Instituto San Pablo Misionero

Programa de Integración Escolar

Área de Psicología

INFORME REEVALUACIÓN

ÁREA DE PSICOLOGÍA, 2021

I.- Identificación y otros antecedentes

Estudiante: Emiliana Medel F. de nacimiento: 1-5-2005

Edad: 15 años Rut: 21945308-6

Curso: II°D Diagnóstico: Funcionamiento intelectual limítrofe

Profesional: Mario Flores C. N° de registro: 299188

Fecha Informe: 23 de junio, 2021 Fecha de evaluación: 9 de junio del 2021

II.- Pruebas Aplicadas durante la reevaluación

Marque con una x según corresponda

X Escala de Inteligencia para Niños de Weschler, quinta edición, versión chilena (WISC-V).

Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual, ICAP.

Test de Percepción de Semejanza y Diferencias (Caras).

Escala de Evaluación Conners.

Escala Magallanes, evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (EMTDAH).

Inventario del Espectro Autista, IDEA.

Apreciación de la respuesta a la Intervención Psicoeducativa.

III.- Resultados

Escala de Inteligencia para Niños de Weschler, quinta edición, versión chilena (WISC-V).:
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Conducta Observada

Con relación a la administración y aplicación del instrumento de evaluación, Escala de inteligencia para niños de Wechsler, WISC V (estandarizada en Chile), esta se desarrolló de manera presencial en el es -

tablecimiento educacional al cual asiste la estudiante, en contexto de pandemia Covid-19.

Con respecto a la disposición la estudiante se observa dispuesta y segura respondiendo tanto a preguntas cotidianas como cuando se le solicitan sus datos personales como edad, sexo etc., transcurrida la

evaluación se presenta mayormente cooperadora, de igual forma es fundamental mencionar que como lengua materna el español (Chile), Darla lo maneja con fluidez tanto expresivo como receptivo.

Análisis Cuantitativo

Análisis Cualitativo.
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V.- Conclusiones y Sugerencias

Conclusiones

Considerando los antecedentes y la evaluación realizada, es posible concluir que Emiliana Medel presenta un nivel de funcionamiento intelectual global en un rango Medio Bajo (CI

88, que fluctúa entre 83-94 puntos de CI, a un intervalo de confianza del 95%). Dicho rendimiento es superior al 21% de su grupo de referencia

Sugerencias

Dentro del contexto escolar se sugiere:

✔
Otorgar continuidad a los apoyos especializados entregados por el programa de integración dentro del aula regular, así como apoyo Psicológico en aula de recursos para

así poder orientar asertivamente el proceso de aprendizaje.

✔
A la familia se le sugiere mantener una conducta activa frente a los requerimientos escolares de Emiliana, en relación con tareas, trabajos o asistencia a reuniones.

Dentro del contexto familiar se sugiere:

✔
Realizar visita de control con médico especialista.
✔
Se sugiere, utilizar las estrategias de refuerzo positivo (otorgar elementos como reforzadores ganados luego de realizar una tarea que se le ha entregado).
✔
Fomentar la autonomía y hábitos de estudio
✔
Supervisar calidad del estudio y realización de tareas. Verificar que los contenidos sean aprendidos y que las tareas y trabajos sean de calidad.
✔
Reforzar positivamente los logros, aunque estos sean pequeños. De este modo se verá reforzada su autoestima.

Fecha próxima revaluación

N/A

Firma y timbre Profesional

Firma y timbre

Directora Programa de Integración

Escolar Francisca Ulloa Leiva