Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor

Nombre del estudiante evaluado: MADELINE KRISTLE GAMARRA OCHOA

Segundo corte: _2_ Fecha de elaboración: 06-04-2021 Nombre del proyecto: con el uso de la tecnología
aprendo y ahorro Sitio en donde desarrolla la práctica: Ciudad Bonita Nombre del Interlocutor: Bety Curdis
Periodo evaluado comprendido: Desde: 06-02-2021 Hasta: 06-04-2021

Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del proceso
enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa.

Como interlocutor institucional le invitamos para que de una manera responsable y objetiva coevalúe a cada
uno de los estudiantes vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base
para que usted defina la calificación juntamente con el estudiante.

1. ¿Cómo ha sido el acercamiento con la comunidad?

Genial, la interacción con los adultos mayores fue una experiencia única ya que no tengo el placer
de disfrutar de mis abuelos.

2. ¿Cómo ha percibido el espacio de PRS hasta el momento el estudiante?

Pues el estudiante lo percibe de una forma aceptable, ya que muestra interés en la actividad a
desarrollar.

3. ¿Cómo ha sido el proceso de planeación por parte del estudiante?

la estudiante en el proyecto, mostro una metodología basada en el siclo PHVA (planear, hacer,
verificar, actuar).

Por favor califique al estudiante con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo) teniendo en cuenta las
reflexiones generadas con el estudiante y los siguientes elementos: capacidad de liderazgo y de manejo de
grupo, creatividad para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el proyecto, capacidad de
análisis y reflexión crítica para lograr los objetivos del proyecto, relación equitativa y respetuosa con los
interlocutores del proyecto: 5

Nombre del estudiante evaluado: MADELINE KRISTLE GAMARRA OCHOA

Nombre del interlocutor: Bety Curdis

Firma del interlocutor: ______________________________