REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS FUERZAS
ARMADAS
NUCLEO GUARICO – EXTEXION VALLE DE LA PASCUA
CINU-2021

PROFESORA: ALUMNO:
Nelsi Gomez Arturo Villarroel

Valle De La Pascua , Junio-2021

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 INTERCAMBIO COMUNITARIO:COMUNIDAD,FAMILIA Y
ESCUELA
Es la acción de compartir servicios, culturas, ideas, entre otros, los cuales
permitan a las comunidades involucradas resaltar su identidad,
generando así la interacción. El hecho de intercambiar permite también a
los involucrados resolver problemas en conjunto, asumir y
tomar decisiones en equipo, así como buscar el beneficio para un
colectivo, o sea, fusionar e incluir para que todos tengan la mayor
participación dentro del mismo. Se puede resumir como un servicio de
intercambio de recursos disponible para todo miembro de una comunidad
y entre todos los miembros de una comunidad.
COMUNIDAD FAMILIA Y ESCUELA.
Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos ya sean seres
humanos o animales que comparten elementos en común, tales como un
idioma, costumbres o valores. La forma mas perfecta de comunidad es la
familia y a raíz de ella la escuela. Familia y Escuela son un arco
referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano
a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los cambios
impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas
instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.
COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA.
La comunicación es un fenómeno propio a la relación grupal de los seres
vivos por medio del cual éstos obtienen información acerca de su entorno
y son capaces de compartirla haciendo partícipes a otros de esa
información. La comunicación nos sirve para establecer contacto con las
personas, para dar o recibir información, para expresar o comprender lo
que pensamos, para transmitir nuestros sentimientos, ideas, etc. Para
que toda relación de familia, pareja o laboral funcione, requiere de una
excelente convivencia, y es que en efecto el éxito de una buena
convivencia se basa en la calidad de la comunicación que halla entre sus
integrantes

Elementos de la comunicación:

• El mensaje: es la idea que se transmite.

• El código: son los signos comunes para expresar y recibir el mensaje.

• El canal: el medio por el cual se transmite el mensaje.

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• El emisor: es quien emite el mensaje.

• El receptor: es quien recibe el mensaje.

USOS LINGÜÍSTICOS CARACTERÍSTICOS DE LA

COMUNIDAD A LA QUE PERTENECE COMO EXPRESIÓN
DE SU IDENTIDAD.
Los regionalismo son las palabras, expresiones o entonaciones propias
de una región determinada y que su utilización es única de esa zona.
Usos lingüísticos característicos de los venezolanos:

Lengua Estándar: utiliza palabras y expresiones de uso general, en

todos los pueblos que hablan castellano y evita las que solo se conocen
en un país o región, esta lengua la utilizan escritores, periodistas,
maestros y cualquier persona en situaciones formales. Ejemplo: la
palabra fiesta se usa en el lenguaje estándar.

Diversidad de usos lingüísticos: el castellano o español se origino en

España de donde fue traído por los conquistadores a Venezuela y a otros
países americanos. Con el tiempo el castellano se fue enriqueciendo con
palabras indígenas, africanos y de otras lenguas.

El castellano es el idioma oficial de Venezuela donde también se

conoce como oficiales las lenguas indígenas. En la actualidad millones
de personas en el mundo hablan castellano pero no lo hablan igual en
todas partes, debido a la diversidad regional, social y cultural de los
pueblos.

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE.

La importancia del lenguaje es innegable. El lenguaje es la base de la
comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender a
los demás; y, dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir e
interpretar el mundo de manera diferente.

Existen diversos autores que han estudiado el lenguaje en todas sus

formas. El psicólogo ruso Lev Vygotsky analizó su papel fundamental en
el desarrollo; en sus teorías, plantea que a través de la interacción social
se adquiere el conocimiento y eso nos permite pensar en formas cada
vez más complejas. Por tanto, con nuestros menores tenemos que tener

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especial cuidado en hacer un uso apropiado del lenguaje (sobre todo en
el ámbito de la educación y la psicología) ya que la forma en la que
utilizamos las palabras puede cambiar sus percepciones.

• Lenguaje: es el conjunto de medios que permiten al hombre

expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define
como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas
manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos.

• Lengua: es una de las formas específicas del lenguaje. Su

naturaleza es esencialmente oral; sin embargo, al ser perpetuada por la
escritura se convierte en idioma (es un código como el español).

• El habla: es el uso individual que cada persona hace de su lengua,

el acto por el cual el hablante ya sea atravez de la fonación o de la
escritura utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.

LA LITERATURA VENEZOLANA REPRESENTANTE DEL

SABER Y PENSAR SOCIAL.
“La literatura siempre constituye una forma de expresión de la
identidad del autor; de un pueblo, de una nación y de un continente “En
Venezuela, las formas narrativas (la novela y el cuento) alcanzaron
niveles de complejidad y sofisticación remarcables, casi a la par de los
pioneros hispanoamericanos: Argentina, Colombia, y México; debido en
parte a la acelerada evolución social que protagonizó el continente
americano desde la colonización

Se dice La literatura como arte lleva dentro de sí, el alma del

escritor. Pero esto va más allá, la literatura nace con nacionalidad y
personalidad, más que su alma el autor inevitablemente plasma su vida
entera, deséelo o no, en su obra, esta tendrá entre sus letras desde el
pueblo donde nació hasta su visión política social y creativa, aunque este
explícito en el texto. Porque la función de la literatura es sencillamente
expresar y en muchos aspectos la del ser humano también, no podemos
evitar dejar parte de nosotros en las historias que contamos.

Crecer para ser escritor en Venezuela, deja también una marca

imborrable en las creaciones de los escritores, para resumir un poco las
primeras novelas venezolanas (finales de 1800 principios de 1900 época
del romanticismo lo que en definitiva influye en la pasión de la prosa
) funciona como tribunas para denunciar las injusticias sociales, o como
instrumentos pedagógicos o de construcción de la identidad nacional

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 EL ROL DEL ESCRITOR Y LECTOR EN LA INTERACCIÓN
COMUNICATIVA.

Existen variadas razones por la que escribimos; una que se considera

bien importante es que en el acto de escribir descubrimos lo que
pensamos; así como la expresión sin pensamiento está vacía, el
pensamiento sin expresión está incompleto. Escribimos para ganar
poder, pues a través de nuestra escritura definimos la realidad,
escribimos para integrar, otras veces para guardar distancia, a veces
escribimos para iluminar, y otras veces para oscurecer. Escribimos con
cierta voz, para definir nuestra identidad, escribimos para divertirnos
mediante el juego con el lenguaje, para atacar, para lastimar, o para
trasmitir nuestro dolor.

A menudo escuchamos opiniones acerca de la lectura, los diversos tipos

de lectores, de las técnicas de lectura rápida, de estimulación temprana,
de vicios lectores que impiden la comprensión de los textos, y hasta de
posturas para propiciar la concentración y el análisis. También se suele
pensar que entre más lecturas logre un sujeto acumular, más culto, más
sabio y más digno de admiración será, y pareciera que la intención es
demostrar que gracias a su alto nivel de cultura, lograron descifrar el
mensaje del autor, lo que él quería decir. Pero es allí donde nos
preguntamos: ¿Quiere éste, en realidad que descifremos lo que quiso
decir? Y a partir de ello ¿nos interesa a nosotros ese mensaje que,
supuestamente, él nos transmite? ¿No detestamos acaso, cuando nos
encontramos en la mitad de la lectura de un libro, que alguien nos cuente
el final? ¿No nos condiciona esto nuestra experiencia lectora?

Todo lo expuesto nos permite darnos cuenta que un lector, no es aquel

que busca que los libros le den un saber superior, sino que ese texto sea
capaz de ayudarle a crear un mundo propio lleno de imaginación; es decir
el lector se motiva con la lectura y participa dándole significado a lo que
lee.

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