V.PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

Proponemos prototipos que promuevan la elaboración de prototipos para promover

el cuidado de la salud y del medio ambiente de la provincia de Islay, para lo cual
deberán aplicar la metodología Desing Thinking.
COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPETENCIA gestiona proyectos de  crea propuesta de valor.
DELA REA emprendimiento económico y  aplica habilidades técnicas.
social  trabaja cooperativamente para lograr objetivos y
metas.
  evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
COMPETENCIA se desenvuelve en entornos
TRANSVERSAL virtuales generados por las tic.  personaliza entornos virtuales.
 gestiona información del entorno virtual.
 interactúa en entornos virtuales.
 crea objetos virtuales en diversos formatos.
COMPETENCIA gestiona su aprendizaje de  define metas de aprendizaje.
TRANSVERSAL manera autónoma  organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
 monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
VI.ENFOQUE TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO
ENFOQUE DIALOGO fomento de una interacción los docentes y coordinadores
INTERCULTURAL INTERCULTURAL equitativa entre diversas culturas, propician un dialogo continuos
mediante el dialogo y el respeto entre diversas perspectivas
mutuo culturales y entre estas y el saber
científico, buscando
complementariedades en los
distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento de
los desafíos comunes.
AMBIENTAL JUSTICIA Y disposición a evaluar los impactos docentes y estudiantes realizan
SOLIDARIDAD y costos ambientales de las acciones para identificar los
acciones y actividades cotidianas patrones de producción y consumo
y a actuar en beneficio de todas de aquellos productos utilizados de
las personas así como de los forma cotidiana en la escuela y la
sistemas, instituciones y medios comunidad.
compartidos de los que todos
dependemos.

VII. PRODUCTO DEL APRENDIZAJE 3 EN EL AREA

DEEDUCACION PARA EL TRABAJO.
prototipos que promuevan la elaboración de prototipos para promover el
cuidado de la salud y del medio ambiente de la provincia de Islay, para lo cual deberán
aplicar la metodología Desing Thinking.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 03
“ELABOREMOS PROTOTIPOS PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LA
SALUD Y DEL MEDIO AMBIENTE DE LA PROVINCIA DE ISLAY A
PARTIR DE IDEAS NOVEDOSAS Y CREATIVAS”
 EDUCACION PARA
EL TRABAJO 2 A

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“ELABOREMOS PROTOTIPOS PARA PROMOVER EL CUIDADO DE LA
SALUD Y DEL MEDIO AMBIENTE DE LA PROVINCIA DE ISLAY A
PARTIR DE IDEAS NOVEDOSAS Y CREATIVAS”

ACTIVIDAD N° 01
“FORMULAMOS EL DESAFIO Y EMPATIZAMOS APLICANDO LA
METODOLOGIA DEL DESING THINKING”

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA

gestiona proyectos crea Desarrollar la fase empatizar Realizamos la técnica de la
de propuesta de del desing thinking ( observación y completamos el
emprendimiento valor completamos el cuadro con cuadro.
económico y social observacion)
CASO N° 01

En el aula virtual los estudiantes se han dado cuenta que se ha

elevado el índice de accidentes en la cuidad. Muchas personas
han optado por comprar carros para movilizarse debido a la
pandemia, pero la gran mayoría desconoce los fundamentos
básicos del mantenimiento del vehículo y cada cuanto tiempo se
debe hacer una revisión técnica. Pedro nos cuenta que por su
casa pasan más carros particulares y eso ocasiona que su casa
huela constantemente a smog, “la mayoría de personas que
manejan, no tiene cuidado y descuidan su vehículo. Queman
llanta cuando frenan
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