Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
COMPETENCIA: Desarrolla e identifica los recursos para una conferencia empleando carteles sobre el
cuidado del medio ambiente.
PROPÓSITO: Preparar una conferencia empleando carteles.
TEMA: BIBLIOGRAFIA:
Conferencia. Programa de estudio Pág. 53.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Libro del alumno Págs. 71-77.
Libros de la biblioteca escolar.
Verifica las anticipaciones y predicciones hechas de un texto.
RECURSOS:
Identifica e interpreta símbolos y leyendas que denotan peligro,
Hojas blancas tamaño carta.
prohibición o alerta.
Colores.
Aprecia la utilidad de los carteles.
Marcadores.
Identifica las letras para escribir frases o palabras determinadas.
Cartulina.
Se familiariza con el uso de leyendas y símbolos para evitar
accidentes y situaciones peligrosas.
Decide cómo presentar la información a otros niños.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS- ACTIVIDADES. EVALUACIÓN.
Participación de los alumnos.
INICIO
CIERRE
DESARROLLO
Reflexionar sobre el día como unidad, mañana tarde y noche como
necesidad de fraccionar el día.
Identificar que la superficie de una superficie puede medirse.
Utilizar una hoja de periódico para calcular la medida del pizarrón.
ACTIVIDADES DIARIAS
Conteo oral de números.
Comparar superficies.
CIERRE
Reflexionar y determinar cómo saber cuándo un objeto Realizar dibujo.
está frío o caliente por medio de sus sentidos, de ahí se
deriva que los alumnos valoren sus sentidos y la
importancia de cuidarlos.
GRADO: 1ºA ASIGNATURA: Geografía
PROPÓSITO: Identifica los lugares de riesgo y las zonas de seguridad.
TEMA: BIBLIOGRAFIA:
Los riesgos cercanos. Programa de estudio 2009, Pág. 115.
DESARROLLO
Realizar un croquis don de señalen los lugares de riesgo. Croquis.
CIERRE
Realizar un dibujo donde utilicen símbolos para señalar Dibujo.
las áreas de seguridad de la escuela.
GRADO: 1ºA ASIGNATURA: Historia
PROPÓSITO: Identifican cuándo ingresaron a la primaria y el tiempo que pasan en ella.
TEMA: Mi ingreso a la escuela y el tiempo que paso en ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RECURSOS:
Ubica en un calendario el día, el mes y el año en que ingresaron Calendario.
a la primaria. Reloj de manecillas.
Identifica los meses que llevan en la escuela.
Identifican en un reloj con manecillas las horas que pasan en la
escuela.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS- ACTIVIDADES. EVALUACIÓN.
INICIO
Comentar para que nos sirven el calendario. Participación.
DESARROLLO
Identificar en un calendario el día, mes y año en que Expresión oral.
iniciaron la primaria y cuántos meses han transcurrido.
CIERRE
Guiar a los alumnos con un reloj de manecillas para que Exposición.
cuenten las horas que pasan en la escuela, la hora de
entrada, el recreo y la salida.