ACTIVIDAD N°01

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 5to “B”

1.2. Profesor: Diomedes Villaverde Castañeda

1.4. Fecha: 15/03/21

2. COMPETENCIAS A EVALUAR

Competencia Criterio Evidencia Tipo de

instrumento
Construye su Indica cuáles son las Elabora un cartel con Escala de
identidad características personales que dibujos, palabras o valoración
te hacen única como niña frases para su
adolescente, niño o adolescente presentación personal.
a partir de sus características
personales, gustos e intereses y
su relación a su familia.
Demuestra que su relación familiar
es con igualdad, respeto y
cuidado del otro; para favorecer
una buena convivencia.
Respeta el espacio personal de su
familia y exige el respeto de su
espacio personal.

3. ESTRATEGIAS:

ACTIVIDAD 1: “NOS REENCONTRAMOS Y NOS PRESENTAMOS PARA CONOCERNOS

MEJOR”

INICIO:

Se comunica al estudiante que en la actividad de hoy nos reencontramos de forma virtual para el
buen inicio del año escolar nos presentaremos para conocer mejor a uno mismo y a nuestros
amigos.
COMPETENCIA

Construye su identidad.
Evidencia:

Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para su presentación personal.

Criterios de evaluación:

Para lograr el reto debes realizar las siguientes acciones:

 Indicar cuáles son las características personales que te hacen única como niña adolescente, niño o
adolescente a partir de sus características personales, gustos e intereses y su relación a su familia.
 Demostrar que su relación familiar es con igualdad, respeto y cuidado del otro; para favorecer una buena
convivencia.
 Respetar el espacio personal de su familia y exige el respeto de su espacio personal.
DESARROLLO

Evidencia 1: Presentación personal

La presentación personal puede ser oral, escrita o en video y debe cumplir con los siguientes
criterios:
 Indica cuáles son las características personales que la hacen única como niña o adolescente, o lo hacen
único como niño o adolescente a partir de los siguientes detalles:
 Sus características físicas
 Actividades que le gusta realizar
 Actividades que no le gusta hacer
 Actividades en las que piensa que es buena o bueno
 ¿Qué le produce alegría?
 ¿Qué le produce tristeza?
 ¿Qué le produce enojo?
 Los integrantes que conforman su familia (¿con quiénes vive?)
 Los gustos que comparte con su familia
 Debe estar acompañada de un dibujo que evidencie las características descritas en tu presentación.
 Su estatura
 Sus ojos
 Su cabello
 Su nariz
 Su boca
 Su piel
 Sus dientes
 Su contextura
 Otros detalles que quiera dibujar
 También, puede contener otros dibujos o fotos sobre otros aspectos de su presentación personal.
Realizamos preguntas como: ¿Qué les quisieras contar sobre ustedes en el futuro? ¿Cómo puedes
comenzar tu presentación? ¿Cómo organizarías tu presentación? ¿Cómo presentaras tu cartel
Se orienta en la organización de su presentación a través de la evaluación diagnóstica
Finalmente presenta la elaboración de un cartel con dibujos, palabras o frases para acompañar tu
presentación.
CIERRE:

Comentan las exposiciones de sus compañeros respondiendo las preguntas: ¿Por qué es
importante identificar nuestras características? ¿Qué dificultades presentaron al elaborar mi cartel
de presentación? ¿Para qué sirve lo aprendido?
Se envía una ficha diagnóstica para ser analizada en familia para identificar la caracterización de
los estudiantes es necesario tener en cuenta las condiciones de aprendizaje, el contexto, el ámbito,
el tipo de institución educativa, la modalidad, entre otros. Anexo de ficha diagnostica
 EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA 2021

INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DOCENTE
ESTUDIANTE
FECHA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Chicos y chicas hoy comenzamos un nuevo año escolar y nuevamente con clases virtuales de aprendo en
casa para evitar los posibles contagios, y desde casa poder seguir aprendiendo. Al reencontrarnos de
forma virtual es importante el reconocer que somos únicos y valiosos en nuestras diferencias es por ello
que hoy comenzaremos presentándonos.

RETO DE HOY SERÁ:

Elabora un cartel con dibujos, palabras o frases para su presentación personal.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRAR EL RETO?

 Indicar cuáles son las características personales que te hacen única como niña adolescente, niño o
adolescente a partir de sus características personales, gustos e intereses y su relación a su familia.
 Demostrar que su relación familiar es con igualdad, respeto y cuidado del otro; para favorecer una
buena convivencia.
 Respetar el espacio personal de su familia y exige el respeto de su espacio personal.

¿CUÁL SERÁ MI EVIDENCIA?

El cartel de mi presentación a través de una foto y audio o un video.

A COMENZAR…

I. Identifico mis características físicas

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=BvdBvNpvQg0
1. ¿Por qué somos valiosos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. ¿Qué nos hace diferente de otras personas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿Cómo te valoras?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. ¿Por qué somos valiosos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 5. ¿Cuándo buscas ayuda?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6. ¿Cómo demuestras orgullo que sientes orgullo de ti mismo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

II. Identifico mis características físicas

Reconoce tus características físicas puede usar un espejo y luego dibújate

Mi color de
Mi estatura es: piel:

Así soy

Mi boca es:
: Mis ojos son:

Mi contextura
Mi cabello es:
es:

Mi nariz es: Otros detalles

de mi físico:

1. ¿Por qué es importante respetar el espacio personal?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

III. Reconozco mis gustos

Actividades que me gusta hacer: Actividades que no me gusta hacer:

IV. Idéntico mis fortalezas y debilidades

Actividades en las que soy buena: Actividades que tengo dificultades:

V. Expreso mis emociones

¿Qué te causa alegría? ¿Qué te entristece? ¿Qué te enoja?

¿Qué te sorprende? ¿Qué te preocupa?

Responde:
2. ¿Cómo controlas las emociones de enojo?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. ¿A quiénes recurres cuando estas triste o preocupado?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

VI. Tengo una familia valiosa

Reconocer que somos parte de una familia que nos quieren mucho y luego dibuja tu familia:

¿Quiénes conforman Los gustos que

mi familia? comparto con mi
familia

Amo a mi familia

¿De dónde es tu familia, y

¿Qué te gusta de
qué tradiciones y costumbres
los que aprendes de su lugar de origen
en familia? practican?

VII. Elaboró mi cartel de presentación

Elabora tu cartel de tu presentación teniendo en cuenta las actividades anteriores utiliza dibujos, palabras
o frases.
VIII. Utiliza los siguientes criterios para evaluar tu cartel de presentación

Criterios Si No ¿En qué debo mejorar?

Identifique mis cualidades físicas que me hace
único.

Reconocí mis gustos, fortalezas y debilidades

Exprese las emociones que me causan algunas

situaciones.
Explique cómo es mi convivencia familiar y
cómo superamos conflictos.

Reconocí mis costumbres y tradiciones

familiares.

Elabore y presente el cartel de mi

presentación personal

VIII. Reflexiono

 ¿Por qué es importante reconocernos cómo personas valiosas?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

 ¿Por qué es importante valorar nuestras costumbres y tradiciones familiares?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 ANEXO DE FICHA DIAGNOSTICA
FICHA PARA REALIZAR LA CARACTERIZACIÓN DE LOS

ESTUDIANTES DEL 4TO B “B” GRADO

Foto
DATOS DEL PADRE. MADRE O APODERADO

Nombres y Apellidos del Padre :……………………………………………………………………..

Número de DNI :…………………………………………
Correo electrónico :……………………………………………………………………..
Número de celular :…………………………………………

Nombres y Apellidos de la madre :……………………………………………………………………..

Número de DNI :…………………………………………
Correo electrónico :……………………………………………………………………..
Número de celular :…………………………………………

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos del Estudiante :……………………………………………………………………..
Número de DNI :…………………………………………
Número de celular con el que trabajará el niño :………………………………..
Dirección Domiciliaria actual :……………………………………………………………………..

A.- NIVEL FAMILIAR

1. ¿Cuántos integrantes en edad escolar tiene su familia?

( ) 1 hijo ( ) 2 hijos ( ) 3 hijos ( ) 4 hijos ( ) 5 hijos
2. ¿Qué año o grado cursa?

Inicial
( ) Inicial 3 años ( ) Inicial 4 años ( ) Inicial 5 años

Primaria
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto ( ) Sexto
Secundaria
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto
3. ¿Qué orden ocupa su niño dentro del número de hijos que tiene…?
( ) Primero ( ) Segundo ( ) Tercero ( ) Cuarto ( ) Quinto
4. ¿Con quiénes vive el estudiante?
_________________________________________________________________________________________

5. ¿Quién o quienes apoyan en la realización de las actividades Aprendo en Casa?

_________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué responsabilidades tiene su hijo en casa?
_________________________________________________________________________________________

B.- A NIVEL DE CONDICIONES DE APRENDIZAJE

7. ¿Su hijo tiene el portafolio 2020 organizado con las actividades realizadas de Aprendo en Casa?
( ) Algunas Actividades ( ) La mitad de actividades ( ) Todas las Actividades
( ) Ninguna Actividad
8. ¿Su niño llevó carpeta de recuperación?
( ) Si ( ) No
¿por qué?....................................................................................................................................
9. ¿En caso de que haya llevado carpeta de recuperación la entregó al docente tutor?
( ) Si ( ) No
10. ¿Con qué recurso tecnológico cuenta su niño para trabajar las actividades de Aprendo en Casa?
( ) Televisor ( ) Radio ( ) Computadora ( ) Celular ( ) Tablet
11. Cuenta con conectividad:
( ) Servicio de Internet fijo ( ) Celular Prepago ( ) Celular Post pago ( )Wifi
12. ¿Qué actividades realiza su niño en sus ratos libres?
________________________________________________________________________________
13. ¿Dispone de un ambiente adecuado para la realización de sus actividades de aprendizaje?
________________________________________________________________________________

C.- A NIVEL DE APRENDIZAJES ESPERADOS

14. ¿Cree usted que su niño logró los aprendizajes esperados 2020?
( ) Si logró de manera autónoma
( ) Logró con apoyo
( ) No logró
15. ¿Qué le gustaría que aprenda su niño para este año 2021? (Puede marcar más de una alternativa)
( ) Que escriba correctamente textos utilizando conectores, recursos ortográfico y sean entendibles.
( ) Que tenga una buena expresión oral al exponer y argumentar sus ideas.
( ) Que comprenda el texto que lee y responda preguntas textuales, inferenciales y criterial.
( ) Que resuelva problemas usando sus propias estrategias
( ) Realice cálculos mentales para resolver problemas matemáticos.
( ) Resuelva problemas de su vida cotidiana utilizando operaciones matemáticas
 ( ) Que practique hábitos saludables
( ) Que sepa respetar, cuidar su cuerpo y su espacio personal de sí mismo y de los demás
( ) Que sea creativo, curioso e investigador
( ) Que respete acuerdos de convivencia en el lugar donde se desenvuelva
( ) Que respete y cuide el medio ambiente
( ) Que manifieste sin temor sus emociones y sentimientos con empatía, poniéndose en el lugar del otro
( ) Que conozca ame, valore y respete a su Patria
( ) Que valore sus costumbres y tradiciones familiares y participe en diferentes de las actividades familiares
( ) Que sea coherente en la práctica de su fe
( ) Exprese su creatividad en diversos trabajos artísticos con diversas técnicas artísticas.
Otro …………………………………………………………………………………………………

D.- A NIVEL SALUD

16. ¿Algún integrante de su familia se contagió con el COVID-19?

( ) Mamá ( ) Papá ( ) Hermano ( ) Hijos ( ) Abuelitos ( ) Tíos ( ) Ninguno
( ) Toda la familia
17. ¿De qué forma afectó esta enfermedad a su familia?
( ) Leve ( ) Moderada ( ) Grave ( ) Perdida Familiar
18. ¿Cómo se encuentra emocionalmente su hijo para el inicio escolar 2021?
Triste ( ) ( ) Deprimido ( ) Animado ( ) Alegre ( ) Temeroso

19. ¿Su niño adolece alguna enfermedad que le impida realizar actividades físicas?
( ) No ( ) Si ¿Cuál?…………………………………………………..
20. ¿Hay alguna condición médica de salud que presenta su hijo y que crea usted necesario informar?
( ) No ( ) Si ¿Cuál?…………………………………………………..
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye su identidad.
Capacidades
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
Reflexiona y argumenta éticamente.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
Nº Criterios de evaluación
Indica cuáles son las Respeta el espacio Demuestra que su Expresa como
características personal de su relación familiar es superaron los
personales que te familia y exige el con igualdad, respeto conflictos familiares.
hacen única como respeto de su y cuidado del otro;
niña adolescente, espacio personal. para favorecer una
niño o adolescente a buena convivencia..
Nombres y Apellidos de los partir de sus
características
estudiantes
personales, gustos e
intereses y su
relación a su familia.
Necesito

Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

Lo logré

1 Lo logré

10