PUNTOS DE ENCUENTRO

TEMÁTICAS Y REALIDAD

El método Montessori es una forma distinta de ver la educación.

Busca que el niño o niña pueda sacar a luz todas sus
potencialidades a través de la interacción con un ambiente
preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto.
En este ambiente, el niño y la niña tienen la posibilidad de
seguir un proceso individual guiado con profesionales
especializados.
El método, es congruente con los hallazgos científicos actuales,
en especial de la neurociencia, la que señala que entre los 0 y 6
años los seres humanos forman las estructuras cerebrales
fundamentales en donde se sustentará el futuro progreso
intelectual y emocional.
En este modelo educativo, el desarrollo de aprendizajes no tiene
límites. Los niños y niñas pueden aprender todo cuanto quieran,
deseen y necesiten de manera dinámica, entretenida y siempre
desde un elemento esencial que es la propia motivación.
El ambiente por su conformación, potencia todas las áreas del
desarrollo: las ciencias, las matemáticas, el lenguaje, el arte, el
desarrollo motor, entre otros. Pero a su vez, en igual
importancia son parte del fundamento educativo, la convivencia
con los otros, las habilidades sociales, el desarrollo de la
autoestima, los hábitos de orden, perseverancia, concentración,
amor por el trabajo, autonomía, liderazgo, entre muchos más.
Esta propuesta educativa, a parte de los incuestionables
alcances a nivel cognitivo, es como lo dijera la misma Doctora
Montessori: “una educación para la vida”.

MI REALIDAD
(Biblioteca)

ASPECTOS RELEVANTES
(Curso y Temáticas)

 El método está basado en el respeto del niño y en su

capacidad para aprender.
 Se desarrolla el potencial de los niños a través de los
sentidos.
 Todo el mobiliario es el adecuado para los niños.
 El silencio y la movilidad son elementos indispensables en
esta metodología.
 Se valora el ritmo y evolución en cada niño.
 El guía prepara el ambiente y usa la observación científica.
 El error es considerado como aprendizaje.
 Se estimula a que el niño haga siempre una
autoevaluación.
 Es mucho más que el uso de materiales especializados, es
la capacidad del Guía de amar al niño como persona y ser
sensible a sus necesidades.
 Debe ser limpio, ordenado, bello y armónico.
 Los materiales deben estar al alcance de los niños y son
diseñados para satisfacer las necesidades de los niños.
 Los aprendizajes se derivan de experiencias sensoriales.
 Promueve el movimiento, la actividad constante, la
independencia y la libertad.
  Facilita el desarrollo motor, sensorial, intelectual,
emocional y prepara el camino para la vida.
 Se le ofrece al niño un ambiente de salud y libertad.

http://www.slideshare.net/guest8d0f78c/maria-montessori-ever-3452427