Ficha 1 2do Medio Nombre Fecha

Fila A

a) Un encuestador en la calle entrevistó a una cierta cantidad de personas. Una de las

preguntas fue acerca del estado civil de ellas, arrojando los resultados que aparecen en el
siguiente gráfico:

a) ¿A cuántas personas entrevistó?

b) ¿Cuál fue la moda en el género femenino?

c) ¿Cuál fue la moda en el género masculino?

d) ¿Cuál fue la moda en general, es decir, uniendo a hombres y mujeres?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 1 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Un encuestador en la calle entrevistó a una cierta cantidad de personas. Una de las

preguntas fue acerca del estado civil de ellas, arrojando los resultados que aparecen en el
siguiente gráfico:

a) ¿A cuántas personas entrevistó?

b) ¿Cuál fue la moda en el género femenino?

c) ¿Cuál fue la moda en el género masculino?

d) ¿Cuál fue la moda en general, es decir, uniendo a hombres y mujeres?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 2 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

El profesor Sergio, después de tomar una prueba hizo una tabla de frecuencia con los
puntajes que obtuvieron sus alumnos, quedando de la siguiente manera.

Puntos Alumnos
15 3
16 19
17 13
18 5

a) ¿Cuántos alumnos dieron la prueba?

b) ¿Cuál es el promedio de los puntajes de la prueba?

c) Luego el profesor Sergio aplicó la misma prueba a otro curso y con la misma cantidad de
alumnos, pero el promedio fue de 17 puntos ¿Cómo podría ser la tabla de distribución de
puntajes?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 2 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Una enfermera registra en la siguiente tabla las edades, en años, de los niños atendidos en
un día en su consultorio.

Edad Niños
2 4
3 6
4 7
5 8

a) ¿Cuántos niños atendieron en el consultorio?

b) ¿Cuál es el promedio de las edades atendidas?

c) La enfermera compara esta tabla con la del día anterior con la misma cantidad de niños y
observa que la media de las edades fue de 4 años ¿Cómo podría ser la tabla de
distribución de las atenciones del día anterior?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 3 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Los siguientes datos corresponden a la esperanza de vida de hombres y mujeres

correspondientes a varios países:

Hombre Mujer

68 62 62 56 75 66 66 67

42 43 47 63 46 47 50 69

68 62 80 53 71 78 73 52

74 76 71 66 77 82 75 72

Estos datos se representan en el siguiente diagrama de hoja:

Esperanza de vida del hombre Esperanza de vida de la mujer

7 3 2 4 6 7
3 6 5 0 2
2 6 8 3 2 2 8 6 6 6 7 9
4 6 1 7 5 1 8 3 7 5 2
0 8 2

Observando el diagrama:
a) ¿Cuál esperanza de vida es mayor?

b) ¿Qué intervalo presenta la mayor frecuencia?

c) ¿Cuál esperanza presenta una mayor dispersión?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 3 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Los siguientes datos corresponden a la esperanza de vida de mujeres y hombres

correspondientes a varios países:

Mujer Hombre

68 62 62 56 75 66 66 67

42 43 47 63 46 47 50 69

68 62 80 53 71 78 73 52

74 76 71 66 77 82 75 72

Estos datos se representan en el siguiente diagrama de hoja:

Esperanza de vida de la mujer Esperanza de vida del hombre

7 3 2 4 6 7
3 6 5 0 2
2 6 8 3 2 2 8 6 6 6 7 9
4 6 1 7 5 1 8 3 7 5 2
0 8 2

Observando el diagrama:
a) ¿Cuál esperanza de vida es mayor?

b) ¿Qué intervalo presenta la mayor frecuencia?

c) ¿Cuál esperanza presenta una mayor dispersión?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 4 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Considere las siguientes calificaciones en Matemática del 1ero A:

1,0 – 3,0 – 3,5 – 3,8 – 4,2 – 4,5 – 5,0 - 7,0

Y para el 1ero B en la misma prueba:

2,0 – 3,0 – 3,0 – 4,0 – 4,0 – 5,0 – 5,0 – 6,0

a) Calcula la media de cada curso.

b) ¿qué puedes decir del resultado anterior?

c) Calcula la desviación estándar de cada curso.

d) Compare la homogeneidad de los cursos utilizando la desviación estándar.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 4 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Considere las siguientes calificaciones en Matemática del 1ero A:

1,0 – 2,0 – 2,5 – 3,5 – 4,5 – 5,5 – 6,0 - 7,0

Y para el 1ero B en la misma prueba:

1,0 – 3,5 – 3,5 – 4,0 – 4,0 – 4,5 – 4,5 – 7,0

a) Calcula la media de cada curso.

b) ¿qué puedes decir del resultado anterior?

c) Calcula la desviación estándar de cada curso.

b) Compare la homogeneidad de los cursos utilizando la desviación estándar.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 5 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Una forma de clasificar a las familias según su nivel de ingresos son los deciles y quintiles.
Para saber si un postulante a la Universidad tiene derecho a beca, se debe calcular el
promedio de ingresos del grupo familiar. Por ejemplo: en una familia compuesta por cinco
personas (padre, madre y tres hijos), si el padre recibe ingresos líquidos (descontando las
cotizaciones en AFP y Salud) por $400.000 mensuales y la madre por $350.000, el cálculo
sería así:

$400 .000  $350 .000   5  $150 .000

Observando la tabla, la familia del ejemplo pertenece al decil 5 y simultáneamente al quintil
3.

a) Supongamos que tu papá recibe como sueldo $550.000 líquidos y tu mamá $450.000.
Además tu familia la componen tú, un hermano y tus padres, ¿a qué decil como familia
pertenecerían? ¿A qué quintil como familia pertenecerían?

b) Si el Estado otorga becas por el 100% de financiamiento de la carrera si perteneces hasta

el 2do quintil ¿Recibirías beca? ¿Por qué?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 5 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Una forma de clasificar a las familias según su nivel de ingresos son los deciles y quintiles.
Para saber si un postulante a la Universidad tiene derecho a beca, se debe calcular el
promedio de ingresos del grupo familiar. Por ejemplo: en una familia compuesta por cinco
personas (padre, madre y tres hijos), si el padre recibe ingresos líquidos (descontando las
cotizaciones en AFP y Salud) por $400.000 mensuales y la madre por $350.000, el cálculo
sería así:

$400 .000  $350 .000   5  $150 .000

Observando la tabla, la familia del ejemplo pertenece al decil 5 y simultáneamente al quintil
3.

a) Supongamos que tu papá recibe como sueldo $650.000 líquidos y tu mamá $550.000.
Además tu familia la componen tú, un hermano y tus padres, ¿a qué decil como familia
pertenecerían? ¿A qué quintil como familia pertenecerían?

b) Si el Estado otorga becas por el 100% de financiamiento de la carrera si perteneces hasta

el 2do quintil ¿Recibirías beca? ¿Por qué?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 6 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) En una bolsa hay 3 fichas blancas y 2 fichas negras, se saca al azar una ficha, ¿cuál es la
probabilidad de obtener una ficha blanca?

b) La probabilidad de sacar un as o un káiser de un mazo de 52 cartas de naipe inglés es:

c) Una caja contiene 6 fichas rojas, 8 negras y 10 verdes. La probabilidad de sacar una ficha
negra es:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 6 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Se lanza un dado no cargado. La probabilidad de obtener un número mayor que 4 es:

b) Se elige al azar un número del 1 al 15 ¿Cuál es la probabilidad de que este número sea
múltiplo de 2?

c) Se lanza un dado 6 veces. La probabilidad de que el quinto lanzamiento salga el 4:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 7 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

En una urna hay 5 bolas rojas, 4 blancas y 3 verdes. En otra urna hay 5 bolas rojas, 5
blancas y 7 verdes. Si se extrae una bola de cada urna:

a) ¿cuál es la probabilidad de que sean del mismo color?

b) ¿y de que sean de distinto color?

Ayúdate del diagrama de árbol para responder y además, de hacer los cálculos, pinta
la(s) rama(s) que muestran la probabilidad buscada.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 7 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Un producto está formado de dos partes A y B. El proceso de fabricación es tal que la

probabilidad de un defecto en la parte A es 0,06 y la probabilidad de un defecto en B es
0,07. Si se revisa un producto al azar, luego de su fabricación,

a) ¿cuál es la probabilidad de que el producto no este defectuoso?

b) ¿cuál es la probabilidad de que el producto este defectuoso?

Ayúdate del diagrama de árbol para responder y además, de hacer los cálculos, pinta la(s)
rama(s) que muestran la probabilidad buscada.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 8 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Una ruleta de colores está dividida en tres sectores iguales: Rojo, Blanco y Azul. Si se
hace girar la flecha indicadora dos veces consecutivas, ¿cuál es la probabilidad de que en
ambos casos señale el mismo color?

b) En una caja se disponen 9 bolas numeradas del 1 al 9. Si se extraen 2 bolas al azar, una
después de la otra, sin reposición ¿Cuál es la probabilidad de obtener dos números
primos?

c) Se colocan 15 papelitos a una bolsa, numerados correlativamente del 1 al 15 ¿Cuál es la

probabilidad de que al sacar un papelito, éste sea un número menor que 10 y mayor que
5?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 8 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) En una urna hay 14 fichas de color blanco, rojo y negro. Si hay 5 fichas blancas y la
probabilidad de sacar una ficha blanca o negra es de 4/7, ¿cuántas fichas son negras?

b) De una urna que contiene 5 fichas rojas, 8 negras y 2 blancas, se extrae una ficha que
luego de ver su color se devuelve a la urna. Luego se extrae una segunda ficha, ¿cuál es
la probabilidad de obtener una ficha negra y una blanca?

c) Una ruleta tiene 36 sectores circulares iguales numerados del 1 al 36. Los 12 primeros
son rojos, los 12 siguientes azules y los 12 restantes negros. Al hacer girar la ruleta, ¿cuál
es la probabilidad que salga un número impar y de color rojo?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 9 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Por definición la raíz de un número representa a una potencia con exponente racional
(fracción o decimal), ejemplos:
1

 Si 3  9 , entonces hacemos el procedimiento inverso, es decir, 9 2  3 ; y se escribe

2

9  3 . Por lo mismo podemos deducir que 9 2  9  3 .

1

 Si 5  25 , entonces hacemos el procedimiento inverso, es decir, 25  5 y se

2 2

escribe 25  5 . Por lo mismo también podemos deducir que 25 2  25  5 .

De acuerdo a lo explicado, calcula las siguientes operaciones:

1 1

a) 4  2
49  16 2  ?

b) 64  64 2  ?

c) 144  36 2  ?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 9 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Por definición la raíz de un número representa a una potencia con exponente racional
(fracción o decimal), ejemplos:
1

 Si 3  9 , entonces hacemos el procedimiento inverso, es decir, 9 2  3 ; y se escribe

2

9  3 . Por lo mismo podemos deducir que 9 2  9  3 .

1

 Si 5  25 , entonces hacemos el procedimiento inverso, es decir, 25  5 y se

2 2

escribe 25  5 . Por lo mismo también podemos deducir que 25 2  25  5 .

De acuerdo a lo explicado, calcula las siguientes operaciones:

1 1

a) 81  1  100 2  ?
2

b) 36  36 2  ?

c) 100  25 2  ?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 10 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Observa la recta numérica que relaciona las raíces cuadradas exactas y sus resultados:

¿Entre qué raíces cuadradas exactas ubicarías a la raíz cuadrada inexacta 10 ?

Y de esas dos raíces, ¿a cuál está más cercana?

b) Observa la siguiente figura, en donde se ha dibujado un triángulo rectángulo y que

además se proyecta un arco de circunferencia que pasa por uno de los vértices de la
hipotenusa.

¿Qué valor tiene P en la recta numérica?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 10 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Observa la recta numérica que relaciona las raíces cuadradas exactas y sus resultados:

¿Entre qué raíces cuadradas exactas ubicarías a la raíz cuadrada inexacta 20 ?

Y de esas dos raíces, ¿a cuál está más cercana?

b) Observa la siguiente figura, en donde se ha dibujado un triángulo rectángulo y que

además se proyecta un arco de circunferencia que pasa por uno de los vértices de la
hipotenusa.

¿Qué valor tiene P en la recta numérica?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 11 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Si 2  5 , ¿cuánto es 2 ?
x 2x

b) Si a  2 , ¿cuánto es a
x 3 x 1
?

c) Al resolver la siguiente raíz de raíces 2  2  2  2  4 , nos resulta:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 11 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Si 3  5 , ¿cuánto es 3 ?
x 2x

b) Si a  5 , ¿cuánto es a
x 3 x 1
?

c) Al resolver la siguiente raíz de raíces 6  6  6  6  9 , nos resulta:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 12 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Resuelve la siguiente operación de números irracionales:

2 3 32 5 4 2 2 3 5  ?

El resultado ¿sigue siendo un irracional? ¿Por qué? Justifica

b) Radicaliza la siguiente expresión y posteriormente reduce términos semejantes:

32  18  50  200  ?

El resultado ¿sigue siendo un irracional? ¿Por qué? Justifica

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 12 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Resuelve la siguiente operación de números irracionales:

3 2  3  4 5  2 3 3 2 5  ?

El resultado ¿sigue siendo un irracional? ¿Por qué? Justifica

b) Radicaliza la siguiente expresión y posteriormente reduce términos semejantes:

8  98  200  72  ?

El resultado ¿sigue siendo un irracional? ¿Por qué? Justifica

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 13 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Calcule los siguientes logaritmos:

a) log 1.000  ?

b) log 2 64  ?

c) log 5 125  ?

d) log 25 5  ?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 13 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Calcule los siguientes logaritmos:

a) log 100  ?

b) log 2 128  ?

c) log 5 25  ?

d) log 36 6  ?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 14 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Calcule el valor de la incógnita:

a) log 5 x  3

b) log x 27  3

c) log 6 1  x

d) log 16 4  x

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 14 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Calcule el valor de la incógnita:

a) log 4 x  3

b) log x 8  3

c) log 9 1  x

d) log 49 7  x

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 15 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Descompone los siguientes logaritmos y calcula su valor si es posible:

4  16
a) log 2
64

32  9 3
b) log 3
814

Reduce a un único logaritmo las siguientes expresiones:

c) log 2 32  log 2 128  log 2 8

d) 2 log 3 27  3 log 3 9  4 log 3 81

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
 Ficha 15 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Descompone los siguientes logaritmos y calcula su valor si es posible:

8  32
a) log 2
16

27 2  813
b) log 3
94

Reduce a un único logaritmo las siguientes expresiones:

c) log 2 128  log 2 16  log 2 4

d) 2 log 3 81  3 log 3 27  4 log 3 3

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 16 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Utilizando la factorización, ¿podrías resolver la siguiente diferencia: 49  48 ?

2 2

b) Calcula la expresión que representa el área gris de la siguiente figura compuesta de

cuadrados:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 16 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Utilizando la factorización, ¿podrías resolver la siguiente diferencia: 64  63 ?

2 2

b) Calcula la expresión que representa el área gris de la siguiente figura compuesta de

cuadrados:

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema y resuélvelo.
Ficha 17 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

1 1
1.- Carolina dice que las fracciones + no se pueden sumar porque cuando x = 2
x-2 x+2
las fracciones se indefinen ¿Qué opinas tú?

2.- Sin ningún trabajo algebraico, ¿cuál es el primer valor que se puede descartar como
72
solución para la ecuación = 8 ? ¿Por qué?
x-5

3.- El volumen de una esfera (V), como por ejemplo una pelota de futbol, se puede calcular
por la fórmula:

4
V    r3
3

¿Cuál es el volumen de una pelota de tenis, si r = 4 cm y  = 3,1?

Ahora te toca a ti.

Ficha 17 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

2 2
1.- Carolina dice que las fracciones  no se pueden sumar porque cuando x = 3
x3 x3
las fracciones se indefinen ¿Qué opinas tú?

2.- Sin ningún trabajo algebraico, ¿cuál es el primer valor que se puede descartar como
42
solución para la ecuación  3 ? ¿Por qué?
x9

2.- El área de un triángulo equilátero se puede calcular por medio de la fórmula:

L 3
ÁREA 
4

¿Cuál es el área de un triángulo equilátero si su lado (L) mide 7 cm?

Ahora te toca a ti.

Ficha 18 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a) Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:


 x  4   x  5
x  5 x  3 x  4


x  1 x  1
x  1 x  1

4 x 3 x  5

x2
b) Factoriza y simplifica las siguientes fracciones algebraicas:

2x 2  x

4x 2  1
x 2  6x  8

 x  4 2
x 2  5x  6

x 2  6x  9
x2 1

x 2  2x  1
c) Simplifica, luego multiplica y divide según corresponda:

x2  4 x 2  3 x  10
  
x 2  4x  4 x 2  25

x 2  64 x 2  16 x  64
  
x 2  81 x 2  18 x  81

Ahora te toca a ti.

Inventa una multiplicación de fracciones algebraicas, que involucre factorizaciones y

simplificaciones.
Ficha 18 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

a) Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:


x  3 x  7 
x  1 x  7  x  3


x  3 x  3
x  3 x  3

6 x 2 x  3

x2
b) Factoriza y simplifica las siguientes fracciones algebraicas:

3x 2  x

9x 2  1
x 2  6x  8

 x  4 2
x 2  6x  9

x 2  5x  6
x 2  2x  1

x2 1
c) Simplifica, luego multiplica y divide según corresponda:

x 2  4 x  4 x 2  3 x  10
  
x 2  25 x2  4

x 2  64 x 2  81
  
x 2  16 x  64 x 2  18 x  81

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar usando la fórmula del área del triángulo equilátero y resuélvelo.
Ficha 19 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

a+3 a+7
1.- Un rectángulo mide cm de ancho y cm de largo.
5 3

a) ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?

b) ¿Cuál es el área del rectángulo?

2.- En un rectángulo la medida del largo es el triple de la medida del ancho. Si la medida del
x+6
largo es cm ¿Cuál es la medida del ancho?
2

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar a los propuestos y resuélvelo.

Ficha 19 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

x-2 x+5
1.- Un rectángulo mide cm de ancho y cm de largo.
2 3

a) ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?

b) ¿Cuál es el área del rectángulo?

2.- El área de un triángulo mide el doble que el área de otro triángulo. Si el área del
x2 + 9
triángulo menor es cm2, ¿cuál es el área total de ambos triángulos?
6

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar a los propuestos y resuélvelo.

Ficha 20 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

En una panadería el kilo de pan cuesta $ 1.200

a) Determina la función costo (C), si la cantidad de pan en kilos vendidas se designa por la
variable “p”.

b) Indica qué tipo de función es.

c) Determina su dominio y recorrido, según el contexto.

d) Haz un pequeño bosquejo de la función C.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar, determinando solo la función.

Ficha 20 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

El consumo de agua en una casa está determinado por un costo básico y un cobro por
metro cúbico (m3) de agua consumida o gastada.

a) Determina la función consumo (C) si la cantidad de agua en m 3 vendidas, se designa por

la variable “a” y el costo básico es de $ 1.500.

b) Indica qué tipo de función es.

c) Determina su dominio y recorrido, según el contexto.

d) Haz un pequeño bosquejo de la función C.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar, determinando solo la función.

 Ficha 21 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

Haz un bosquejo y determina el dominio y el recorrido de las siguientes funciones:

a) f x   x  2  1

b) g x   2 x1  3

c) h x   log  x  1  2

Ahora te toca a ti.

Inventa una función ya sea raíz cuadrada, exponencial o logarítmica, que involucre tanto
traslado horizontal como vertical y represéntala en un plano cartesiano.

.
Ficha 21 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

Haz un bosquejo y determina el dominio y el recorrido de las siguientes funciones:

a) f x   x  2  1

b) g x   2 x1  3

c) h x   log x  1  2

Ahora te toca a ti.

Inventa una función ya sea raíz cuadrada, exponencial o logarítmica, que involucre tanto
traslado horizontal como vertical y represéntala en un plano cartesiano.
Ficha 22 2do Medio Nombre Fecha
Fila A

1.- Leonor y Eduardo tienen juntos 75 monedas. Eduardo tiene el doble de monedas que
Leonor ¿Cuántas monedas tiene cada uno?

2.- Si se suman dos números se obtiene 27 y si se restan el resultado es 13. Hallar los
números.

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar al número 2 y resuélvelo.

Ficha 22 2do Medio Nombre Fecha
Fila B

1.- Beatriz y Sara coleccionan cupones de modo que entre las dos tienen 80. Tres veces el
número de cupones que tiene Beatriz es igual a 5 cupones más que el doble de los
cupones que tiene Sara ¿Cuántos cupones tiene cada una de ellas?

2.- Un granjero tiene pollos y caballos. Todos estos animales tienen juntos 50 cabezas y
140 patas ¿Cuántos pollos y cuántos caballos tiene el granjero?

Ahora te toca a ti.

Inventa un problema similar al número 2 y resuélvelo.